简介：

简介：摘要临床实习是护生培养的关键阶段，是护理专业学生从理论走向临床护理工作的桥梁，培养良好的职业道德和敬业精神的重要阶段，也是形成未来工作作风、工作能力的关键。使之尽快适应临床护理工作的需要，成为新时代合格的护理人才，笔者从事15年的临床护理带教工作，对护生的带教体会颇深，现浅谈对实习护士的带教的体会。

简介：摘要护生在临床实习中最应该学习的护理操作之一就是静脉穿刺，静脉输液在临床的应用中是最多的一项基本操作。由于护生刚刚接触临床实践，对陌生的工作环境还有不同程度的紧张还有害怕心理，这就导致了学习和带教工作有很大程度的困难。静脉穿刺技术是一个循序渐进的过程，认为通过实践细节的教育，使学生不但敢于静脉穿刺，还养成良好的职业素养，在学生转变为一名优秀护士中还起到一定的作用。

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简介：摘要学生的临床实习是学校教育的深化和延续，临床带教是影响其综合能力提高的关键。对知识输出不适应、心理应对能力的缺乏、技能操作不过关、带教老师时间于精力不足、带教老师自身素质问题等方面分析了影响带教的因素，并提出了组织心理强化训练、取得病人的信任、指导学生迅速掌握实用操作技能、改进带教方法、提高带教老师的职业素质、合理的人员篇制等对策，促进了学生更好地完成实习任务。

简介：摘要临床实习是学生将理论知识与临床实践相结合的过程,也是由知识向能力转化并结合的过程，是护生通向工作岗位的重要阶段。临床实习带教则正是培养优秀护理人员的重要环节。本文从制定带教计划、岗前培训、一对一的带教方式、培养学生的独立工作能力等方面进行探讨，总结一套有效的方法,取得了较好的效果。

简介：摘要药剂学是一门综合性应用技术学科，临床实习是学生理论联系实际、巩固和提高所学的专业知识、熟悉掌握基本技能和临床工作方法、培养分析问题、解决问题和独立工作能力的重要环节，也是职业素质初步形成的重要阶段，是学生从学校步入社会的一个转折点，更是学生向工作人员身份转变的重要过程。实习的效果直接影响到学生的择业及以后的工作。本文从医院药学实际出发，总结药房实习生的带教经验，保证实习质量，为社会培养合格的药学人才。

简介：摘要目的探讨妇产科临床带教的最佳方法。方法对我科5年的临床带教资料进行分析总结。结果实习生全部完成考核，顺利毕业。结论因人施教、全面培养是带教的最佳方法。

简介：临床实习是护理教学中的最后阶段，是巩固提高护士在校所学的理论知识，掌握护理基本操作技能，培养良好的职业道德和独立工作能力的重要环节，现将笔者临床实习带教体会总结如下：

简介：目的：临床实习是培养学生整体护理观念及整体护理综合能力（包括思维判断能力、护患沟通能力、护理知识及护理程序的应用能力等）的关键环节。方法：重视护生品德素质的培养；转变护理观念，加强整体护理的感性认识；更新临床教学内容等。结果：有利于提高学生的学习积极性，促进所学临床知识的巩固和应用；帮助护生用科学的方法解决病人的健康问题；有利于提高带教老师的综合素质。结论：实习是从学校走向工作岗位的过度时期，也是在校的理论学习进一步与临床实践相结合，由知识向能力转化的过程；随着医学模式的转变，以病人为中心，以护理程序为基础的整体护理是一种新的护理模式；护理服务的对象既包括病人、也包括亚健康人群；护理服务的范围不仅局限于医院，还要面向家庭与社区，以满足不同层次的社会需求；如何培养出具有创造力、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、适应21世纪临床护理需要的人才，已成为临床教学的首要任务。

简介：摘要临床带教是毕业生实习质量的一个重要环节，加强带教培训，是提高临床实习质量的一条有效途径。对护生严格岗前培训，跟踪实习过程，轮科前严格考核，把好出科质量关，实现护理教学工作规范化、制度化、标准化。

简介：急诊科是医院诊治、抢救急、危、重患者的重要科室，也是培养护生急救能力的关键场所。而急诊科的工作性质特点是病情多变、危重；工作任务繁重、心理压力负荷大；病人情绪易受激惹、期望高从而容易引起护理、医疗纠纷。

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简介：摘要临床带教是护理教学的一部分，在带教过程中选择高素质的带教老师，通过对临床带教有计划的安排，达到保证实习效率。提高护生的教学质量。

简介：[目的]探讨男护生的，临床带教要点。[方法]对男护生的心理和行为特点及独特优势进行分析，并针对性地制定其临床带教方法。[结果]男护生在出科时的理论和操作考核结果为“优”，大部分病人对男护生的工作很满意。圆满完成了实习任务并达到了培养目标。[结论]男护生具有不同的特点和临床带教方法，在临床护理教育中应予以注意。

简介：【摘要】目的：对儿科临床护理带教工作难点进行汇总，并提出解决对策。方法：用回顾研究，汇总2022年4月-2023年4月间儿科临床护理带教档案，就我院46名护理实习生为研究对象，对其护理带教中的工作问题，及护理带教后专业技能、理论考核等进行研究，探讨儿科临床护理带教工作难点。结果：从专业操作评分、理论知识评分、沟通技巧评分、工作态度评分进行对比，其中护理实习生专业操作评分最低，带教问题凸显（P＜0.05）。结论：儿科临床护理带教需要贯彻针对性带教方案，以此提高临床护理带教工作实效性，确保临床护理实习生能够高质量掌握儿科理论及专业技能，以此提升其儿科护理服务能力及水平。

简介：摘要：随着我国经济社会的不断发展，人民生活水平的不断提高，对临床护理质量的要求也越来越高，因此传统的临床护理带教方法，已经不能满足现有临床护理教学需求，许多新的带教方式应运而生，如：案例分析法、PBL教学、情景模拟教学等在临床上应用较多，本文主要阐述的是目前临床护理带教的现状以及分析如何解决这一现状，寻找对策，以提升临床护理实习带教质量。

简介：摘要目的通过制定带教方案探讨ICU在护理实习生的临床带教模式，探讨我科的带教模式是否值得推广。方法采用我科自制的护生带教计划大纲，按照护理部对带教老师的要求并结合护生及专科特点制定相应的计划，设计可行的实施方案，有针对的的采取多样式教学方式。结果通过调查表显示有95.3%的护生认为达到了目标的计划，96.15%的护生对实习目标计划内容满意，97.9%的护生认为对带教教师方式表式满意。结论我科的临床带教方法，护生易于接受，得到了护生的认同，取得了良好的带教效果，促进了教学的发展，是值得推广的。

简介：摘要：目的：神经外科病区护理带教存在的问题与带教方法。方法：结合实际教学实践，对教学中出现的问题进行归纳和分析。结果：在临床护理教学中，其教学的质量对学生将来的职业品质以及临床能力有很大的影响，甚至会对一位学生将来的职业生涯的规划和发展产生很大的影响。结论：高质量的护理教学临床护士团队，培养出一批高素质的、高水平的护士人才起到了非常大的作用。