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简介：摘要随着新课改的不断深入，新课程标准对体育课提出了更高的要求，希望体育教师能够科学合理地安排体育课堂中的练习密度，从而进一步增强学生的体质，促进学生全面发展。本文旨在通过分析与实践，探索把体育教学传统练习密度区间40-50%增大到70-80%的途径与方法，从而达到增强学生体质的目的。

简介：好的复习计划必须是最适合自己的．也是最能适应复习过程中各种变化的。比如，有时候我们会遇到这样的状况——“计划赶不上变化”．因为我们的计划的实施必须考虑老师的复习进度和我们自身的实际学习情况。比如某课本来已经复习过．经过课堂测试后，我们可能会发现自己对这课知识的掌握比较差；但是．在自己的复习计划里，我们接下来要复习其他课程。这个时候，我们就要对自己的计划进行微调，分清当务之急．重新合理安排复习时间，增强复习的针对性。

简介：分享阅读是专门针对幼儿设计的一种早期阅读方法。它不仅能提高幼儿的早期阅读能力，促进他们的语言形成与发展，并能培养他们的自主学习能力。要积极搭建分享阅读平台，为幼儿创设更多的分享阅读机会，让他们在分享中体验阅读的乐趣。

简介：自我效能感是影响员工工作绩效诸多原因中的重要因素之一。研究表明,自我效能感通过工作目标、思维方式及内容、行为动机等影响个体活动的结果,因此,通过设置适当的活动目标、营造适宜的工作氛围、正确的对活动结果的归因等是提高个体自我效能感的重要途径。

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简介：《初中语文课程标准》强调：解读文本是学生的个性化行为，教师要引导学生解读文本，而不是用教师的解读来代替学生的解读。教师该如何践行新课标，探索个性化阅读教学的有效策略呢？本文结合阅读教学实例，从找准切入点、利用衍生性、关注动态生成三方面探讨了在初中语文教学中如何开展个性化阅读教学的有效策略，以期能在个性化、多元化的解读中提升阅读教学品质。

简介：摘要在课堂实施创新的素质化教育中，如何强化主体意识，促使学生能“主动学习”、“学会学习”占有十分重要的位置。那怎样才能增强学生学习的主体意识呢？我想从以下三点谈谈我在教学实践中的肤浅看法。“自主”必须“参与”，充分参与才能实现有意义的自主学习。“参与”是自主学习的基础。质疑可以使教师的教学更有的放矢，可以引导学生深入理解课文，可以促进学生主动探究，敏于发现，可以激活学生的思维，越是敢于质疑的学生，其主体作用越能得到充分的发挥。

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简介：摘要培养学生的问题意识，有利于发挥学生的主体作用，有利于激发学生学习的动机，有利于提高课堂效益。本文阐述了培养学生问题意识的意义以及途径。

简介：摘要21世纪以来，国学经典不断受到人们的重视。在社会和经济快速发展的过程中，人们渐趋认识到国学经典给予人们的精神力量。在浮躁的社会活动中，经典国学不仅能为人们答疑解惑，其中蕴含的大智更同时能为深处困境的人指明前进的方向。在初中语文教学中，将国学经典诵读与学科有效融合，不仅有助经典文化的传承，同时也是极大丰富语文教学内容的有效途径。

简介：<正>充分研究习题价值,充分挖掘习题内涵,是一节数学课是否具有内在的教学深度与高度的关键。一般来讲,教师们十分重视备课这个教学环节,但往往忽视或遗漏了对习题的研究,导致在习题使用上随意性大,点评学生练习情况时就题论题,少有延伸拓展、学法点拨。笔者认为,用好用活习题,是提高数学课堂教学效率、增强教学有效性的重要环节。

简介：摘要少年是祖国的未来，民族的希望，他们的健康成长，是关系国家和民族未来的大事。近几年来，新的《体育课程标准》的理念已经在体育课教学中广泛运用，新型的师生民主关系也已确立，“健康第一”的指导思想已经慢慢渗入人心，学校的体育器材配备也得到改善，社会各界更加关注素质教育，孩子的健康问题也愈来愈摆在突出位置。

简介：领导即带领、引导和指挥。任何一个组织都离不开领导的管理、指挥，无论是小到一个单位，还是大到一个国家。一个素质高、能力强的领导会审时度势，及时准确地做出正确的决策，能运筹帷幄，决胜千里，从而产生巨大的效果。所以说领导者的自身素质是当好领导的内在基础和决定因素。他包括高尚的思想道德情操、优良的职业道德修养，良好的心理素质，丰厚的文化底蕴以及高超的专业技术水平和巨大的人格魅力。

简介：热学又叫热力学统计学，数据在热学中的作用是巨大的，它很有说服力和感染力，为此，在学习过程中，要紧紧抓住和依靠这些数据，学习的效果才会更加明显。

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简介：摘要在素质教育阶段，初中语文作为必学基础课程，其人文性和实践性对学生的成长影响很大。学生写作能力的培养是初中语文教学的重点和难点，一篇高质量的初中作文需要扎实的语言文字功底、清晰流畅的语言组织能力以及细腻丰富的情感表达能力，能准确体现出学生的语文知识和能力水平。在教学实践中，教师需要加强初中生语文作文写作兴趣培养，并指导学生掌握科学的作文写作技巧，加强专项突破训练，从而有效提高学生的语文写作能力。

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