简介：研究数据挖掘领域中的关联规则及其在学生成绩分析中的应用.设计并实现学生成绩关联规则分析系统,利用该系统对学生成绩进行分析,得出学生不同课程之间的联系及不同课程对总成绩的影响,从而为教学工作提供指导作用.

简介：

简介：数据挖掘是当前热门的、具有广阔商业应用前景的一个研究领域。通过对国内外数据挖掘研究现状、算法和应用进行分析,发现国内数据挖掘的应用仍处于初级阶段,最后探讨了数据挖掘的发展趋势,这对我国的数据挖掘研究具有一定的参考价值。

简介：春节的时候，我从大唐西市庙会买回来几个玩具，有孔明锁、陀螺枪，还有一个可以自己动手挖掘“兵马俑”的考古模型。

简介：

简介：相关联想法就是对事物或现象之间存在的某种相关关系进行联想，从而得到启发找到创新的途径。澳大利亚辽阔的草原上有一个时期到处布满蚊蝇，它们的叮咬大大影响了牛羊的生长发育。令人们感到奇怪的是：亚洲、欧洲和美洲的牧场上，牛羊粪也很多，为什么就没有这样的现象呢？后来经过分析研究才知道，那是大自然清洁工屎壳郎的功劳。

简介：同学们，我们常常听老师讲关联词，可是你知道关联词是怎么定义的吗？关联词就是将一个句子的两个部分或多个部分关联起来，使之建立起来一种因果、递进、并列等关系的词语。我们一起来玩下面的游戏，将关联词连接起来，正确搭配。

简介：本文以中国沪、深两市2002-2009年的上市公司为研究样本，通过对上市公司关联交易发生额和余额两方面的数据进行分析，研究了关联交易对薪酬契约的影响。研究发现，我国上市公司业绩和高管薪酬之间存在正相关关系，同时高管薪酬存在“粘性”特征，而关联交易的发生降低了业绩与薪酬之间的敏感性，加剧了薪酬“粘性”程度，降低了会计盈余信息的契约有效性，且这种影响只发生在关联资金往来和关联担保两大类关联交易之中，关联销售和关联购买这两类关联交易对薪酬契约有效性则没有显著影响。

简介：

简介：摘要隐含条件是指题目中若明若暗、含蓄不露的已知条件或者从题设中不断挖掘并利用条件进行推理和变形而重新发现的条件.它有待于解题者从题设、结论的语言中，从数式、图形的特征或相关知识的联系上去剖析发掘，因而它对解题的影响很大，既有干扰作用又起暗示作用。

简介：

简介：本文总结出了初中物理隐含条件的四种常见的隐藏方式，并对物理学试题题型进行归类、列举和解析，以此来提高初中学生的解题能力。

简介：通过对语篇的连贯性和关联性进行系统分析,不仅能揭示语篇的内在联系、谈话人（或作者）的逻辑推理和心理过程,且还能加强人们对语言运用的敏感度,提高听话人（或读者）理解语言的能力,促使社会交际更好地进行。

简介：

简介：[摘要]在实际教学中，我发现新教材无论教学内容安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目的。我在理解教材、把握教材、使用教材时，始终把它作为出发点和归宿，充分发挥新教材的优势，以课堂为主阵地，努力培养学生学习的主体性和学习能力。[关键词]培养能力锻炼课程改革的春风吹遍祖国的大江南北，我也有幸加入了这一批课改实验之路，这是一种机遇，也是一种挑战。通过一个学期的尝试，我对新课程标准和教材有了进一步的理解。在实际教学中，我发现新教材无论教学内容安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目的。我在理解教材、把握教材、使用教材时，始终把它作为出发点和归宿，充分发挥新教材的优势，以课堂为主阵地，努力培养学生学习的主体性和学习能力。下面是我在教学实验中的几点体会......

简介：新教材通过游戏、对话、表格和图片等方式呈现教学内容，没有呈现结论，只有学生自主活动的建议和过程中的问题提示，力求为教与学留下尽可能大的探究和交流空间。教学的灵活性增加了，教师的选择空间扩大了。

简介：解数学题是数学的核心问题，学生在解题中出错是学习过程中不可避免的现象，许多错因就是因为未发现题目中或数学知识中的隐含条件所导致的，成功地挖掘出隐含条件可以提高解题能力．

简介：在DHL中国区IT总监蔡文刚看来，外包的最大价值不在于成本的节约，更重要的是快速的拓展、灵活的响应以及稳定的团队。DHL承运的货物大到三峡水电站的重要组件，小到螺丝螺帽，不一而足。由于涉及的业务种类繁多，系统也非常多样，这对IT形成了很大的挑战。不过，DHL敦豪全球货运（中国）有限公司中国区IT总监蔡文刚对此有着清楚的应对方略。在他的字典里，契合业务个性的TI核心系统，和已经标准化的IT模块，都已经清晰地定位．并且用最适合自己的手段，用最集约的方式为企业的发展服务，

简介：

简介：新课程背景下，有些学校数学学科配套使用了由备课组教师自己编写的教学案、导学案。课本学完了，不仅大部分学生的课本是崭新的，很多老师的课本也是崭新的。进入高三复习阶段，教师高喊要“回归课本”。如果教师在高一、高二时都不重视课本的学习和研究，又如何带领高三学生“回归课本”呢？精彩的课本，教师要勤于学习、深入研究，才能将其充分展示在学生面前，让学生从中汲取丰富的营养。针对目前有些学校高中数学教学中存在的“轻课本、重学案”的现象，本文用几个真实的案例说明课本素材在日常教学中的重要性。