简介：

简介：在教学中，我们都能时常接触到一些上课时注意力不集中的学生。他们在上课时总是走神儿，还经常会说话、做一些小动作。特别是有的学生，无论老师怎样提醒乃至批评都无济于事。每当我们面对这样的学生时，我们往往不仅会感到生气乃至愤怒，有时也会感到几许无奈。但不知您想过没有，造成学生注意力不集中的原因是什么？面对这样的学生，我们究竟应该怎么做？

简介：摘要 : 凝聚力是集体人员为了完成共同的目标而进行的协作和群体统一动作，凝聚力对于一个班级的成长是十分有利的。对于高中生而言，他们处于人生的快速发展阶段，他们的集体意识形成对于他们将来的成长与发展都有重要的影响，而培养高中生凝聚力的主要阵地在班级里。这就为班主任的教学工作提出了较多的要求。但是一个班级的凝聚力形成不是简单的一句话，也不是单独依靠班主任的说教就能达成。为此，班主任要发挥自身的专业特长，结合自己的管理的经验和高中生的特点，采取积极的管理教学经验，让学生形成正确的人生判断，帮助学生形成班级凝聚力，促进学生全面综合发展。

简介：摘要：党的二十大以来，宣传思想文化队伍坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，聚焦使命任务，坚持稳中求进、守正创新，着力用党的创新理论武装头脑，着力巩固壮大主流舆论强势，着力深化精神文明建设，着力推动文化繁荣发展，为奋力谱写中国式现代化篇章提供强大思想舆论保证和精神文化动力。

简介：本文着重介绍了凝聚式过滤器的开发、设计及与空气压缩机厂原有产品在性能上的区别。新的凝聚式过滤器用丝网除沫器和精滤芯代替了原有的陶瓷管堆积过滤和毛毡过滤法，实现了对压缩空气进行切向进气和离心分离，从而提高了凝聚式过滤器的过滤性能。

简介：

简介：摘要：班级凝聚力在进行初中班级管理中是非常重要的，班主任应该着重提高班级凝聚力，通过一些方法来帮助学生乃至整个班级拥有集体荣誉感以及班级荣誉心，增强学生的团结意识。学校就像一个社会，而班级就是学生的家，一个温馨的家庭，可以帮助学生在日常的学习过程中互帮互助，共同提高。而班主任作为这个家的家长，就应该尽自己一切的能力维护整个班级。

简介：摘要对于初中班级来说，班级的凝聚力是一个班级的核心动力，能够有效加强班级的团结并快速实现班级目标。班级凝聚力在中学教育阶段显得尤为重要，不仅实现学生的自我管理，同时有利于教师来管理班集体。本文将针对初中班级分析其凝聚力的生成，探讨如何加强班级凝聚力建设的策略。

简介：摘要班级作为学校的基本单位，其建设的好坏对整个学校的教学质量、学生素质都颇具影响力。同时，班级又是学生成长的摇篮，学生的学习方式、兴趣、学风养成、组织纪律、集体观念、个性塑造等都深受其影响。著名的教育改革家魏书生曾这样说过“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”的确，一个班集体，就像一个大家庭，对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。而小学班级凝聚力就成了一个班集体健康良好运作的关键。

简介：摘要班级的凝聚力是衡量一个班级教学成绩的重要标准之一，学生的学习成绩也和班级的凝聚力有着一定的关系。而班主任则是凝聚班级力量的重要人物。班主任的工作内容较多，但是班级的凝聚力则是班级进行任何活动的重要支撑，对学生的学习有着重要的影响。如何提高班级凝聚力，有效完成班主任的工作是本篇文章的主要问题。班主任可以通过一系列的班级活动来提高学生的班级荣誉感，班主任也可以通过理论的教学向学生传递团结的思想，最终提高班级的凝聚力。

简介：摘要：班级凝聚力是指班级内部的每一个个体都能够对班级有责任心，在进行集体活动的时候都能够踊跃地贡献自己的力量。但是在小学阶段，学生的集体荣誉感还没有建立起来，所以在进行集体活动的时候往往还考虑不到以集体利益为主，所以班主任在进行班级管理的时候，要注意培养学生的集体荣誉感，使学生对班集体有一种归属感，当学生对班集体有了像家一样的感觉后，他就能够为了班级贡献自己的力量，去做更多的事情。

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简介：班主任应努力培养优秀的学生，使班级成为优秀的集体，充满凝聚力和向心力；班集体应蓬勃向上、积极进取；在学习方面、纪律方面和活动方面都应出色和精彩。在工作中，班主任应重视培养班集体的凝聚力，从各个方面培养学生的优秀品质，使学生既获得知识，又锻炼能力，学会学习、合作和做人。

简介：【摘要】对于培智中职起始班，通过明确班级目标、打造班干部队伍、制定班级规章制度、开展班级活动等方面工作的有序开展，能够加强班集体建设，较快形成班级凝聚力。

简介：摘要：作为班主任要能够培养出更多优秀的学生，要能够努力让自己的班级成为优秀的集体，让班级充满凝聚力和向心力，促进班级可以蓬勃向上的发展。班主任作为一个班级的引导者和组织者身上肩负着很多的责任，而在素质教育全面发展的背景下对班主任更是提出了更高的要求，而一个班级只有具备了较强的凝聚力才能够在班级的影响下促进每一位学生的发展，而班级凝聚力的提升离不开家长和学校共同配合，本文针对家校合作下班级凝聚力建设进行探究。

简介：

简介：摘要：绿色教育理念是以和谐、高效和可持续发展为目标推动教育实现创新发展的理论构想。相较于传统的教育理念，绿色教育理念是在以学生为本的基础上，更加注重培养学生健全的人格以及营造良好的班级氛围。将绿色教育理念贯穿于班级文化建设，通过制度构建、德育培养、素质提升等环节实现学生个体与群体、老师和家长之间的多维度互动，以增强班级凝聚力，促进共同发展。

简介：摘要家长会是学校与家庭联系的纽带，是老师与家长沟通的桥梁。成功的家长会，不仅能促进教师与家长很好地沟通，而且能增进教育合力的凝聚，达到事半功倍的效果。本文从家长会的前期准备工作、包含的具体内容、家长会多种多样的形式三方面阐述一次成功家长会的探索。

简介：【内容摘要】初二学生处“心理性断乳期”阶段。自主独立意识需求旺盛，对班集体的建设需要更多的参与感，从原来的被管理者转变为主动管理者。同时初二学生情感世界敏感丰富，对于人际关系的处理产生较多问题，而这种不稳定性对班集体凝聚力产生较大的冲击。本文从初二阶段班集体凝聚力建设中遇到的问题出发，提出了打造“民主家庭式”班集体凝集力的具体措施。