简介:〔摘要〕新一轮的课程改革提出了“以学生发展为本”的理念,我校遵循这一理念,提出了“424”活力课堂教学模式。利用“424”教学模式,贯彻以生为本、以学定教的原则打造高效活力课堂。如今的课堂充满了活力,孩子们可以尽情抒发自己的情感,挥洒独到的见解,展示鲜明的个性!促进了学生素质的全面发展!
简介:〔摘要〕利用插图导入新课,先让学生观察插图,激发其学习兴趣,教师借机导入新课。利用插图理解课文,课文中往往有一些词语或者句子难以理解,这时教师如果恰当理解插图,这些难点往往迎刃而解。利用插图总结课文,课文结束时,教师要收束全文,给学生留下一个深刻的印象。这时利用插图来进行总结可能会收到意想不到的效果。自绘插图理解难点,让学生融入到课文描述的意境中。
简介:〕随着素质教育改革的不断推进和科学技术的不断进步,多媒体教学技术已经成为重要的教学辅助手段。相比于传统的教学课堂,多媒体教学技术以生动的画面和直观的声音感受,让学生对原本枯燥的思想品德课程有了新的认知。由此可见,多媒体技术为乏味的思想品德课堂注入了新的活力,这对于帮助学生对这门课程产生学习的兴趣和热情,具有重要的意义。因此,在小学思想品德课程的教学当中,教师应当积极使用教学技术,以实现预期的教学效果。
简介:《教师教育研究》和《JOURNALOFTEACHEREDUCATION》是中美两国教师教育领域的顶级期刊,通过对2000-2015年二者所刊载的文献分析可以发现:公立师范院校和公立综合型院校分别是中、美两国教师教育研究的主要机构,中美两国教师教育领域学者之间的合作都比较密切,但美国学者间的合作呈现跨校、跨学科特点,而我国以校内、同事间合作为主;中国高影响力学者分布比较集中但之间的连接性较弱,而美国分布比较分散但相互之间的连接性较强;中美两国教师教育研究热主题都包括职前教师培养、教师专业发展和教师教育改革,但呈现出各自的特征;农村教师教育、师范生是中国教师教育领域的研究趋势,而美国为城市教师教育和职前教师教育。