简介：现代教育不是单一的知识传递教育,应注重人文关怀,关注学生的情感态度,培养学生正确的价值观.在农村小学数学课堂上,尤其是在高年级的课堂上,教师要有意识地将数学教学与学生的兴趣、情感态度、个性、习惯的培养结合起来,使学生的知识与情感、思维与态度健康发展.那么,如何在高年级数学课堂中培养学生的情感与态度？

简介：语文教学离不开语言文学的教育活动,语言负载着祖国和民族的思维方式、思想感情,承传着祖国延绵不息的文化,只有加强人文性教育,才能提高学生的语文素质,才符合教学的基本规律,重视和加强对学生的人文素质的

简介：

简介：随着我国新课改的不断推行,国家和社会对于人才的培养和要求提出了更多、更新的要求,尤其是高中作为学生学习和成长的一个重要过渡阶段,在此时进行有效的学科教育是当代教师的一项重要任务和使命。诗歌作为高中语文学科教学中的一项重要版块,教师如何在教学过程中根据既有的实践经验和理论知识,促进学生在诗歌学习中进步与发展是我国当代教育体制下的一项基本要求。本文首先简要介绍我国高中语文诗歌教学现状,在此基础上给出一些新课程背景下高中语文诗歌教学的具体策略。

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简介：多元文化冲击，致使公民传统文化修养逐渐下降。公民迷失在多元文化尤其是西方文化丛林中之现象，比比皆是。在这样的情景下，加强传统文化教育尤为重要。将传统文化融入日常教育教学，是每一位教育工作者面对的现实问题，也是必须解决的问题。为青年人扣好第一粒扣子——精神的扣子，构建青年学子的精神家园，是教育的重要内容。在教学过程中融入传统文化，让学生接受传统文化熏陶，并从中汲取丰富的精神给养，是语文教育教学的一项重要任务，也是为青年学生扣好精神扣子的重要途径。

简介：“因爱故生忧,因爱故生怖。若离于爱者,无忧亦无怖。”诗人能离于爱吗？不能!没有爱的诗人犹如失去权杖的国王,没有爱的诗歌是文字堆砌的尸骸。爱是诗歌永恒的主题,那些不朽诗人的不朽诗篇无一不是爱的结晶。

简介：在婴幼儿阅读引起人们普遍关注的背景下,文章以《婴儿画报》一刊为例,从办刊理念、刊物风格、内容设计、产品形态等几个方面进行分析,探讨了如何办好一本令读者喜爱的婴幼儿读物这一问题。

简介：摘要：语文教学应注重培养学生的阅读兴趣和习惯。教师可以通过选用优秀的文学作品、开展阅读活动、引导学生写读书笔记等方式，激发学生对文学的兴趣，并培养他们持久的阅读能力和文学素养。同时，教师也可以引导学生阅读一些启发性的散文、科普读物等，激发他们的思考和对社会问题的关注，促进德育教育的开展。

简介：摘要：语文教学应注重培养学生的阅读兴趣和习惯。教师可以通过选用优秀的文学作品、开展阅读活动、引导学生写读书笔记等方式，激发学生对文学的兴趣，并培养他们持久的阅读能力和文学素养。同时，教师也可以引导学生阅读一些启发性的散文、科普读物等，激发他们的思考和对社会问题的关注，促进德育教育的开展。

简介：摘 要：习近平总书记在全国教育大会上提出，育人的根本在于立德。如何在历史教学中落实立德树人的根本任务，发挥历史学科的德育功能。作者结合教学实践，总结了自己几点体会。

简介：摘要:在新的教育背景下，教育环境发生了很大变化，班级文化建设需要有新的思路和新的尝试。思想上,需以“立德树人”为基点，落实核心素养;实践上，需从物质、制度、精神等不同层面推进，发挥学生在班级文化建设中的主体性;推行上，需辅以多元化的主题班会及活动形式，培养学生的自主性和创造力，最终以班风学风的形成作为检验文化建设的一个参考标准。

简介：英国作家伊夫林.沃夫在小说《一掬尘土》中运用隐喻、象征等手法,通过对人物的生动刻画探究了人的精神价值的死亡。布兰达追求浪漫与高贵生活,汤尼寻找宁静平和家园,而最终夫妻二人在理想的幻灭中陷入绝望,《一掬尘土》的恐惧因此映现。其与诗人T.S.艾略特的名诗《荒原》异曲同工,堪称小说版的《荒原》。

简介：中专语文教材的性质和内容决定了中专语文教学的德育功能,文章结合教材,列举并分析了情感陶冶法、朗读法、意境体会法三种德育渗透的教学方法。

简介：有这样一段话：宋朝时候一次画院招考,出的题目是＂踏花归去马蹄香＂,考生要画好这一题目实在不容易。游人、落花、马蹄都是有形的,好画,但＂马蹄香＂却不好画。香是气息,只能闻,看不见,摸不着,真不好画。而这句诗的诗眼就在于一个＂香＂字,非画出来不可。有的画家画出来了,无非满地的落花,游人骑在马上,马蹄踩着花瓣,可把那个＂香＂字丢了。

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简介：摘要：素质教育强调德育教育的开展，要求学校将德育教育与各学科相融合，迸发新的教育花火。这一教学要求对小学语文课堂教学提供了教学新思路，它能够让德育与语文的每个教学环节相融合，在引导学生接受知识洗礼的同时实现灵魂润泽，且这种教化是无声的、是默化的，正应了那句话“随风潜入课，育人细无声”。文章也将从语文课堂识字、阅读、写作、活动四个教学主体环节入手，探析小学语文课堂渗透德育教育的措施。

简介：【摘 要】将课程思政有效融入高中英语教学是新时代的要求，具有重要的现实意义。本文以外研版（2019 年版）普通高中英语课本为例，探索如何将课程思政与课堂教学有机融合。提出确定教学目标，把握思政教育契机；优化教学过程，深挖思政教育元素；反思教学效果，巧用思政教育素材的实施途径。在高中英语教学中融入课程思政，不仅能培养学生的道德情操和意志品格，落实立德树人根本任务，还能培养学生的文化意识和思维品质，提升学生的英语学科核心素养，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，达到“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果。

简介：摘要：项目化学习是建构主义理念下以学生为中心的教学方式。【1】本文立足项目化学习，结合初中几篇文言文进行初步探索分析，寻找文言文教学的更有效途径。教学中情境入项，激发学生学习兴趣；让学生在亲身参与、体验中建构起新的知识，提升个人能力；通过合作探究，成果出项，引领学生走出文言文学习的困境。