简介：摘要：《巧夺天工》的记录显示，在清朝道光年代，山东胶州的剪纸艺术家杜某和杨某创办了名为“绘宝斋”的剪纸作坊。显然，清朝的胶州剪纸艺术在其早期就已经形成了一定的规模，同时也开始向商业方向进步。现在，胶州的剪纸已经被列入了省级的非物质文化遗产名录，它也构成了胶州的传统艺术的核心元素。胶州剪纸是山东剪纸的重要代表，它也被视为胶州、胶南和黄岛三地的剪纸艺术的总称。胶州剪纸来自民间，展示了众多民间艺术家的审美理念、丰富的文化底蕴和独特的地方风情。本文通过分析胶州剪纸的艺术特点，进而归纳总结出胶州剪纸所蕴含的文化内涵。

简介：摘要：剪纸艺术作为我国非物质文化遗产，具有丰富的文化内涵和独特的艺术价值。将剪纸艺术引入初中美术教学，不仅有助于提高学生的审美能力、艺术修养，还可以培养他们的创新意识和民族文化认同感。本文分析了剪纸艺术在初中美术教学中引入的意义，并探讨了具体的实施策略。

简介：摘要：剪纸艺术距今已经有三千多年的历史，是我国重要的非物质文化遗产之一，已经成为我国传统文化中的重要组成部分。作为一种古老的艺术，剪纸没有被历史长河所淘汰的原因，正是由于其独特的魅力，从古至今被人们所推崇，然而随着科技不断进步、社会飞速的发展，许多传统文化和艺术都遭受着冲击，剪纸艺术更是如此，机器工厂内生产的剪纸作品早已替代了手工剪纸出现在人们的视野之中。本文旨在讨论剪纸艺术融入初中美术教学的重要性，以及剪纸艺术融入初中美术教学的策略。

简介：【摘 要】小学美术课堂如果能结合羌族民间剪纸非物质文化遗产的实际情况出发设置美术课程，既能充分挖掘、利用乡土艺术资源，特别是当地传承下来的优秀民间剪纸艺术，又能让羌族剪纸与美术课堂教学融合，让学生近距离、多渠道中认识和体验羌族剪纸艺术魅力，主动在生活中运用、传承、保护好羌族剪纸，同时增强学生的想象力、创造能力和动手能力。

简介：摘要：在“双减”背景下，小学生获得更多了解与学习剪纸的机会。剪纸艺术历史悠 久，内涵丰富。在学习的过程中，学生从生活中吸取养料，不断提升自己的核心素养， 将剪纸文化不断传承与创新。

简介：我的儿童剪纸教学探索和实践至今已走过了三十个春秋，学生们的剪纸作品也逐渐得到了美术界、教育界和社会的认可。三十年的努力，让数以千计的中小学生初步掌握了传统民间剪纸的技法技巧和基本的民俗文化知识，为非物质文化遗产的传承做出了些许贡献，我感到十分欣慰。

简介：

简介：老奶奶一个人生活，不过，她并不寂寞。每天她都会坐在门前，晒着太阳剪纸。剪好的作品，老奶奶都夹在书本里。那些作品都很棒。

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简介：在森林里，有一座小小的房子，房子门楣的匾额上写着：月亮巫婆的剪纸店。月亮巫婆就住在里面。为什么叫她月亮巫婆呢？原来呀，这个巫婆喜欢在有月亮的晚上才开门营业，所以林子里的小动物们都叫她月亮巫婆。

简介：从本期开始，本刊将陆续刊发“中国民间美术著名传承人创作现状调查”课题成果的有关文章。“中国民间美术著名传承人创作现状调查”是由中国美术馆承担的A类国家重点课题，该课题在全国范围内精心遴选一百余位著名的民间美术传承人，对其作品和创作情况进行细致而深入的调查，积极思考和研究我国民间美术在社会转型期的境遇和发展前景。本课题旨在从不同角度，多层面、多方位地展现民间美术及其传承人在当下的生存和创作状态，在详实记录和保存民族民间文化的同时，研究产生这种现状的可能因素，为新时期民族民间美术的创新发展做出有益的探索。

简介：摘要：本论文旨在探索中学创意剪纸课程如何有效地结合传统剪纸艺术与现代教学理念。论文分析了传统剪纸的文化价值与现代教学方法的创新特点，着重讨论了这两者的融合如何促进中学生的创造力、文化理解和审美能力。通过具体的教学案例分析，论文展示了融合教学方法在实际应用中的效果，并探讨了如何在中学创意剪纸课程中有效地实现传统与现代的结合。

简介：【摘 要】剪纸在幼儿活动中逐渐受到重视，但现阶段对幼儿剪纸活动的开发还存在着对剪纸课程的重视度不够、缺乏专业的剪纸课程教师、缺少传统文化内涵等一系列问题。基于这样的思考，我们在幼儿园进行了剪纸课程的开发， 结合临海剪纸的深厚文化底蕴和地方特色，围绕非物质文化遗产临海剪纸设计课程并展开实施，以期为幼儿课程的多样化提供新的模式。活动课程包括激发幼儿剪纸兴趣、参观张秀娟剪纸博物馆、循序渐进的剪纸教学、举办各类主题剪纸活动、创设剪纸作品展示平台等环节。剪纸活动的开展使得传统文化与技艺得到重视与传承，也促使教师不断提升专业素养，更重要的是促进幼儿的身心发展。

简介：摘要：素质教育在小学基础教学中方兴未艾，重新点明了美术教育对于学生审美观念、人文意识、情感价值培育重要性。而剪纸艺术的实践性和创造性是小学美术教学深化改革的重要手段，而融合了本地特色的“点染剪纸”让学生在纸上将刀刻与点染融为一体，不仅能够将本地传统美术文化传承和发扬，塑造学生的艺术审美和文化意识，还能够丰富教学形式锻造学生的实践技能。该文立足于向阳小学美术教学实践，剖析“点染”这一特色剪纸的教学方略。

简介：摘要：素质教育在小学基础教学中方兴未艾，重新点明了美术教育对于学生审美观念、人文意识、情感价值培育重要性。而剪纸艺术的实践性和创造性是小学美术教学深化改革的重要手段，而融合了本地特色的“点染剪纸”让学生在纸上将刀刻与点染融为一体，不仅能够将本地传统美术文化传承和发扬，塑造学生的艺术审美和文化意识，还能够丰富教学形式锻造学生的实践技能。该文立足于向阳小学美术教学实践，剖析“点染”这一特色剪纸的教学方略。

简介：将剪纸这类的民间艺术融入后现代服装设计中作为传统服装设计的脉络切入,从创新思想、工艺步骤及其他方面把传统民间艺术的特殊性质融入后现代服装设计中越来越受设计者所关注,民间剪纸艺术正以全新的形式席卷现代时尚领域.

简介：摘要：在新时代的背景下，剪纸艺术作为中国传统文化重要组成内容，我们应继承并进一步发扬。结合小学素质教育深化改革的要求，全面通过剪纸艺术的创新发展，将其融入到小学教育活动中，经过实践检验，能全面激发小学生的艺术创作热情，有利于实现新课标要求下的特色教育、个性化教育的要求，能实现学生的综合素质能力的提升。

简介：摘要：非物质文化遗产已成为当今时代关注的焦点，剪纸艺术为非遗中具有代表性的一项。随着互联网发展的冲击，其逐渐远离人们的日常生活，同时因其需要使用剪刀等锋利的工具，伴随着一定的危险性，对其保护和传承产生了一定阻碍。随着相关技术的发展，增强现实技术越来越多的被用于非物质文化遗产的保护与传承。通过传统书籍结合增强现实技术进行创新，可使读者在阅读书中文字、观看书中图片的同时，亦能通过电子设备看到书中内容所附带的额外信息，并与之交互。通过这样的创新手段，可在传统阅读基础上，增强读者的沉浸式阅读体验。本文基于《非遗之剪纸艺术》增强现实出版物和配套移动应用的设计与开发过程进行研究。让人们通过更直观、更便携、更具交互性的设计形式了解中国传统剪纸艺术。读者可以是使用应用程序搭配出版物，在交互中更好的了解相关文化，打破了传统书籍的局限性。本文首先对中国剪纸艺术的现状及发展进行综述，同时也对增强现实技术和AR图书进行了综述，阐释并分析了相关行业的发展现状。

简介：摘要；我国出台了《3到6岁儿童学习与发展指南》，根据指示要求，幼儿园不仅要给孩子传授新的知识，还需要给孩子一个艺术的氛围，让学生能够接触艺术作品，并里了解到不同的艺术形式，最后能够让孩子参与到艺术活动中去。作为我国一项传统的艺术形式，剪纸中包含了我国的文化传统，在多年的传承中将我国的精神文明融入进了剪纸的艺术形式中。因为剪纸中的文化内涵中由中华民族的智慧的结晶，所以剪纸在我国是一被保护的艺术形式。剪纸能够传承千年，其中很大一部分原因是因为剪纸的手艺很简单，学起来比较容易，在生活中也能随处见到剪纸。在幼儿园中开展剪纸活动，可以提起学生的兴趣，还可以锻炼学生动手操作能力以及想象力，还是一种很好的传承中华传统文化的一种形式。