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简介：摘要：随着素质教育改革的深入，在小学语文阅读教学中提升学生的主题概括能力是学生语文学习中的必备能力之一，教师通过新颖的教学方式提升学生的主题概括能力，可以有效提升课堂效率，进而促进小学生核心素养的发展。本文将从在阅读教学中培养学生的主题概括能力进行分析。

简介：近代英、美、法、德等国的资产阶级政治制度的确立，是整个^类由中世纪转向近现代社会的标志性历史史实，在历史教材中占重要地位，也是高考考查的热点。

简介：摘 要：小学语文阅读教学中培养学生的主题概括能力是学生对于课文内容的整体把握和分析，让学生能够通过分析文章的标题，概括、提炼文章的主要内容，根据每段内容的总结分析准确把握作者的写作思路和写作意图，理解文章的主题思想，进而提升语文阅读能力。

简介：摘要：鉴于我校地处少数民族农村地区，学生受地方语言的影响，对语言的概括能力和提取信息能力都比较弱，为提高小学生语言的概括能力，教师在平时的教学当中，根据教学的实际情况选择合适的方法，培养学生语言概括的能力。下文就对注重小学生的语言概括能力的实操训练进行分析。

简介：[摘要] 语文核心素养的研究需要双核的基础：以促进学生发展为基础,以语文学科塑造人的独立品格与所需能力为基础。促进语文核心素养的其中一个基础的点就是提高语文的概括能力，让学生准确把握文章内涵，更为准确地表达自己的见解。针对学生概括文章主要内容时出现的不敢说，说不清等问题，通过教学案例具体阐述巧抓六要素、妙用关键词句，趣填情节图，善取课本资源四项策略指导。

简介：摘要：专利审查实践中，经常遇到“上位概括”的方式撰写权利要求，审查过程中会出现机械教条式使用“不支持”相关法条，忽视“超范围”的情况，本文通过实际案例方式对“上位概括”的法律适用进行说明，为专利审查和修改提供一定的参考。

简介：【摘要】概括能力是学习语文必须具备的能力之一。当前低年级学生的概括能力还比较弱，教师在课堂教学中可以通过补充课文题目、借助课本插图、归纳纲要等多种方法来帮助学生进行概括，不断地提高学生的概括能力。

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简介：本文针对当前漫画产业现状及漫画期刊存在的主要问题和不足,提出冷静做内容就是对漫画期刊内容建设的外部显性因素和内在隐性环节等所有因素予以合理考量,整体运作。

简介：改革开放以来，我们党更为注重承先启后、继往开来，对执政的历史经验进行了比较系统的总结。

简介：习近平总书记7月26日在省部级主要领导干部专题研讨班重要讲话中,提出了“进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想”这一重要论述（简称“四个伟大”）.它不仅是对十八大以来党带领全国人民进行发展中国特色社会理论体系的概括与回顾,更是迎接党的十九大胜利召开的动员令与宣言书,具有丰富的时代意蕴.深刻理解“四个伟大”重要论述从以下几个方面把握：“进行伟大斗争”是勇气,需要我们敢于直面挑战,勇于化解各类矛盾;“建设伟大工程”是基石,需要我们坚持党的领导,不断加强党的建设;“推进伟大事业”是旗帜,需要我们坚持走中国特色社会主义道路,协调推进“四个全面”建设;“实现伟大梦想”是目标,需要我们凝聚改革共识,为实现“中国梦”而不懈奋斗.

简介：摘要：数学是一门由浅入深、由易到难螺旋式上升的抽象性、概括性较强的学科。小学数学教学中学生学习的许多知识需要经过不断地抽象概括，才能对数学知识的深入理解逐步由感性认知上升到理性认知，即把外部丰富的感性材料经过大脑思维的一系列复杂加工，转变为“内化”的过程。因此，培养小学生的抽象概括能力，对学生学好数学知识，培养初步的逻辑思维能力具有重大意义。

简介：摘要：小学是学生成长发展的关键时期，在小学阶段要注重对学生进行能力培养。阅读是语文教学中最为重要的组成部分，良好的阅读能力能够为学生学习其他学科奠定良好的基础。通过阅读不仅能够丰富学生的知识储备，同时还能提高学生的整体素质能力。在开展阅读教学工作的过程中，要注重培养学生的概括能力，教授学生更多的阅读技巧，从而不断提高学生的阅读效率，让学生能够得到更加全面的发展。本文在具体的研究过程中从语文阅读概括能力的概述入手，对学生语文概括能力的现状进行了分析，最后提出了提高学生阅读概括能力的策略。

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简介：封孝伦先生积多年的研究写成的《人类生命系统中的美学》一书，构建了一个独特的生命美学体系。因而在美学原理的研究中有了新的突破。这里仅就书中关于美的本质的概括谈些感受。

简介：以能力为主导是高考的命题要求。2012年我省使用的新课标全国卷第40题仅通过一则材料，以城市交通信号灯的发展历程为切入点，考查学生对科技发展、文明进步等知识的掌握程度以及分析问题、提炼概括等方面的能力。试题学科主干知识突出，蕴涵信息丰富，设问直白明确，贴近现实生活。

简介：2006年上海高考试卷首次尝试了对研究性学习能力的考查.近几年,研究性问题逐渐成为高考的"热点"与"亮点".本文以直线与二次曲线位置关系的探究为载体,浅析研究性学习的方法,包括如何提出有意义的数学问题,如何进行数学概括、类比、推广等.

简介：材料作文,是中考作文中常见的命题类型。它是指命题者提供一段文字材料,要求考生对材料理解分析,并按要求写作。一般来说,根据材料内容可以分为寓言故事类(如2017年武汉卷'鱼和蝌蚪的故事')、生活哲理类(如2017年娄底卷'放弃与选择')、人物故事类(如2017年长沙卷'母亲的愿望')、诗歌类(如2017年吉林卷'爬山虎'),等等。材料作文既有命题作文的限制性,又有话题作文的自由性,近年来