简介：对知识的创生的关注从柏拉图以来一直没有中断过。不管是先验论还是后验论均是以认识论的角度考察知识,缺乏从现实操作角度出发对知识的创生过程给以简单还原。知识的创生是一个相对的动态＂概念＂。知识是无限延伸的,人们一直生活在知识的迷宫中。但是,对之进行阶段性描述和简单的假设,还是应该尝试的。关于权力与知识的关系是福柯著作的主旨,但从福柯的《规训与惩罚》之中提炼一种关于＂犯人知识＂的微观进程,同时对整体文本进行＂宏观＂把握,以此分析知识的创生过程是何以可能的,具有重要的实践意义。知识的创生有四个步骤：寻找知识的原点,确定知识对象,抽取核心对象,知识成型。

简介：听课的过程中，不时听到有关尺规作图的内容，执教的老师各有标准，课后与老师们的交流中，更是发现对尺规作图的教学尺度与要求，很多老师认识模糊，操作随意．这个现象引起笔者的思考．尺规作图在现今的数学教学中应该怎么教？教到怎样的程度？意义在哪里？在此和大家做个探讨

简介：

简介：颜元和李塨都是清初知名教育家，同为颜李学派最主要成员。在其教育活动中，他二人各立有一个学规。分析研究这两个学规，比较其同异，探寻其根源，追索其意义，不仅可以从中窥知颜李二人的教育思想，而且其中的创新意识，对于当今的教育改革，仍然具有一定的借鉴意义。

简介：规训化现象是教育场域中的日常现象,是影响学生的一种＂潜在＂方式,是一个有着丰富意义的矛盾综合体。规训作为现代教育的特征之一,是需要理解而不只是＂规避＂的现象。文章试图对＂规训＂思想渊源及其内涵、功能、实施手段进行梳理和分析,并反思当前＂学校规训化教育＂研究所取得的成果和存在的不足,在此基础上探讨我国规训化教育研究未来的走向,希望为我国学校场域中规训化现象研究提供一些参考。

简介：摘要：网络空间追随技术发展而来，而且必将追随技术进步而升级，这也意味着人类不但面临新的网络安全威胁，也必将面临新的挑战和机遇。因此，必须做好先发应用这些革命性技术的准备，以技术手段规制网络安全威胁。本文主要探讨网络安全技术措施界定、种类和展望。

简介：摘要：本文对初中阶段尺规作图教学进行了反思和建议，总结了当前尺规作图教学存在的问题，并提出了加强实践性和综合性、培养学生的空间想象力和创造能力、合理利用技术手段提升教学效果等方面的建议。通过这些改进措施，可以提升尺规作图教学的效果，促进学生的学习兴趣和能力发展。

简介：摘要：拿破仑.希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。良好的行为习惯对人的一生起着重要的决定作用。基础教育阶段是学生身心迅速发展又极具可塑性的阶段，一年级是基础教育的起始阶段，也是进行良好行为习惯养成的关键时期，更是为孩子在今后的学习、生活、健康成长打下基础的重要时期。

简介：摘要：初中是学生成长的关键时期，与小学相比，数学的有较为明显的变化。在初中数学教学中，除了注重基础运算外，还注重对其进行空间思考的培养。“尺规作图”是一种以逻辑思维为基础的在初中数学教学中运用的重要手段，在培养和提升学生整体素养方面起着举足轻重的作用。在初中数学教学中，要注重对学生运用“尺规作图”的训练，文章从“尺规作图”的角度谈了初中数学教学中的一些问题，希望对初中数学教学有所裨益。

简介：合唱排练是提高音乐教师专业能力的重要途径。合唱的演唱形式、合唱作品的处理等等，都需要体现合唱艺术的核心——和谐性。合唱有利于培养音乐教师的审美意识。

简介：中考成绩下来以后，我满以为自己的倾心付出可以得到圆满的答复．仍没有，我名落孙山了。像一滩烂泥．感觉整日被无数的人流深深地踩着；像一片叶子，将腐化为泥土的肥料；像一只失去翅膀的小鸟，将要坠人无底的深渊。我感觉失去了一切，呆呆地成了一尊塑像。我害怕见任何人。每天我总是大门不出．二门不迈，天天呆在家里．对各种花儿、草儿说话。它们成了我诉说悲苦的对象。

简介：牡丹的艳丽固然使人折服，桃李的芬芳固然使人陶-醉，而野百合的坚毅与挚诚则更让人为之倾倒!家门前的峭壁上长着一簇野百合，我不知道它为什么选择那悬崖峭壁作为自己的家？是为了摆脱那饥寒交迫的日子，才无可奈何地跳下悬崖，还是不愿忍受那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后义无反顾地投落到那峭壁上？

简介：“要是想我了，就闻一下百合花的清香吧!”我的好朋友陶雪搬走前这样对我说。陶雪是一个可爱的女孩，她很喜欢花，也养了许多花，只要一谈起花，她就滔滔不绝，说个没完。她常常对我说：“我最喜欢白色的百合花，那么纯洁和美丽。”

简介：野百合有一个梦想，于是就努力地向上生长，蝴蝶见了，就劝它说：“算了吧，这荒郊野外的，有谁会看得到呢？”百合回答道：“我要灿烂地开放，点缀山野，这是作为一株花的使命，即使没有谁会欣赏我……”

简介：《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴，在旅途中。驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉!我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮!”

简介：<正>今天,是我在新学校上学的第一天。回到家,我假装没看到妈妈关切的目光,径直走进自己的房间,猛地合上门。随着“嘭”的一声,我的泪水无法抑制地流下来。从小我就知道自己是一个与众不同的孩子,因为我的右手有六根手指。第六根手指很短很小,从来也不动一

简介：我拍拍骆小朦的肩膀说：“嘿。要是老头突然袭击的话，你记得叫我一声．知道不？”骆小朦险些把胸膛拍烂，气势豪迈地说：“想干啥于啥，有我给你放哨，绝对没问题!”

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简介：我们家有“老爷仨”，它们分别是“老爷空调”“老爷电脑”和“老爷车”。这老哥儿仨虽然长相功能各不相同，但是脾气却惊人地相似，因为它们都是说罢工就罢工，下面我就给大家细细道来。

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