简介：著名数学家华罗庚先生曾说过：＂时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。＂说起珍惜时间,我们会想到古人＂头悬梁,锥刺股＂＂囊萤映雪＂＂凿壁偷光＂的故事,这些都是古人抓紧时间发奋苦读的典故。我们还会想到鲁迅先生小时候在书桌上刻下一个＂早＂字,以鞭策和提醒自己珍惜时间,发奋读书的故事。

简介：解答平均数应用题的一般方法是：总数÷总份数=平均数。其实，我们还可以根据题目数字特征，先确定一个数量作为标准量，然后把其他的数量与它比较，计算出差值的平均数或进行移多补少，从而简便灵活地求出平均数。

简介：一、内容分析平均数是统计学里的一个重要概念，在生产和生活中有着广泛的应用，是小学数学的基础知识和基本方法之一。平均数有算术平均数和加权平均数两种：小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数，它分两次学习。在人教版教材中，第一次是第八册第一单元，第二次是第十册第一单元，并且“求平均数”是作为

简介：[题目]敬老院有5位年过古稀的老人，其中2位老爷爷的平均年龄是73岁，3位老奶奶的平均年龄是78岁。你知道这5位老人的平均年龄是多少岁吗？

简介：描述一组数据的“平均水平”的特征数最基本、最常用的是平均数、中位数和众数．学习时应注意以下特别提示以及它们的联系、区别与运用．

简介：

简介：教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级下册“平均数”的第一课时．

简介：得分是射手的天职，传球是组织者的名片，篮板、盖帽和抢断则是防守专家的拿手好戏……NBA中不乏神射手和天才的组织后卫，当然也不缺强悍的防守者，但是当这些标签进行合体的时候，你会发现，一个超级赛亚人诞生了!

简介：通过对logistic混沌序列进行不同宽度的移动平均滤波，实验分析了移动平均滤波后Logistic混沌序列相图的变化规律，发现滤波后的系统行为一方面转向随机，另一方面还保留着一定程度的混沌行为。

简介：根据加权幂平均函数的定义，引进由加权幂平均晒数组成的数列，进一步研究它们的许多重要性质．

简介：

简介：鲁科版2012年7月第11次印刷《物理必修1》第二章3节讲到“为了大致描述一段时间内物体运动的快慢和方向，人们建立了平均速度的概念”（鲁科版《物理必修1》第22页第三段）．在上课过程中我们经常把这句话当作“平均速度”的物理意义告诉学生，学生由于有了初中物理的“速度”概念接受起来也觉得很顺畅．但在下面问题的分析中学生反而对“平均速度”的概念觉得模糊和不好理解．

简介：本文给出了两个K阶迭代平均值的定义，证明了它们的存在性并给出了具体算法，将杨瑾孚（1998《数学通报》）善于2阶的结果推广到k阶。

简介：一、激活经验,初步感知"平均数"师:老师发现,同学们又长高了不少.谁愿意告诉大家自己的身高?

简介：在匀变速直线运动中，整个过程的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，也等于初、末速度和的一半，即v^-=v1/2=v0+vt/2=s/t．在一些运动学问题中，此公式成为解题的捷径，下面从两个例子来说明它的应用。

简介：因为x^-=1/n(x1+x2+…+xn)，所以x1+x2+…+xn=nx^-，即n个数据x1，x2，…，xn之和等于这n个数据的平均数x^-与n的积．该等式从整体上反映了数据之间的数量关系，因此，它蕴含着解决平均数问题的重要策略，利用它能够灵活巧妙地解决许多疑难复杂问题．现以竞赛试题为例，加以透视．

简介：本文辨析了力的时间平均值和空间平均值的物理意义、定义形式、所关联的物理量及对应的运动定理．本文还讨论了：若所给出的力的表达形式为F=F（t），则力的空间平均值可借助于速度v求出；若所给出的力的表达形式为F=F（r），则力的时间平均值也可借助于速度v来求，并通过几个具体例子说明了其求法。

简介：我在教学人教版第八册第一单元《求平均数》例题数学后，出示了巩固题：一个小组有7个同学，他们的体重分别是：39千克，36千克．38千克，37千克，35千克，40千克，34千克。这个小组同学的平均体重是多少千克?让同学独立完成，要求列出算式：(39+36+38+37+35+40+34)÷7=37(千克)，并说明计算根据。

简介：教学内容：人教版小学数学四年级下册。教学目标：1．认识平均数的作用，能计算平均数。2．了解平均数在统计学上的意义，学习解决生活中平均数的问题。3．通过活动感受平均数丰富内涵，能够积极思考，合作探究解决问题。敦学重点：理解平均数的意义，掌握平均数的求法。

简介：数据的权能够反映数据的相对“重要程度”．在日常生活中，权往往也叫权重．提到“加权”，就是要考虑不同数据在总体中的比例份额．权有两种常见的表示形式：百分数，整数比．在求n个数的算术平均数时，有时会遇到重复数据较多的情况，这时可以将算术平均数的公式进行简化，于是算术平均数和加权平均数就统一起来了．在中考中，