简介:摘要:现如今,我国经济发展十分迅速,一直以来,学生在作文学习中均会遇到较多的挑战和困难,存在着较多的盲点,直接影响到了其表达能力和写作能力,不利于学生语文核心素养的培育。对于高中阶段的学生来说,他们在写作过程中同样会遇到较多的困难,尤其是在写作素材积累和写作技巧运用方面存在较多的问题。基于这一问题,教师的作文教学也存在一些不科学之处,存在着教师教得不得法,学生写得不起劲的情况。虽然新课程改革背景下教师的作文教学理念与模式均有了较大的改进,但学生的写作水平依然有一定的提升空间,教师必须进一步优化写作教学方法。结合《高中语文新课程标准》的相关要求,教师应立足于写作教学的目标和要求,不断增强作文教学的实用性与创新性,既要增强学生写作的实用性,也要培养他们写作的创新思维,以求系统提升写作水平。本文就提升高中作文教学实用性与创新性的策略,现做如下的论述。
简介:摘要:高中阶段,语文课程占据十分重要的地位。在高中这一阶段,语文教学是其中重要科目和知识,而在课程用教师通过高中语文作文教学提高是锻炼学生写作能力,以及思维能力和和知识应用能力。等的重要体现,这对对提升学生的综合素质十分产生着重要作用。并且在高中教学中,学生写作能力对其未来的学习和发展具有莫大关系。但就当前实际情况而言,在高中语文作文教学中,教师在课程中主要是以提升学生作文和成绩为主展开教学的,课程中甚至缺乏语文作文训练,在这种情况下无法不仅不能充分提升学生语文写作水平,同时限制了学生的语文作文思维,对学生综合能力的发展极为不利。因此我们要有必要对高中语文作文教学的实用性和创新性进行研究。
简介: [摘要]语文是一门语言性的学科,具有极强的文学性和艺术性。他不断地传承着我们中国历史几千年的文化,与此同时,也要求了学生具备一定的文学素养,在学习语文的过程中,不断提高自己的语言特征。而其中,高中语文作文作为高考成绩的一项必备的题型,占据的分值也极其重大,也一直都是语文教学中的重难点。本文将对高中语文作文教学的现状及如何发挥其实用性和创新性展开探究。