简介：怎样使学生学会自主学习,提高学生的自主学习能力成为教学中有待解决的问题。本文试从三个方面着手,以求总结出提高学生政治学科自主学习能力的有效策略。第一,利用好课程资源,促进学生自主学习。第二,探索教学模式,促进学生自主学习。第三,树立民主平等的师生观,促进学生自主学习。

简介：摘要：本文从政治学视角出发，对党校教育内容与方法的创新进行研究。通过梳理相关文献和案例分析，探讨了党校教育在培养党员干部政治素质、提高党员干部理论水平和培养创新思维能力等方面的作用。研究结果显示，党校教育需要注重内容的针对性和实用性，创新的方法能够提高教育效果，促进党员干部的综合素质提高。

简介：摘要：中等职业教育应培养处于生产前沿的职业人才。除了良好的专业技能外，学生应该以较强的实践能力为目标，全面发展道德、智力、身体构造和美。在当今社会，专业精神起着越来越重要的作用。没有专业精神，就不会有专业精神，更不用说现代科学技术的基本发展了。因此，有必要加强中等职业学校的职业精神培养，这不仅能使学生形成正确的生活和世界观，而且能极大地促进他们的职业发展。

简介：摘要：

简介：摘要：中职院校要注重培养未来处于生产第一线的社会人才，他们不仅要有较强的专业能力，更要注重实践能力。在当今社会中，专业的地位日益凸显，没有较强的职业精神、没有专业的职业技能，也就没有现代科技的快速发展。所以，中等职业学校要加强职业素养的教育，这样既可以使学生树立正确的人生观和世界观，又可以极大地促进其事业的发展。

简介：摘要：人类进入信息爆炸时代以来,各国对未来学生应具备的素养需求随之变化。如何让现代学生适应未来? 中国学生发展核心素养框架体系在新时代背景下正式颁布。高中政治学科核心素养的提出,是为了纠正重教书而轻育人的错误倾向,引导教师更加关注学科思维方式和学科思想价值的培育。但是,在教学实践中,一些教师将课程改革片面理解为自主、合作与探究的学习方式。高中政治学科的教学实践存在浅、碎、散等问题,政治学科核心素养目标往往被异化为应试能力,综合性的育人目标往往被窄化为浅层次的知识目标。

简介：彼特拉克阐发了一种君主与民众结盟、根据民众需要建立政府职责的思想，这对形成人文主义政治学的基本理论，以及对以政府和民众为核心的近代政治理论，具有决定性的影响。彼特拉克提出公民参与政治、政府的职责在于满足人民的需要和保障人民的生活，并要致力于营建和谐的文明环境，这对后世具有深远影响。

简介：摘要随着经济社会的发展，我国教育不断革新。新课改提出，要把培育学科的核心素养作为课程开展的基础，高中思想政治学科的核心素养就是课程育人的价值体现，主要有政治认同和理性精神与法治意识以及公共参与等多种要素，希望能够实现构建立足生活，把“活动”作为载体，并对学生自我进行充分展现。鉴于此，本文将对基于政治学科核心素养的高中政治教学进行分析。

简介：社会文明指的是以社会为本位的文明进化状态。从发生学的角度来考察，社会文明形成于政治国家的历史土壤，是对政治国家的抽离与解构；从事实判断的角度来分析，社会文明在新的基础上实现了市民社会与政治国家的涵化，是对政治国家的重组与再造；从价值判断的角度来审视，政治学语境中社会文明的实践本质在于实现人的全面发展与可持续发展。

简介：摘要高考政治复习思想政治教师要积极创造条件，引导学生在自主阅读、自主复习教材知识中查漏补缺，从而形成完整科学的知识体系，并从中发现和解决问题，培养学生分析和解决问题的能力。我们应从以下三个方面培养高三学生自主学习的能力。

简介：摘要随着高中新课程改革的不断深入展开，如何实现新课程的理念要求，促进学生学习积极性的提高，培养学习兴趣，成为每个高中政治课教师面临的重要课题。

简介：亚里士多德的《政治学》蕴含着卓越的古代法律思想;道德为先、财产私有;法治优于人治;慎重变法;法律拯救自由;重视法制教育,等等.

简介：摘要青少年是祖国的未来和民族的希望，然而近些年“未成年人犯罪”呈现上升趋势，在依法治国、建设社会主义法治国家和政治文明过程中，教师在学科教育中渗透法制教育，有利于教育青少年遵章守纪，预防未成年人犯罪，促进青少年健康成长，维护社会安定秩序。教书育人为天职教师，特别是政治教师更应该发挥自己的学科优势，利用学科渗透，加强法制教育，帮助学生提高法律意识，养成良好道德品质。结合自己的教学实践，我认为在学科教学中应从以下几个方面对青少年渗透法制教育

简介：发展学生核心素养是课程改革的重点。思想政治学科作为育人的基础学科，其核心素养的培养尤为重要。思想政治学科的核心素养具有思想性、时代性、实践性等特征。培养学生的核心素养应遵循主导性、开放性、有效性等原则，以典型为模范提升主体，以目标为基石改革载体，以发展为目标创新主渠道，以稳定为原则丰富辅渠道，努力探索思想政治学科核心素养教育的新途径。

简介：马尔库塞沿着马克思社会批判的思路，认为发达工业时代的晚期资本主义是一种新型的极权主义社会，科技理性的控制和压抑使得人的精神的奴役和不自由达到了前所末有的程度。而要冲破这种单向度的社会，实现人的解放，观念变革迫在眉睫。因此，审美之维作为拯救世界的最后力量；而艺术以其对现实世界的对抗和否定扮演着重要的改治功能。

简介：在人类社会系统中，政治系统处于中枢地位。和谐社会的建构，既取决于政治系统社会公共权力的推动，也有赖于政治科学提供必要的理论支持和实践模式。建构和谐社会需要一定的前提条件，从政治学角度来看，公平正义是和谐社会的道德基础；民主法治是和谐社会的制度保障；合理的社会结构是和谐社会的基本条件。

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简介：在高中政治课堂上实行教学生活化，为学生创设生活化的教学情境，能够激发学生的兴趣，学生更加容易理解教材知识，使学生的认知和实践水平得到提升。因此，政治教学生活化的本质就是将教学内容与学生的实际生活相互结合，实现教学与生活的相互渗透。

简介：新制度主义是20世纪80年代中后期兴起的西方政治科学新的理论体系，它是在对行为主义、理性选择分析理论和传统政治学制度研究的基础上予以批判和继承，吸收了新制度经济学关于制度的最新研究成果而产生的。本文对众多学者认可的历史制度主义、理性选择制度主义和社会学制度主义三个分类进行了归纳分析，并指出了对我国具有的理论和实践意义。