学科分类
年份：
不限 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 更早
最新 浏览↓
/ 2
共 34 个结果
初中科学教学中的激励性评价艺术

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
课堂中应做好有效指导和合理评价

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
浅谈初中数学教学中对学生的评价方式

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
实施科学评价，优化语文课堂教学

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
浅谈教学评价在语文课堂中的运用

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
初中语文综合性学习的实施与评价

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
高中化学课堂教学的构建与评价

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
反思型作业评价在初中科学中的实践

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
初中思想品德课程能力目标的实现和评价

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
新理念下如何发挥数学教师的最大价值

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
论发展性评价在小班化教育中的运用
  • 作者： 张银霞
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第37期
  • 机构：小班化教育不仅仅改变了班级的数量，而且可以改变教育观念和思想、教育方式和方法，使每一个学生有可能得到更多、更优质的教育资源和更多被关注的机会。小班化教育的教学评价，是对教学过程及其结果作出价值判断和价值选择。小班化教育的评价具有诊断、鉴别的功能，同时也具有调节、激励的作用，根本目的是促进学生生动、活泼、主动地发展，而这正是大班条件下的教学评价比较缺乏的。这个评价不是单一的、固定的，而应该是发展性的，下面从几个方面来谈谈：

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
高中物理教学中的情感态度与价值观

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
初中生思想品德学习成绩评价改革的几点思考

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
瞄准学情情境引入价值为核——对语文探究性学习中问题设计的三点思考
  • 作者： 吴洪芹
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第45期
  • 机构：《普通高中语文课程标准》明确提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，并对高中学生的探究能力进一步提出了要求，“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展打下基础”］，“高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务”。那么，怎样在语文课堂中才能更好地实施语文探究性学习呢？结合平时的语文教学，我认为在实施语文探究性学习的过程中最主要的就是要做好探究性问题的设计。

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
首页 上一页 1 2 下一页 末页
关于我们
期刊网介绍
服务条款
知识产权声明
联系我们
特色服务
学术通
定制服务
广告合作
友情链接
期刊合作
期刊合作
合作流程
商务合作
广告服务
产品服务
期刊大全
论文中心
期刊检索
论文检索
客服电话：400-889-0263

客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号

增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322

出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号

广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号

若发现您的权益受到侵害，请立即联系客服QQ(30444492)或邮箱(qikanoline@126.com)，我们会尽快为您处理

版权所有 ©2002-2024 期刊网(www.qikanchina.com) 琼ICP备2021005105号