简介：【内容摘要】语篇的教学是小学英语教学中的重要部分，它是培养学生听、说、读、写等综合能力的课型。随着语篇阅读在各种考试中所占的分值日益增加，可见培养学生语篇阅读能力的重要性。那么如何提高学生的语篇阅读能力是我们要思考的一个问题。本文从以下三个方面对小学英语语篇教学的有效性做出思考： 1 、创设真实的语境，有效地进行语篇教学； 2、抓住关键词，有效地进行语篇教学； 3 、正确把握阅读步骤，有效地进行语篇教学。

简介：[摘要 ] 在语篇教学中，教师要从学生的心理特点和学习特点出发，结合具体的语篇教学内容，运用多样的教学手段，使英语教学活动和流程更加自然生动，培养学生思维能力和创新精神，有助于学生英语综合语言运用能力的形成和提高。笔者结合本人的教学实践，从提问、读图和板书三个角度来探讨提升英语语篇教学的有效性。

简介：摘要：在进行英语学科学习的时候，学生除了要进行英语知识点 的学习和运用以外，还需关注其后 蕴含和传递 的语言文化。 对语言文化意识进行培养 能够帮助学生进行英语学习，对于学生有着非常重要的作用； 同时， 还能够提升教学效率和教学质量，提升学生的英语核心素养。在进行小学英语语篇教学的时候，应该注重 对学生的语言文化意识进行有效 培养。

简介：摘要：语篇以其丰富的内容、实用的句型和语法，以及和日常生活紧密相关的话题为老师培养学生语法、写作、交流等能力提供了大量素材。高效的英语语篇教学，是每一个小学英语老师的追求目标，也对学生的英语学习有着非常大的影响。本文就小学英语老师在英语教学中对英语语篇教学如何进行“有效性”构建进行探究。

简介：摘 要：笔者从自身的教学实践出发，以理论研究及实践案例两个方面作为切入点，围绕小学英语语篇教学与学生思维能力的有效培养进行了一番探讨与分析。本文便是笔者的研究总结之作。

简介：摘要：本文从传统的英语课教学程序出发，分析了传统教学模式的局限性，并根据英语课的特点，从预习、课堂实践和课后语篇重建三方面探讨了语篇教学的具体实施及开篇教学活动的必要性及意义。 　

简介：摘要：小学英语语篇教学设计的出发点和落脚点可设置为学习者的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等英语学科核心素养的养成和发展。但小学英语语篇教学缺乏活动，无法真正提高学生在英语方面的能力。本文简要论述了几种具有活力的小学英语语篇教学策略，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：新课改强调教育教学要提高学生的综合语言运用能力，语篇教学坚持从整体性着眼，规避碎片化教学的弊端，是培养学生综合语言运用能力的有效途径，与新一轮基础教育课程改革的总要求相符合，因此做好语篇教学工作十分重要。本文将以现代教育教学理论为依据，从设置巧妙的课堂导入、创设贴近生活的情境、设计语篇拓展活动三个维度出发，系统的分析小学英语语篇教学的基本方法。

简介：摘要：在小学素质教育蓬勃发展的当下，英语教师在进行课堂教学时，要采用语篇的方式，通过训练学生语感和口头表达能力；营造有利于语感提升的课堂环境；积极实施语感教学活动这几大关键方面，丰富学生的英语素养，提升综合素质，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身小学英语教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供部分参考。

简介：摘要：小学英语新课程标准中明确地指出了，在英语教学过程中，教师需要注重学生英语综合运用能力的有效培养。而实现这一教学任务最主要的途径就是高效地开展英语语篇教学。为此，在小学英语教学过程中，教师就需要对语篇教学提起充分的重视，深度地分析目前英语语篇教学中所存在的问题，并寻找出有效的解决方案，以确保小学英语语篇教学能够得到顺利的开展，进而保证小学英语教学目标的高效实现。

简介：摘 要：作为小学语文教师，我们应该注重语言文字运用能力的培养，抓好阅读教学的“三个关键环节”，即准确深入地解读文本、精心巧妙地设计教案、灵活机动地实施教学，积极探索阅读教学优质高效的教学策略，实现学科知识到学科素养的蜕变，全面提升学生的语文综合素养。

简介：【内容摘要】在小学英语教学中运用语篇教学既可以提高学生的阅读速度与阅读质量，可以让学生在英语学习中寻找各种不同类型的阅读方法，让英语教材与学生之间的对话更加深入的接触，并能让学生与趣味语音 、想象简笔、综合素质、学习方法以及教法手段有机的相结合在一起，在有效的课堂教学中长期实践，从而让学生在语篇教学中得到阅读的快乐，同时也让学生体味学习语言知识的无限乐趣。

简介：摘要：在小学英语学科领域语篇是重要教学内容，在学生思维逻辑建设方面具有严格的要求，在具体实施教学期间，教师需要在具体的授课思想上做出调整，加强整体教学思想，并在此基础上构建完善课程体系，从而发展和提升学生的语篇理解力。下面主要就整体教学在语篇教学中的具体应用进行深入的探索和学习。

简介：摘要

简介：摘要：每个人思维角度是大不相同的，思维对人类学习语言的影响是显著的。对于学生学习英语而言，影响极其深刻。从小学生处于每个人都说汉语的大环境中，对汉语教学的思维能力远强于英语，如何提升英语思维品质的研究具有很高价值。

简介：摘要：在分析小学英语高年级语篇教学中存在的问题的基础上，阐明在英语教学中使用思维导图的教学意义，结合具体的教学内容阐述如何在语篇教学过程中去运用思维导图，以提升教学的有效性。

简介：摘要：在小学英语的教学过程中，语篇阅读教学是小学高年级英语教学中的重要教学环节。小学高年级学生已经具备了一定的简单词汇和对于英语的语感理解，语篇阅读教学训练则能够很好地促进学生们更加系统地掌握英语知识，培养学生们的英语语感，除此之外，利用语篇阅读还可以很好地培养学生们的英语阅读习惯。但是在实际的教学过程中，还是会出现这样或那样的问题，因此本文就小学英语语篇阅读入手，提出以“问题”推进英语教学质量。

简介：摘要：语篇阅读教育在小学英语教学中占有非常重要的地位，对激发兴趣、锻炼思维、发展个性、培养能力、提高人文素养有着不可替代的作用。本文根据小学英语教学中文本的特点，简要分析如何开展有效的阅读教育。

简介：摘要：小学生的学习发展是在一定的情境中产生的，随着新课程改革与素质教育的不断深入发展，传统的情境教学已然不能够适应小学高段英语语篇教学的发展。本文主要通过阐述如何将情境教学更好的应用于小学高段英语语篇教学中，以此提升小学生的英语学习能力，推动小学高段英语语篇教学的进一步发展。

简介：摘 要 新课改已经实施多年了，老师，同学在平时的教学中都已经适应了新形势下新的教学方式，但是课堂效益不高，学生兴趣不浓仍是目前存在的一个重大问题。那么怎样能更好提高课堂的教学效率，增强学生的求知欲及学习兴趣呢？本文从数学课堂教学的三个环节进行了初步的探索，以期有一个行之有效的好方法。