简介:摘要高中化学的知识较初中来说难度增加,内容也变得很繁琐。尤其是一些实验,很多细节要求学生必须掌握。对于实验细节的掌握,学生可能需要通过亲自动手才能够加强记忆,但是,高中的很多实验都具有一定的危险性,操作方面稍有不慎就会造成危险,加上一些实验原料毒性很强,要让学生全部亲自操作进行实验不够现实。
简介:摘要课堂即时评价是开启学生智慧的钥匙,通过即时评价来促进学生的发展更是一门艺术。教师要善于从学生反馈的信息中,敏锐地捕捉到其中的可利用之处,有价值之处,即时给予肯定和表扬。教师恰到好处的点拨、独特创新地进行评价,能调动学生积极主动参与教学活动,发挥评价的魅力,使即时评价真正起到促进学生发展“催化剂”的作用。
简介:摘要美国心理学家詹姆斯有句名言“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的行为加以赏识。”初中生正处于一个特殊的年龄阶段,作为教育者,此时无论采取什么样的方式方法对待他们,都势必会对他们产生极大的影响。经过无数次的实验可知,赏识教育是最贴心的教育艺术。我们教育者要以赏识的眼光发现学生的闪光点,肯定学生的每一点进步,从而使学生找到自尊、找回自信,使他们在充满爱意的激励中洋溢着创造的激情和进取的动力。
简介:【内容摘要】教学研修的有效开展对提升教师的专业素养,提高课堂教学效率,促进学科教学起着至关重要的作用。但城乡之间的校本研修实效还存在着一定的差距。那么该如何缩小差距,使乡村学校的校本研修更具实效呢?本文就通过“1+X”研修坊来实现城乡学校教学“共富”,并分别从三个方面具体阐述开展方式:以“主题”为核心,课例推进;以“共富”为目标,伙伴同行;以“研训”为载体,知行合一。