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200 个结果
  • 简介:摘要新课改下,教育业对初中英语教学提出更高要求,英语教师在进行英语阅读教学时需要运用全新教学模式,将学生作为课堂的主体,充分了解学生的兴趣爱好,将猜技巧合理运用到英语阅读教学中,提升初中生听课效率,加强学生与教师之间的联系,运用猜技巧充分调动阅读课堂气氛,提高学生对英语课内容的含义,让学生对词汇含义进行正确判断,将猜技巧与英语阅读课堂相互融合。

  • 标签: 初中英语 阅读教学 猜词技巧
  • 简介:《强村校图》在清代词学史上是一个值得关注的文学事件图。清末民初时期,此类图像与题咏的个案较多,呈现出心记史的特点。词人如何通过图绘展示日常校勘的雅趣,如何通过题咏抒发历史变局下的感怀,如何以校勘为个人事业推动清代词学的发展,这些问题都与《强村校图》和题咏密切相关。因此而言,在图像和文学的双重视野下,推衍《彊村校图》题咏的意趣和内涵,对于呈现词人在历史变局中的心灵书写史不无意义。

  • 标签: 朱祖谋 《彊村校词图》 题咏 词籍校勘
  • 简介:摘要目的讨论在原发性青光眼患者的护理过程中加入关键式健康教育护理模式的临床疗效。方法筛选出2018年3月至2019年6月于我院实施原发性青光眼诊治处理的患者62例,应用数字随机表对患者进行分组,即参照组与观察组。参照组给予基础性的护理干预措施,观察组基于参照组加入关键式健康教育护理模式。记录、对比两组的护理结局。结果护理干预后,较之参照组,观察组的健康知识达标率明显超出19.36%(P<0.05),观察组的护理依从性显著优于参照组(P<0.05)。结论在原发性青光眼患者的护理过程中加入关键式健康教育护理模式,护理结局甚佳,能够有效提升患者对健康知识的认知水平,增强患者的护理依从性。

  • 标签: 式健康教育 原发性青光眼 护理效果
  • 简介:摘要本文对2018、2019年上海各区高考一模完形填空中的副词性关联词语进行了统计与研究。研究发现副词性关联词语在这一题型中出现的频率高且种类丰富。副词性关联词语对语篇衔接起着重要作用,掌握这一词类可以帮助学生更好地理解语篇,锻炼逻辑思维,提升做题准确性,教师应该在日常阅读教学中更加注重这一词类的教学,提升学生语篇衔接意识。

  • 标签: 副词性关联词语完形填空语篇衔接
  • 简介:印象派绘画出现在19世纪中叶,与西方工业革命带来的城市发展有着很大的关系,着重表现世俗精神,认为城市的本质就是娱乐与方便,肯定城市带来的生活享受。而在11世纪的宋代,失意于宦途的柳永沉湎在市井之中,纵情书写北宋城市之美好,其许多城市作中的理念与八个世纪之后的印象派理念有着不谋而合之处,表现在书写城市爱情的真实化和世俗化;书写城市发展的纪实性和当下性;书写城市享乐的正当性和合理性这些方面。

  • 标签: 11世纪 宋代 印象派 柳永 城市词
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-03-09
  • 简介:摘要在各类中职学校的英语教学中,向社会输送足够的高素质高水平的应用类型的英语人才就是其最终的目的。也正是基于这种情形,针对中职学校的英语教学目前的状态进行深入的分析并针对其中的问题进行相应程度的改良具有相当程度上的现实意义。在实际的中职学校的英语教学中,最为重要的环节就是英语词汇方面的教学。词汇之于英语教学就如同砖石之于建筑物,词汇基础不牢,就难以培养出真正适应社会发展要求的应用型人才。由此看来,对于中职学校英语教学中词汇教学方式创新有着最为重要的意义。本文就以中职学校英语教学词汇中有关形容以及副词的最高级和比较级作为例子,先对当前此类词汇教学中存在的实际问题进行列举以及分析,并在文中提出了有关这方面词汇教学的实际改进举措。

  • 标签: 中职学校 英语教学 形容词与副词 最高级和比较级 教学方法
  • 简介:高中语文任务群主要是指学生在教师的帮助下,围绕一个共同的教学任务,积极主动探索与应用相关资源,从而进行自主探索和互助协作的学习,完成既定任务,提高交际能力和学习能力。

  • 标签: 学习任务 高中语文 教学实践 辛弃疾词 鉴赏 教学任务
  • 简介:通过对比考察REDUCE、DECREASE和LESSEN三个具有'减少'意义的同义在英国国家语料库(BNC)和中国学习者英语语料库(CLEC)中的搭配行为和语义韵差异,探讨英语本族语者与中国英语学习者对该组同义的使用规律。研究表明:三个节点各有其典型搭配特征和语义韵倾向;英语学习者对该组同义的掌握存在诸多不足之处,尤其对DECREASE的用法存在很大误解,在LESSEN的搭配行为上出现了明显偏差;同义混用倾向和母语干扰是影响英语学习者掌握该组同义的主要因素。

  • 标签: 同义词 搭配行为 语义韵 英语本族语者 中国英语学习者
  • 简介:摘要李清照,作为我国历史上著名女词人,以封建时代女性少有的卓越才情和不同于男性词人的独特眼光,同时结合自己一生的经历与体验,在中展现了封建时代女性的生活尤其是情感和心灵上的喜怒哀乐,使女性第一次成为了有血有肉、有自己内心世界的真实的人。本文结合李清照的生平经历以及她描写的抒情中的女性形象,从而展现少年、中年和晚年女性的内心情感世界。

  • 标签: 李清照 少女 少妇 老妇
  • 简介:为探明21世纪以来中外排运动科学研究的不同特点,以期为国内排球运动科学研究提供参考与借鉴。运用词频分析、共分析等研究方法,借助BICOMB2.0书目共现与SPSS20.0统计软件,对2000—2017年收录在WOS核心合集与CNKI核心期刊的排球运动研究文献进行统计分析。国内研究热点聚集于排球后备人才培养、排球新规则与技战术发展、排球教学理论与实践、排球比赛分析与竞赛理论;国外研究热点则集中在运动损伤及预防与康复、运动员肩关节活动及伤痛、运动员身体素质训练、运动表现;排球教学理论与实践、排球新规则与技战术发展是国内排球运动研究的热门主题,而运动员身体素质训练是国外排球运动研究的重点;中外研究热点在内容、侧重点、关联度、研究方法、学科领域等方面存在差异。国内研究注重理论问题导向性,而国外研究则突出实践问题导向性;国内研究应从表象研究向实质研究过渡,以排球运动的实践问题为逻辑起点,拓宽学科交叉领域,积极借鉴其他学科的研究方法,并形成清晰的研究脉络。

  • 标签: 排球 研究热点 关键词共现
  • 简介:“袖珍”的表达方式与形化功用表现在能陈述也能兼表指称,表达需求则重在修饰与配合,表达效果雅致、含蓄兼备。“袖珍”的扩展趋势与功能性质涉及到从语用需要到功能定型,从临时活用到词性转类,从句子成分到句法成分。“袖珍”的演化动因与扩展机制包括从句子成分到句法成分,转喻与类推化的机制,感染与精细化。“袖珍”的发展与演化无疑是当代汉语逆向语法化趋势中的典型个案。

  • 标签: 区别词 “袖珍”形容词化 功能分化
  • 简介:语文教师要有强烈的资源开发意识,通过各种途径去开发、利用资源。教学《如梦令》(常记溪亭日暮)时,教师应引导学生背诵课文,感受词人早期生活的情趣和心境,并通过拓展李清照的其他诗词作品,引领学生对比阅读,初步感知其语言风格,了解其人生经历,感受宋词语言之精妙,从而激发学生对古典诗词的热爱,提高学生的鉴赏能力。

  • 标签: 品词 对比阅读 人生经历 鉴赏能力
  • 简介:改革开放以来,我国来华留学生教育研究得到了快速发展且态势良好。通过对CNKI中1978-2018年间相关研究文献的共进行分析和研究,梳理出来华留学生教育研究的3个主要发展阶段:起步与探索阶段、产生初步成果阶段、快速发展阶段。不同阶段具有不同的发展特点。总体而言,来华留学生教育研究呈现出研究领域从单一到多元、探究视角从宏观到微观等特点。未来,在“一带一路”建设和教育国际化进一步推进的背景下,教育质量仍然是来华留学生教育研究关注的焦点之一,同时,研究领域应进一步拓展,并将目光聚焦于“来华”上而不仅仅是“留学生教育”。

  • 标签: 留学生教育 来华留学生教育研究 改革开放40年 共词分析 整体视域 科学信息计量分析
  • 简介:摘要 : 中古蒙古语中的大多数文献是由回鹘式蒙古文、八思巴文、汉语音标与阿拉伯文而组成。本文对居庸关云台八思巴文、回鹘式蒙古文、《蒙古秘史》与《穆卡迪玛特 · 阿勒 - 阿达布蒙古语词典》等文献中出现的 名词 共有 作出了古译与今译的比较研究,揭示了这些共有 在现代蒙古语中的意义演变过程。

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  • 简介:摘要 : 中古蒙古语中的大多数文献是由回鹘式蒙古文、八思巴文、汉语音标与阿拉伯文而组成。本文对居庸关云台八思巴文、回鹘式蒙古文、《蒙古秘史》与《穆卡迪玛特 · 阿勒 - 阿达布蒙古语词典》等文献中出现的 名词 共有 作出了古译与今译的比较研究,揭示了这些共有 在现代蒙古语中的意义演变过程。

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脑卒中患者出院后社区延续康复训练指导的探索 茹菊香 吴兴区朝阳爱山街道社区卫生服务中心 浙江 湖州 313000 摘要:目的 观察并探讨脑卒中患者出院后社区延续康复训练指导对患者自我护理能力、日常生活能力及运动功能的影响。方法 选取 2017 年 1 月至 2019 年 6 月笔者所在辖区 98 例脑卒中患者为研究对象,并依据患者和家属是否同意和社区签订后续社区延续康复指导计划协议书的原则随机分成对照组和实验组。对照 组患者出院后社区实施常规健康教育并电话随访;实验组患者在对照组基础上实施社区出院延伸康复指导管理模式。 结果 两组 ESCA 量表评分均较出院时显著提高(p<0.05),实验组在自我护理能力总评分(122.62±7.82 vs. 114.95±6.55)显著高于对照组(p<0.05)。两组 Barthel 指数与 Fugl Meyer 评分均较出院时显著提高(p < 0.05) , 观察组治疗后评分 (68.54±9.62 vs. 63.77±8.90) 、 (76.61±8.25 vs. 72.25±7.13) 显著高于对照组(p<0.05)。 结论社区出院延伸康复指导管理模式可显著提高脑卒中患者自我康复训练技能、日常生活能力与运动功能,有助于改善患 者临床预后和整体康复。 关键: 脑卒中;社区;延续康复训练;自我护理能力;日常生活能力;运动功 能 脑卒中是指脑局部血液循环障碍导致的局限性或弥漫性脑神经功能缺损综合症[1] , 笔者所在社区卫生服务中心自 2017 年 1 月始对社区脑卒中患者出院后实施健康教育的基础开展了脑卒中的社区延续康复 训练指导干预,明显提高了患者出院后的自我护理能力、日常生活能力和运动功 能,提高了脑卒中患者出院后的生活质量,现报告如下。 资料与方法 资料
  • 作者: 病例纳入与排除标准
  • 学科: 医药卫生 > 基础医学
  • 创建时间:2020-07-21
  • 出处:《健康养生》 2019年第17期
  • 机构:纳入标准:年龄<70岁,脑卒中首次发病,小学及以上文化程度,出院伴神 经功能缺损,患者及家属同意并签订后续康复训练计划协议。排除标准:严重心、 肺、肝、肾功能不全患者,精神疾病、帕金森病、恶性肿瘤患者以及患者本人或 家属不同意签订后续康复训练计划协议。脑卒中诊断标准参照中国中西医结合学 会神经科专业委员会 2006年制定的《脑梗死和脑出血中西医结合诊断标准 ( 试 行)》[2]。
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初中信息技术微课资源收集与制作探究1 杨涛 德阳中学校 四川德阳 618000 摘要:“微课”作为一种有别于传统单一教学资源,又是在其基础上继承和发展 起来的新型教学资源,微课出现在我们的课堂应用中,并且越来越多地应用于教 学中,希望有更多的、精彩的微课的满足课堂需求,使用的微课在课堂教学能真 正发挥画龙点睛的效果, 关键:探究;微课;创新;实践 一、微课制作研究的背景 新的课程标准提出,初中信息技术课程要求不仅要培养学生对信息的获取、 交流、加工基础信息技术实践能力,更注重学生对信息技术的思想和方法的领悟 与运用,注重学生对信息技术的人文因素理解,从而促进学生在信息技术学习中 去探究、实验与创造,形成解决实际问题和终身学习的能力,为学生应对未来挑 战,实现终身发展奠定基础。基于新的课堂要求,教师更要主动思考怎样转变的教学模式,应用新的教学资源来适应新的教学要求。那么,微课的收集与制作的 内容选取以及根据不同知识点需要什么形式的微课的必要,探究针对不同教学内容以及学生学习心理来选取和制作不同形式的微课就显得尤为关键。 二、微课课堂教学探究收集 在收集和制作微课时,知识点要更清晰,语言更精练,同时尽量采用学生喜 爱的形式,比如漫画、手绘等形式,要一应用就能吸引学生注意力,同时听明白 要讲授的理论知识。例如,学生对于信息输入电脑为什么可用二进制数来表示? 这个问题的理解学生思路不是很清晰,为了让学生能更好的理解这个知识点,我 们收集了一个运用通俗语言讲故事方式来解决抽象的问题微课视频 (名称《计算 机的 0和 1是怎么变成我们屏幕上看到的东西的?》 ): 视频故事讲,生活在没 有通信工具,距离很远的大山里买东西的两个人,为了省时间省力用八个灯的明 暗来传递信息,而最终顺利做成了买卖的故事。画面采用的简笔画的风格,语言 1 课题项目:四川省重点课程“中学微课库建设与绿色渐进式应用研究”子课题“信息技术微课库构建及应 用”阶段性成果。 作者信息:杨涛,女,大学本科,德阳中学教师,从事数学教学工作。
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