简介:〔摘要〕历史是义务教育阶段的必修课,通过历史课程的学习,学生不仅能获得作为现代公民应具备的历史基本知识和技能,而且能学会学习,学会做人。本文就针对初中历史新课程教学模式进行了简单分析。
简介:〔摘要〕随着高中生物学课程改革的深度推进,“教学转型”成为重点议题之一。“以问题驱动学习,引导学生自主、合作、探究”成为新形式下教师应关注的重点。生物课程标准明确提出了“倡导探究式学习”的理念。下面就如何在新课改中正确转变教学方式,引导学生自主学习,谈谈个人的看法。
简介:〔摘要〕数学是一门重要的学科,小学数学教学中要激发学生的学习兴趣,教师就要根据小学生的心理特点和认知规律,运用多种教学方法激发学生的学习兴趣,才能获得数学教学效果。
简介:〔摘要〕课堂教学是语文教学的基本形式,而目前的语文课堂教学,还存在着许多弊端,如重知识轻能力,重书本轻实践,重讲授轻探究,显而易见,这种教学模式的结果,造成目前语文课堂教学普遍存在着“少、慢、差、费”,使我们的某些语文教学走入误区,其结果是学生叫苦,教师叫累,事倍而功半。我认为,减轻学生负担,提高语文课堂教学质量,其根本出路在于优化课堂教学形式,创造出一种新的更为科学有效的教学模式。
简介:〔摘要〕高中数学教学对学生有着非常重要的意义,也是学生学习较难的一门学科。本文先提出合作学习法概论以及在高中数学教学中的意义,进一步指出高中数学教学中的应用不足点,最后提出合作学习法给学生带来的好处。
简介:〔摘要〕在体育课堂教学中应用小组合作的教学方法,是提高教学质量,提升课堂学习效果的重要途径。小组合作学习是教师营造认知、生活、情感等协调、融洽的生活化课堂气氛,使素质教育的实质在合作学习中得以实现。
简介:〕在初中英语写作教学中,开展合作式学习可以提高学生的写作水平,还可以培养学生的合作精神,是增强学生自主学习能力的有效途径。教师应该抓住机会,帮助学生培养与人合作的基本技能,并帮助他们在合作过程中体验、享受学习带来的快乐,让学生在学习中学会合作,在合作中提高学习。
简介:〔摘要〕兴趣是学生自主学习的源动力,是学习动机中最现实、最活跃的因素。在化学课堂教学中,对学生的学习兴趣进行激发和增强、巩固和提高,是提高课堂教学质量的有效途径。对学生学习兴趣的培养是中学教学研究的一个永恒话题,本论文以自己的实践经验为基础,对在中学化学教学中如何培养学生学习化学的兴趣以提高质量进行了阐述。
简介:〔摘要〕新课程理念强调学生自主学习能力的提升。在高中地理教学中,教师要创新教育教学方式,引导学生自学、巧学、逐渐形成良好的学习习惯和自学意识,从而提升课堂教学有效性。
简介:〔摘要〕“自主、合作、探究”是高中新课程提倡的学习方式。它是根据对时代和素质教育的要求。改变高中教育中单一、被动的教育方式,向多样化、搜索性的学习方式转变,让学生成为学习的主人,发展学生的主体意识、创新意识和实践能力。提高学习的效率,促进学生均衡而有个性的发展,以适应未来学习、生活和工作的需要。