简介：摘要课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间，教师要善于激活学生的思维。教学是门艺术，教学艺术的特殊性就在于，这种艺术所创造的成果不是别人的，而是年轻一代的灵魂。要使你所创造的灵魂“赋有一种美”就必须认真探讨、研究那种“把感情和技能”结合起来的“特殊方式”。教学中，这种“特殊方式”就是教学风格的体现。本文就政治教学中老师独特风格的形成谈谈自己的认识。

简介：摘要：“教育大计，教师为本”，除教学能力及专业知识以外，教师作为教育教学活动的发出者、组织者及评价者其师德师风问题也会对教育教学效果产生深远的影响。我国正在教育事业快速发展的重要时期，新时期师德师风建设工作已经成教育领域的关注焦点，为此本文对初中教师师德师风建设的重要意义进行阐述，并对新时期初中教师师德师风建设的有效途径展开了深入的探究。

简介：摘 要： 《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中，明确要求“健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化”。由此，南京财经高等技术学校（以下简称学校）党委把握顶层设计，切实完善党建引领下的学校师德师风建设工作，创新“三领、三抓、三评”工作长效机制，用制度的力量保证师德师风建设常态化、制度化。

简介：1985年，教师节诞生了。记得第一个教师节，手捧政府赠送的瓷杯，激动万分。父亲与我聊天：政府送“瓷杯”，就是希望做教师的，怀揣慈悲做教育。做教育就是做慈善，但要明白“瓷杯”本身的特点：易碎。你要用手捧着，更要用心捧着，无所求地去关爱你的学生，这样你就理解了送瓷杯的意义，也就能达到陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界。

简介：党十九大报告中指出:"要加强师德师风建设,培养高素质的教师队伍。"良好的师德师风对于塑造学校灵魂,培养高职生良好的职业道德起到了关键性作用。通过剖析当前高职院校部分教师师德师风不端行为的根源,努力寻求一套"以人为本、注重全方位发展"的师德师风建设机制,以促进高职院校良好师德师风的形成。

简介：摘要：习近平总书记关于教育的重要论述是中国特色社会主义教育理论发展的重要依据，为做好新时代教育工作提供了根本遵循和工作方向。深人学习习近平总书记关于教育的系列讲话和要求，是一项重要任务。习近平总书记对教师队伍建设的高要求，强调要抓好师德师风建设，引导教师把教书育人和自我修养结合起来做到“以德立身、以德立学、以德施教”对国家民族而言，好老师则是民族的希望，是一个民族不断前进的重要原因之一。这说明教师师德师风的建设应当持续性探索。鉴于此，本文对幼儿教师师德师风的建设路径进行了探索。

简介：

简介：摘要民办职业院校普遍存在课堂秩序混乱、纪律糟糕的现象。为了提高教学质量，必须搞好课堂管理。提高课堂管理水平首先应该从学校管理机构开始，然后是提高教师和班主任的管理水平，通过多方共同努力，最终把课堂教学管理搞好。

简介：新宁县把2009年作为师德师风建设年，把廉洁从教、治理买卖生源等以教谋私问题作为师德师风建设的重要内容来抓，招生秩序明显好转，买卖生源现象得到有效遏制。

简介：摘要： 高校师德师风，老生常谈的话题，却常谈常新。在学校“整体规划、梯次推进、全员提升”的教师培养思路下， 顺应学制特点，教师队伍的培养必须明确目标，把准方向 ; 必须抓住关键，筑牢根基 ; 必须创新机制，增添动能 ; 必须落实举措，铺路架桥，这样才能确保九学校教师队伍整体素质的持续提升。 本文 结合农村中小学工作实际和现实需要，就如何加强新时代师德师风建设 发表 自己的看法 ，以供参考。

简介：摘 要：古往今来，教师是“春蚕”“蜡烛”的代名词，责任光荣而神圣。师德，是教师修身立业、润心化人的“根基”；师风，是教育事业历久弥新、稳健发展的“堡垒”。不久前，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，从教育全局统筹分析，高瞻远瞩、针砭时弊。针对教师评价，《方案》提出要坚持把师德师风作为第一标准，由此可见新时代教育领域师德师风建设势在必行、时不我待。本文透过客观辩证角度，指出要增进对师德师风重要性认知，梳理问题并分析原因，提出加强师德师风建设措施。

简介：摘要：教师是教育之本，师德是教师之本。师德师风建设，事关学生的健康成长，事关国民的整体素质和社会风气，事关国家的未来、民族的希望。抓好师德师风建设，是高中培养高素质人才队伍的内在要求和重要保障。

简介：摘要：在当前的教育教学背景下，中小学教师师德师风建设非常的重要，通过加强中小学师德师风的建设能够有效的提高教师队伍的整体素质，从而提高中小学教育教学的整体质量。从当前的教学实践来看，部分教师队伍当中还存在着不少的师德师风问题，它不仅有损教育者的形象，同时也带来了一些不好的社会舆论，因此就需要大力加强中小学教师师德师风建设，促进中小学教育教学的良性发展。本文就针对中小学教师师德师风建设展开讨论。

简介：摘要：党的十九大报告明确提出要“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”，为新时代师德师风建设指明了方向。随着我国高校办学规模的扩大，新增学科及新增专业的不断增加，出现很多高校引进青年教师的比例呈现出逐年上升的趋势，青年教师总体上学历高、知识结构较新、思想活跃、与学生的心理距离近，正逐渐成为高校教育教学及培养人才的中坚力量，因此急需加强高校青年教师师德师风建设。本文将从青年教师师德师风建设存在的问题及新路径方面进行探索。

简介：【摘要】学人先学德，做人以品为先，为师以德为上。具有良好的师德师风是基本要求，小学生是祖国未来的花朵，应加强对小学生的人格素质培养，这就需要小学教师帮助其成才，让他们从小就培养良好的道德建设。“师德”是一种职业道德规范，是教师在培训上岗过程中就必须接受的就业内容，是教师必须具备的职业道德素养，包括教书育人，尊重学生的人格，爱岗敬业。“师风”就是教师的行为作风和工作作风，包括关心学生，热爱工作，和学生相处融洽等等。本文就加强农村小学教师师德师风建设策略展开论述。

简介：摘要：加强师德师风建设，促进德育创新工作，是当前教育领域的一项重要任务。教育改革不断深化，社会对教育的期望不断提高，教育评价改革也在不断推进。在这个背景下，加强师德师风建设，促进德育创新工作显得尤为重要。师德师风是教师的核心素质，是教育教学的灵魂。只有具备优秀的师德师风，教师才能真正做到以学生为本，培养学生的综合素质和创新能力。同时，德育创新工作也是提高教育教学质量的必要手段。只有不断推进德育创新，才能更好地适应未来社会对人才的需求，实现教育事业的可持续发展。

简介：摘要：高中教育不仅仅是知识传授的阶段，更是品德塑造和个性发展的关键时期。本论文旨在探讨高中教育的高贵使命，即品德树人和师风铸魂。本文将阐述高中教育如何塑造学生的品德和性格，以及教师在这个过程中的重要作用。本研究旨在强调高中教育的使命，促进学校和教师更好地履行其育人责任，培养能肩负起中华民族伟大复兴事业的有担当有责任的青年学生。

简介：摘要：随着我国社会经济的不断发展，社会进步的同时，素质教育的理念也越来越深入人心，对高校师德师风建设的重视程度也在逐步提升。当前，全面推进课程思政是落实高校立德树人根本任务的重要战略举措，高校教师是课程思政的主力军，高校师德师风建设的成效与课程思政的成效息息相关。高校师德师风建设应坚持有所为、有所不为，坚持高位引领与底线要求并重。在坚守师德底线的基础上，注重发挥育德功能，提升育德能力。高校教师应修立身之德，坚定理想信念，坚持正确的政治方向；应修立学之德，具备宽厚扎实的学识和恪守学术道德；应修施教之德，课堂内外将育德理念转化为育人行为。

简介：摘 要：提高学校教师的思想师德能力师风建设是不断提高学校教师队伍综合素质的一个重要组成内容。师德教育是全体教师的精神灵魂,加强好小学教师职业师德教育和师风模范建设工作可以通过多种有效途径,需要来自社会、政府、学校与全体教师自身的努力。加强师德教育和师风队伍建设工作是推进我国教育步入新发展时期教师队伍制度建设的必然内在要求,加强学校师德教育师风队伍建设工作是不断提高小学教师综合素质的重要组成内容。教师思想道德教育是学校教师的精神灵魂,要切实加强学校师德教育师风文化建设,需要联合社会、政府、学校、教师等多方共同努力。

简介：摘要：“学高为师，德高为范。”这是著名的教育家陶行知先生曾说过的一句话，从事教育工作几年来，作为一名普通的党员高校教师，既是“经师”也是“人师”，这就要求教师不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。在平凡的岗位上，努力做到勤奋刻苦、兢兢业业、严谨求实。始终以“德为人先、学为人师、行为世范” 的标准严格要求自己，恪尽职守，爱岗敬业，以高度的热情和责任心投入在教育工作中。