简介：摘要：国家对于教育事业愈加重视，不断对教育体制进行创新改革，随着社会的快速发展，农村教育水平也有了很大提升。但是仍有一些农村学校在教学中仍采用传统的教学模式，对学生而言会感觉到较为枯燥无趣，进而造成教学质量难以提升。农村教师需要创新教学模式，缩减城乡教学水平差距。本文就如何培养农村小学生学习英语的兴趣进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：【摘 要】腹有诗书气自华，阅读可以提升一个人的气质。课外阅读对提升学生的语文素养有很大的帮助，指导学生完成语文课程标准规定的课外阅读量，要完成此项目标任务，对于农村小学教师来说，是一项非常艰巨的工作，语文课外阅读需要有效的指导。文章结合笔者的课题实践经验，取得了较好的阅读指导成效，笔者从阅读热情，阅读兴趣，班级图书角和开展阅读评比活动四个方面展开阐述指导阅读教学的策略。

简介：内容摘要：心理辅导与教育主要是帮助学生认识自己，认识自己与社会的关系，发展自己的潜能，让学生自己更好地适应学校、家庭与社会的环境。在学校中开展心理健康辅导和心理教育工作，帮助学生解决心理上的问题，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响，培养身心健康，具有创新精神和实践能力的四有新人，是学校教育的一项重要措施。

简介：摘要：农村小学生是教育中应特别关注的一个群体。除了引起社会广泛关注的“留守儿童”外，其他农村小学生也可能因为家庭教育的不恰当而出现各种各样的问题，对他们的心理、情感和道德水平造成负面影响，思想上有想不通的地方，积累各种压力。因此，农村小学的班主任除了要做好日常的班级管理和教学工作，还必须重视学生的思想教育，要及时且充分的了解学生，在学生出现状况后予以及时有效的处理，帮助农村小学生实现身心的健康发展。本文将对如何开展农村小学生的思想教育工作展开探究，供大家参考。

简介：在我国的农村小学中，由于成长环境、教学环境等因素的影响，学生对阅读的兴趣不大，阅读面很窄，许多学生的阅读还只局限于一本教科书，阅读能力也较低。要想让学生喜欢阅读，爱上阅读，就必须要从学校、教师以及学生三个方面对农村小学的学生进行阅读素养的培养。

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简介：摘要：随着小学教育内容改革的不断深入，在小学课堂上，不光要培养学生的基础知识、基本技能，更应该培养他们自主学习的能力，调动学生学习的积极性和主动性，以学生为本，发挥和突出学生在学习中的主体地位。教师在课堂授课中也做出相应的改变，在学习中也应培养学生预习的习惯，在新课改的新理念下赋予新的内涵。本文对农村小学数学预习习惯的培养做了研究分析。

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简介：摘要：通过对小学生加强法制教育来增强其法律意识为目前德育工作者的新课题。小学既是进行小学德育工作的主要场所和渠道，更是培养小学生法律意识的主要阵地。但是，目前农村的小学生法律意识普遍较为薄弱，因此，本文从几大方面具体分析培养农村小学生法律意识的主要途径。

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简介：摘要：小学生朗读是教育教学的基础内容，对于夯实学生的基本功，培养他们的语感，锻炼语言的表达能力都有十分重要的作用。近年来，教学公平不断被提及，如何缩小城乡差距，提高农村教学的质量，就成为了教育的重点。尤其是农村小学语文教学，更应该兼顾好知识传授与能力培养两大环节，通过科学的方法提高学生的朗读水平，规范他们的读音，以便学生更好的理解文章。

简介：摘要五育并举，德育为首。加强中小学生的德育教育，是我国社会主义教育的根本任务决定的。近年来我国未成年人犯罪率逐年上升，并且犯罪的未成年人有一部分是小学生。因此，加强小学生德育教育刻不容缓。我们可以通过家庭教育、学校教育、社会教育等途径，切实提高小学生的道德素养，初步使小学生建立起正确的人生观。

简介：小学生是祖国的未来,孩子的安全成长关系到千万个家庭的幸福安宁,因此应时刻不忘对小学生进行安全教育,保证孩子们健康快乐地成长。第一,要提高安全意识,加强安全教育。充分认识到安全工作的重要性。第二,学校健全安全管理体制,并狠抓落实。建立校园安全管理网络体系,编织"安全网"尤其重要。建立安全隐患登记和报告制度,并狠抓重点时段和关键环节的安全管理和教育,最终形成家长与教师、家庭与学校齐抓共管的良好格局。第三,提高学生安全防护能力,培养学生安全行为习惯,以确保长效安全的目的。第四,建设平安校园要突出生命教育,生命教育是平安校园建设的最佳切入点,把生命教育放在各项工作的首位。

简介：摘要教育是社会主义现代化建设的基础，学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人才，在很大程度上取决于对学校德育的管理。为了提高德育的实际成效和结果，充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能，就必须加强对学校德育的研究。

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简介：摘要 :在农村地区，各方面的设施都无法与城市媲美，相当大部分的学生的家庭条件都不是很好，因此，教育是改变一个农村孩子人生的一种重要方式。如今，在小学语文课堂中，口语交际是一项必备技能，它不仅仅存在于课本中，还渗透在生活的方方面面，甚至极有可能影响一个学生的一生，因此，教师应该通过恰当的方式去提高学生的口语交际能力。

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