简介：利用卡尔松不等式可以证明柯西不等式和均值不等式．

简介：摘要在高中化学新课程中，化学实验为素质教育的重要组成部分，实验教学既能为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实，又能培养学生观察现象，分析问题，解决问题的能力和方法。

简介：

简介：摘要结合学校所在地的民俗风情、历史渊源和经济状况对学生进行热情好客、诚实守信、艰苦朴素、勤劳节约、尊老爱幼、吃苦耐劳、积极向上、济贫济困、互相帮助的德育教育。

简介：

简介：课堂教学的过程就是学生认识和发展的过程,是学生由不懂到懂、从懂到灵活运用的过程,在此过程中,也是学生从人格尚不完善到逐渐完善的过程.在这个过程中,学生说错话、做错事是正常的,教育学者也曾说过:“犯错,是孩子的权利.”在实际教学中,学生的错误是不可避免的,面对这些错误,需要一种理智的“错误意识”,把学生的错误当成一种生成资源,当成学生很好的锻炼机会,从而促进学生数学素养的不断提高,同时也让教师提高自身的教学素养.

简介：小学生英语学习两极分化严重,教学质量难以提高,这一直是困扰教师的大问题。一般情况下,学生们刚开始接触英语时,几乎每个学生都对其有着浓厚的兴趣,可渐渐地由于各种原因,有部分学生就不爱学了,以致于越来越差,产生一种强烈的自卑感。而且目前的小学英语教材难度比较大,学习成绩不好,学生自然没兴趣学英语。"如何从根本上减少两极分化,让学生保持对英语学习的兴趣,提高英语教学质量"成为我从教以来一直思索的问题。我深深感到寓教于乐,以乐促学是开发学生心理潜能,激发学

简介：在初中物理教学中，我们都知道，做习题可以最有效的帮助学生巩固和深化对物理知识的理解，培养学生的综合运用物理知识能力．而学生的做习题的过程中出现各种问题也是在所难免的，如何利用这些错误资源进行有针对性的教学，让我们的物理教学更加有效呢？在本文中，笔者以杠杆教学的习题联系为例，谈一谈如何利用错误资源进行初中物理有效教学．

简介：伴随着时代的发展，初中生物课程教学也发生了很大的变化，开始更多地注重学生的自身发展和社会的需求，更多地体现当前生物前沿技术的发展，更多地关切学生的生活体验，更多地强调学生的自主学习。那么，如何才能够达到当代初中生物课程教学的要求呢？更多的教师开始尝试将现代信息技术与现代教学理论进行融合，形成现代教育技术，并将其应用到课堂教学中，来替代传统的教学方法和手段。

简介：摘要在课堂教学中，应用远教资源已成为当今教学改革的趋势，它使地处偏远的农村孩子能够享受与发达地区的孩子相同的教育资源。在学校规模不大、设备有限的情况下，广大农村语文教师，要不断探索和实践，因陋就简，恰当、合理、巧妙地运用远教资源，使之更好地为语文教学服务。

简介：摘要在众多的语文教学资源中，多媒体以它的大信息量和生动形象的表现力为语文教学开辟了新的天地，增添了一道亮丽的风景。多媒体辅助教学是以计算机模式为基础，结合网络、通信技术、集多种信息（如文本、声音、视频、图像、动画）为一体的先进的交互式的教学手段。它具有形象生动，图像清晰、直观信息储存量大、应用面广、频率高等特点。然而在使用这一先进的教学手段进行教学时，出现了诸如用多媒体课件代替教案、重视形式轻视内容、满堂电灌等现象，学生成了不用动脑思考的看客，与新课标的初衷背道而驰。那么，如何才能借助多媒体更好的实现初中语文教学的优化呢？

简介：互动广告让受众参与情境体验,并引发受众与媒介之间的交互行为,这是其区别于传统广告形式的重要特征。环境媒介是互动广告设计的基础要素,受众与环境媒介之间的交流形成了特殊的情感体验。本文以媒介作为研究切入点,归纳面向互动体验的环境媒介特征和发展趋势,进而从媒介材料的属性、公共设施、常规广告媒介和科技创新几个方面分析环境媒介的利用途径与形式创新,为体验经济下的互动广告设计研究提供理论指导。

简介：

简介：我国薄煤层资源丰富，分布面广，而且煤质好。据统计，全国薄煤层的可采储量占全部可采储量的20％。全国近80个矿区中的400多个矿井中，就有750多层为薄煤层。但由于薄煤层开采难度大、投入产出比低等原因，不少煤矿为了追求高产和高利润，将薄煤层搁置，造成薄煤层赋存煤炭采出率低。随着煤矿开采强度的增大与技术的提高，合理开发与利用薄煤层被提上日程。

简介：

简介：杜威认为学习就是“经验的成长”或“经验的连续”改造。《义务教育地理课程标准（2011年版）》在“课程资源开发与利用建议”中，新增了“利用学生学习经验资源”。学生的经验资源不仅指已受到人们广泛关注的认知经验，还应包括学生已有的学习方法、思维能力和情感态度。教师只有全方位运用学生已有的经验，才能有效激发他们参与学习的积极性，引导他们自主建构新知，发展能力，优化情感。高中地理教学亦然。

简介：摘要根据新一轮基础教育课程改革的精神和“体育与健康”课程标准的新理念，本文首先探讨了“体育与健康”课程资源的概念，提出了要全面开发“体育与健康”课程资源就需要更新教学观念；其次阐述了围绕“体育与健康”课程资源开发的一些教学实践经验；最后论述了“体育与健康”课程资源开发的原则与途径。

简介：

简介：自然角是幼儿自主探究的有利场所，但当前自然角创设与利用存在一些误区。幼儿园教师需根据《纲要》与《指南》，针对各年龄段幼儿，制订自然角的探究目标，梳理探究内容，明确探究主题与方式，用心设计与布局自然角，并注重其长效管理和对幼儿的指导，不断优化自然角创设，促进幼儿自主探究。

简介：