简介：教师在教学中充分理解教材的编写意图，让教材本身所承载着的数学意识、数学思想、数学方法、数学情感等释放出来，同时，充分挖掘教学中的各种资源，提高数学课堂的实效，这是数学课程改革的根本任务。下面笔者以“平行四边形面积的计算”一课的教学为例，谈谈如何提高课堂教学的实效。

简介：摘要目的探讨尿苷二磷酸葡萄糖醛酸转移酶(UGT1A1)基因启动序列（非编码序列即TATA）核苷酸的多态性与云南省重症新生儿高胆红素血症的遗传关联性以及与胆红素程度的相关性。方法98例重症新生儿高胆红素血症作为病例组，48例无黄疸新生儿作为对照组。采用常规方法提取DNA，用聚合酶链反应(PCR)方法扩增UGT1A1第1外显子，琼脂糖凝胶电泳鉴定产物，PCR产物进行DNA测序。结果病例组与对照组TATA等位基因突变率分别为8.7%及8.3%，等位基因频率在病例组及对照组间无统计学差异（x2=0.003，P=0.958，P>0.05）；病例组中TATA突变纯合子或杂合子的新生儿胆红素程度与TATA正常野生型相比无统计学差异（P>0.05）。结论UGT1A1TATA基因的多态性与云南省重症新生儿高胆红素血症的发生无遗传关联性,并且与胆红素程度无关。

简介：1问题的提出物理教学的目标是培养学生的科学素养,因此,物理教学不应该只是物理学知识的教育,还应该包括科学方法的教育.物理科学方法教育的内容包括3个方面,即弘扬科学精神,掌握科学方法,树立科学态度.经过几年的基础物理课程改革,教师普遍认识到了科学方法教育的意义,但实施物理科学方法教育的效果仍然不尽人意.尽管原因是多方面的,但是不少教师不会对教材中的科学方法教育因素进行分析是一个重要原因.在物理教学过程中开展物理科学方法教育,

简介：观察我们身边那些教学经验丰富、教学技能突出的教师，不难发现：她们往往能深入地挖掘教材的情感因素，并把挖掘出来的资源作为制定教学目标的主要依据，环节设计层层深入，在师幼的积极互动中，高潮迭起，使情感得到升华。

简介：

简介：我国传统民俗节日是中华文明的重要组成部分,具有丰富的文化内涵,是对在校大学生进行民族精神教育的宝贵资源和重要载体。深入挖掘传统民俗节日的文化内涵进而对在校大学生进行民族精神教育,对于增强其民族文化认同感,发挥思想政治教育的凝聚功能,保障国家文化安全,都具有重要意义。本文立足于高职院校在校学生的特点,结合相关主题实践活动,对传统民俗节日文化精神认同感教育问题展开探讨,并对如何进一步发挥传统民俗节日文化的民族精神教育功能进行了深入思考。

简介：以科学社会学的奖励系统理论和社会分层理论为指导，以中国科学院院士所获国家自然科学奖和国家自然科学奖数据为依据，分析中国科学家的两大国家认可形式——院士制度和国家自然科学奖励制度对中国自然科学发展的贡献，并将院士获奖群体与国家自然科学奖获得者的总体情况做比较，考察二者之间的异同和联系；统计和研究表明，尽管国家自然科学奖获奖群体中院士占据了大多数，但目前中国的院士制度与国家自然科学奖励制度的关联性依然不尽理想，二者之间时常出现有悖常理的冲突，因此，两大制度对杰出科学家的认可机制均有在彼此参照校准的基础上进行进一步完善的必要和可能。