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简介：摘要课堂上精心组织，先让学生带着问题认真自学并尝试回答问题，待学生基本上掌握了有关知识后，教师实施教学。运用这种模式进行教学可以充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用，有利于学生自学能力的培养。高中生物课上教师要灵活运用这种模式进行教学，会使教学效率更高。

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简介：摘要通过分组教学展示活动，使不同层次的学生都有所学、有所得，逐步向各自的预定的目标迈进，基本能达到或接近自己的目标；小组合作教学模式既减轻了学生的心理压力，提升了各层次学生的自信心，又充分实现了“分层教学”和“因材施教”的教学原则。

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简介：劳动教学五环节望奎县教师进修学校王亚范为了提高劳动课的教学质量，我们依据劳动课大纲的要求，在教学中，运用“观、谈、讲、做、议”的教学环节，培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神。具体做法如下。“观”，就是教师利用挂图或幻灯，或把本课要学的劳动成果展...

简介：摘要本文就如何培养初中英语教学与阅读能力进行了三个方面的阐述一是以教材为本，提高阅读理解能力。二是利用课外读物提高阅读理解能力。三是交给学生一定的阅读技巧。

简介：本文结合校情和学情通过对英语常规教学中五个步骤的分析研究，提出提高英语课堂教学有效性的策略，即优化课堂环境，激发动机；聚焦有效时间，提高课堂效率；突出知识点，关注作业多维性；反馈与评价。

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简介：摘要在多年的教学实践中我发现批改作业，评定对错只是常规，而加上适量的批语，对学生有着不可低估的心理教育作用。

简介：摘要初中英语素质教育，就是发展学生的英语语言素养，激发和培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言基本知识和技能，建立一定的语感能力，获得一定的运用英语的能力。本文试图结合初中英语课堂教学谈谈如何实施素质教育。

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简介：新一轮课程改革强调要改变长期以来学生被动的、依赖的、接受性的学习方式。这就要求英语教师必须改变传统的教学模式，变“灌输式教育”为“自主性教育”；必须改变学生传统的学习方式，变“他主学习”为“自主学习”。

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