简介：

简介：民族文化是课程取之不尽、用之不竭的源泉和宝库,将其精华融入幼儿园综合教育课程,可促使幼儿感受、体验、了解民族文化,形成民族认同感和民族自豪感,这对民族文化的传承与发扬具有重要的意义.如何自然地将民族文化融入幼儿园综合教育课程,如何在民族特色活动中关注幼儿的学习特点与关键经验的建构,如何有效提升教师的文化价值判断与筛选的能力……在“融入民族文化的幼儿园综合教育课程创新与实践”的研究中,我们针对以上问题,借助“课程研究工作坊”这一研究路径展开了深入的研讨.

简介：

简介：校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用,良好的校园文化可以促进教学、科研及管理,能有效地调节和激励师生员工的思想行为,培养和激发师生员工的群体意识和集体精神,保持学校的长期稳定,提高幼儿园的核心竞争力。

简介：

简介：本文从我国中小企业发展的特点出发，对企业文化内涵和其在企业发展中的巨大作用进行剖析，阐述企业文化对企业的生存和发展的作用越来越大，已成为企业竞争力的基石和决定企业兴衰的关键因素，中小企业需要进行企业文化建设。

简介：

简介：面对当前大学英语课程教学中存在文化教育的不足的现状，我们首先要在思想加强文化教育在大学英语课程的重视，然后在思维习惯的差异、词汇的内涵差异、礼仪习惯的差异、典故风俗等四个方面内容渗透文化教育，以及采取课前的背景介绍、中西文化对比和运用多媒体手段等方法进行文化教育。

简介：对以陈鹤琴、张雪门、张宗麟为代表的浙江籍幼儿教育家群体进行文化分析，可以看出，家乡人文环境的熏陶、现代文化教育的洗礼和教育救国思想的感召是浙江籍幼儿教育家涌现的历史文化成因和主观精神诉求，值得后人追寻与继承。

简介：

简介：作为课题研究“融入民族文化的幼儿园综合教育课程创新与实践”的实验园,我们的主要研究思路是“通过游戏和其他多种富有广西民族元素的活动,帮助幼儿获取与多民族文化相关联的学习经验,并在经验与概念间建立联系”,为此,我们进行大量的行动研究,挖掘、整理、开发具有本民族及地域文化特色的课程资源,以构建融入民族文化的综合教育课程.在这一过程中,教师们实现了教育教学观念的更新和教育教学行为的转变.

简介：在高职院校的文化教育中，传统文化应该是其核心。然而以当前对于传统文化的教育状况来看，形式非常的不好。因此，对于如何提升高职院校的传统文化教育以及促进传统文化的传承与发展就显得尤其重要，为了能够更好的探索出高职院校传统文化教育实现的方法和路径，本文特意对当前高职教育中传统文化的现状进行叙述，并提出了几点促进高职院校传统文化教育的实现方法与路径。

简介：中华文化博大精深、源远流长，其中蕴含着许多各式各样的语文教学素材。学校是发扬我国传统文化的重要场所，且高中是我国优良传统文化教学与发扬的重要阶段。因此，在高中阶段的德智体美劳全面发展管理中穿插我国优秀传统文化极其重要。将我国优良传统文化的教育在高中语文课上进行，能够对学生的三观产生极为重要的影响。文章通过分析高中传统文化教育的重要性，提出在高中语文教学中穿插我国优秀传统文化教育的可行性策略，希望可以给同行老师们提供帮助。

简介：文章认为新时期幼儿园管理应当逐步从对制度与人员的管理，转向对幼儿园文化的审计与评价，并提出了幼儿园文化评价的具体实施方法。

简介：

简介：在历经几代教育工作者长期不懈努力以及吸收"一期课改"成果的基础上,上海"二期课改"初见成效,。其指导思想是"以德育为核心",成为此次课改的最大亮点。课改引导学生全面发展,抛弃"以学科为中心"的陈旧理念,为全国教育振兴行动计划添上了浓墨重彩的一笔。在不断推进课程改革的过程中,作为"德育"主阵地的思想政治课程的地位不断获得提升,已经处在改革的风口浪尖之上。"二期课改"是基于高中学生身心特点和时代发展要求,为高中思想政治课程完善以及高中政治教师业务技能的提高指明了方向。本文通过理论的阐述和实例的列举,使我们进一步深化了对于"二期课改"的理解与认知。

简介：

简介：幼儿园正规性科学活动也称预定性科学教育活动，是由教师根据幼儿科学教育的目标，有计划、有目的地选择课题内容，提供相应的材料，有步骤地开展的幼儿科学活动。目前，幼儿园正规性科学活动走过了20世纪80年代以幼儿接受与教师灌输为主的“常识”教学阶段，经历了20世纪90年代幼儿主体与教师主导的“新观念”时期。进入21世纪以来，来自西方的“做中学”理念正冲击着我们的头脑，并引发我们思考“新时期背景下,幼儿园正规性科学活动该如何指导？”

简介：

简介：摘要教学方法是影响教学效果和教学质量的重要因素。在新课改代写论文背景下，政治课要通过多种方法激发学生积极性，注重理论联系实际，加强教学的情趣性来优化教学方法，提高教学效率。