简介：大家好，欢迎再次来到我们的“奇妙乐器之旅”。之前我们一起走过非洲、美洲，还有世界上面积最大的国家俄罗斯，那么现在我们来看一看，亚洲地区有什么奇特的乐器朋友呢？

简介：霍恩博斯特尔(ErichMoritzvonHornbostel,1877年2月25日生于维也纳,1935年11月29日卒于剑桥),奥地利学者。他的家庭是维也纳音乐生活的一个中心(母亲HeleneMagnus是歌唱家),早年师从Mandyczewski学习和声及对位,近二十岁时成为一个有造诣的钢琴家和作曲家。1895至1899年间,他就读于海德堡和维也纳大学,学习自然科学和哲学,并于1900年获得维也纳大学化学博士学位。以后,他去柏林,在大学里受

简介：通常都说演员演戏要"三通",即通剧情,通人物,通技术,我想还要加上一个"通观众"。演员演戏不是从演出开始,也不是从排练开始,而是

简介：艳阳六月,陕西省戏曲研究院秦腔新秀李小锋专程进京,拜北京军区战友剧团京剧表演艺术家叶少兰为师.这对李小锋来说,当然是他艺术生涯中的一件大事,而对当今新梨园而言,也不啻是一段佳话.倘若再作进一步的思考,我觉得其意义已经超越了高徒拜名师本身的价值,它迸放出来更多的启迪是:振兴戏曲需要从多方面做细致扎实的工作.

简介：“至乐无乐”是《庄子》音乐审美之重要命题。这涵概了“耳听”、“心听”、“神听”、“气听”、“目听”等音乐审美中的诸多范畴。它对后世文艺审美产生了深远而积极的影响。

简介：本文从贺绿汀任上海音乐学院院长期间的举措入手，探讨其艺术管理之道、对上音发展承前启后的历史作用、丰富的人生经历——成功原因，对现今中国的音乐教育有着现实意义。

简介：令音乐界人士瞩目的第三届中国音乐“金钟奖”赛事日前揭晓。由江苏音乐家协会选送的南京艺术学院王建民教授的作品《第二二胡狂想曲》荣获银奖，庄曜教授的作品小提琴独奏《高原情愫》荣获铜奖。欧景星教授在表演(二胡)比赛中荣获银奖，为其伴奏的古筝专业任洁同学获伴奏奖。

简介：20世纪50年代在中国内地兴起的戏曲电影被香港电影制作业迅速吸纳、改良成为风靡东南亚华人地区的黄梅调电影。多样化的地方曲种被移植并“通约”成标准化、产业化、流行化的黄梅调电影，这一现象不仅体现了多元现代化议题中西方现代化观念与民族语境的结合，也为今天民族电影全球化进程提供了观察和借鉴的路径。

简介：通识教育“GeneralEducation”作为一种教育观念在当代大学教育中已被普遍接受，大学教育不仅为学生提供更广阔的学习平台，同时将人的全面发展与专业技能发展相协调，共同使学生成为有素质的公民、有职业的工作者、有情趣的生活者。许多大学一方面致力于专业学科的发展和建设。另一方面也不断深化通识教育的课程体系。帮助学生成为具有通识素养的专业学习者。

简介：第一部分：基本观点湖北美术学院正式成立视觉艺术基础部的时间是2006年6月。组建之前,我们分别考察了中国美院、中央美院以及清华大学美术学院这三所学校的基础课程。作为一所地方院校,湖北美术学院有其悠久的办学历史。改革开放以来,湖北美术学院和其它院校一样,

简介：导演和原作在精神上的“契合点”是一切电影改编的起点。从浅层次看，这个契合点指的是饱含着情感体验的生活；从深层次看，这个契合点指的是“诗意的契合”与“艺术的想象”。其中艺术想象的过程既包括融入作品、入乎其内的“顺化”过程，又包括表现自我、出乎其外的“同化”过程。这些“契合点”在改编创作的过程中，处于主客观融合的交涉部上，并对改编的合力起决定和协调的作用；在审美的结构上，可能出现在六个层级的任何一个层级上，其同化和顺化的“合力”决定了电影的风貌。改编的过程正是小说和导演之间相互发动、相互深入的过程；成功的改编也正是对这些契合点的忠实、强化、扩大、生发。

简介：前不久，在苏州举行的“‘海伦钢琴’第三届全国高校音乐学（教师教育）钢琴专业教师演奏邀请赛”中，我有幸成为“四手联弹组”和“双钢琴组”的评委。令人欣慰的是，有一些双人组合的质量非常高。有不少组合经过精心地准备，演奏得既完整又富有个性，真正领悟到了钢琴音乐中的核心——结构清晰、层次分明、真挚动人、相得益彰。

简介：同为草书入画,将草书笔意融入写意花卉中而开创了大写意花卉画之历史新风貌的＂白阳山人＂陈淳,在中国美术史上与徐渭并称＂青藤白阳＂,地位超然,但＂青藤＂徐渭而今在艺术市场上早已风生水起,真迹精品一旦出世必然是一场＂腥风血雨＂,而白阳山人相比之下就显得有些＂温文尔雅＂了。不过在当下这场2009年底伊始至今的中国艺术市场史上最大的一次高潮中,白阳山人似乎不意再沉默了,上升势头也明朗化起来,究竟是水涨船高的大众式上升,还是终于开始显露其天价潜质呢？

简介：关于沈约《金庭馆碑》的论考文澜阁《四库全书》史部十一收宋高似孙《剡录》。《剡录》凡十卷，卷五载沈约《金庭馆碑》。碑文曰：

简介：笔者2012年受邀成为宾夕法尼亚州立大学访问学者，负责讲授学校春季和秋季学期的ART100课程。授课过程经历了课程登陆、学生选课、预听课、授课、网上交流、成绩录入和课下互动等完整教学环节，访学期间还全程参与了学校日常的各种教学活动，结合美国大学独特的教学环境，探讨了ART100课程构架和创新性应用以及美国大学美术通识教育的深层内涵。