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简介：本文对人文通识教育的重要地位，课程体系之建构以及人文通识教育课程体系中之核心课程进行了探讨，与此同时，指出了隐性课程的影响作用及对大学回归之路的企盼。

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简介：众所周知：利用递推公式给出的数列称为递推数列．本文归纳总结出求递推数列通项的常用方法，并拟例说明，以供参考．

简介：道论是老子哲学最大的创新，纯粹之道的提出代表着老子哲学的高度，需要重新认识。为力求较为完整地诠释老子道论哲学体系，本文提出：道是根本存在，具有本体论意义；道是宇宙本源，道的宇宙论包括万物生存的过程、模式和具体化；道的本质是自然，自然是老子思想乃至整个中国哲学的核心范畴，老子的自然不能等同于自然事物、自然主义或自然规律；道具有辩证性，含有宏观和微观辩证环节，离开了辩证性，老子的道则不可能包罗多重含义和功能；道是有和无的统一，有和无是老子思想结构的纲领，自有观无和自无观有体现了老子认识论的原则。

简介：<正>中国画在20世纪的发展路向,因人而异显现出不同的途径,但条条大路通罗马。在不同的途径中走出的画家,最后集中到中国画这条大道上,丰富了20世纪中国画的多样性。当这条发展路向随着20世纪中国画发展的成就进入到历史以后,今天的回首对于21世纪的中国画发展具有重要的启示意义,因为在这条大路上行走着今天已经被历史记载着的一代大家。

简介：在当今的语文学习中,积累已成为越来越重要的手段。实践告诉我们:谁倍加重视了积累,谁就会更多地享受到它带给我们的巨大益处,成为语文学习的“强中手”,成为语文素质的拥有者。俗话说的“天才在于积累”就是这个道理。“积累”说起来不难,做起来却不容易,它是一个考验耐心,锻炼恒心的持久的过程,绝非一日之

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简介：1877年12月3日,王国维出生于浙江海宁盐官镇,字静安,亦字伯隅,号观堂,16岁中秀才,被誉为“海宁四才子”之一,近代著名学者。晚年任清华大学国学研究院导师。对中国古文字学、文学、上古史、北方民族史等研究贡献最巨。1927年6月2日,自沉于北京颐和园昆明湖。生平著述62种(收入《王国维遗书》的有42种),以《观堂集林》最为著名。清光绪二十八年壬寅十月至二十九年十二月(1902年11月至1904年1月),王国维经罗振玉推荐,应张謇先生之聘,任通州师范学校教习。

简介：我家有个“万事通”，他会养花，会修电灯，会做菜……他就是我的老爸。我先来讲一讲老爸养的花吧。我家阳台满满都是盆栽，有兰花、铜钱草、紫罗兰、荷花，等等。自从它们来到我家以后，直到现在，每盆盆栽都是那么生机勃勃。有一次，听说台风要来了，老爸一盆一盆把它们从阳台上搬到屋子里.

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简介：学习分式时，正确理解分式的有关概念是学好分式的关键之一．在学习中要注意以下五点．

简介：一、赚还是赔？小芳想体验一下做生意的感觉。于是她用自己压岁钱中的11.5元买来了一对獭兔，养了一段时间后，到市场上以18．8元的价格卖出；哈哈，好高兴!之后又以同样的单价买同两对獭兔，不幸的是獭兔生病了．又花去15.5元的医药费，最后全部售出得到48.8元钱。请问小芳是赚钱了？还是赔钱了？赚或赔了多少钱？

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简介：数学是反映量与量之间的关系及其形式的一门学科，形式化、符号化是其主要特点。因此，数学教学中模式的识别、理解和构造能力的培养就显得尤为重要。数列作为中学数学教材的一个主要内容，无疑对培养学生的模式识别能力有着举足轻重的作用。

简介：《辞源》中“通某”主要用于处理字际关系中的通假字，指出其在文献中的临时使用意义。但在具体处理中，由于通假字与异形词、分化字的纠葛，经常出现误用“通某”的情况，本文主要以“草部”字为例，分析“通某”例误用的两种情况。

简介：1月20日，布什发表了第二任期的就职演说，称要在全世界“传播自由，结束暴政”。新任国务卿赖斯在参议院听证会上还一口气点出六个所谓的“暴政据点”：朝鲜、伊朗、古巴、缅甸、白俄罗斯和津巴布韦。以军事实力为后盾，强行输出“美式民主”，成为美国推行霸权的一个主要手段。

简介：通识教育是大学生必须要接受的基础性教育。高校教育应研究与借鉴通识教育，明确通识教育的目标，融通通识教师与专业教育的内容，改进教学方式，强化基础性和人文性课程设置，增加通识教育课程的教学与考核强度，从而促进大学生科学素养与人文素养的提升。