简介：一、从一个真实的故事说起笔者是一位年逾古稀的老者．早在半个多世纪以前的1961年10月8日，在扬州工学院内燃机制造专业04乙班《高等数学》课堂上，青春年少的我正在聚精会神地听老师讲课．老师举了一个例题，并霍然把它写在黑板上（那时我们是把“tan”写作“tg”）：

简介：若n为正整数，则√n＋√n＋1＋√n＋2为无理数．这个命题的证明初看起来似乎简单，但实际上必须分成几步来完成．由于我们只采用反证法，平方和公式，有理数运算及一些公式变形，所用知识没有超出初中阶段，因此这一证明过程的通俗性值得重视．

简介：合成了一个新的配合物,经元素分析及X-射线衍射对其结构进行了表征.化合物晶体属单斜晶系,P2（1）/c空间群,晶胞参数：a=6.4824（13）,b=6.1325（12）,c=19.980（4）,α=90°,β=91.925（2）°,γ=90°,V=793.8（3）A3,M=245.05,Z=4,Dc=2.050Mg.m-3,F（000）=492,吸收系数μ=1.671mm-1,最终偏离因子R1=0.0263,wR2=0.0692.化合物的分子结构存在一维链状的结构,由于复杂氢键的存在,它的堆积结构呈二维网状排列,而且在[010]方向看到了纳米空洞.

简介："V+N1+于+N2"是现代汉语中的一种构式,具有其独特的句法、语义、语用价值。在表义上,该构式通过隐喻、转喻等方式形成一个相互联系的多义性系统。通过对其语法化过程的梳理我们可以发现其形成特点,同时这种具有较强古汉语色彩的构式在现代汉语中也有其独特的存在价值。

简介：1968年某天，罗伯·舒乐博士立志要在加州用玻璃建造一座水晶大教堂。他向著名的建筑设计师菲利普表达了自己的构思：“我要的不是一座教堂，而是一座人间的伊甸园。”

简介：“苹果”背后的反思@教育n次幂：近日，大学新生入学前要求购买“苹果三件套”的新闻引发热议。家长在大呼无奈和“伤不起”的同时还应该做做自我反思：是否一直依赖外在奖励激励孩子？是否把孩子考大学看成了全家最大的事？是否把孩子学业成功当成了自己的面子？是否出于爱而很少让孩子体验得不到满足的失落？

简介：同学们,一个月没有见面,有没有想念给你们带来美食的花麦姐姐呢？如果想念我和我的美食,那就快快来跟着今天的＂中华小当家＂行动吧!

简介：

简介：采用水热法制得了一个一维配位聚合物[Cd（AA）（phen）]n.3nH2O（H2AA=己二酸,phen=1,10-邻菲啰啉）1.而且对该配合物的单晶进行了X-射线衍射分析,确定了分子结构,同时利用元素分析和红外光谱对配合物进行了表征.

简介：目前,国外关于儿童情绪调节的研究已经得到了很多成果,而且多为实证研究,但是在国内,相关的研究大多是理论方面的。本文主要从儿童情绪调节策略、儿童情绪调节的发展变化、影响儿童情绪调节能力发展的因素三个方面着手进行阐述,同时在总结前人已有的研究成果的基础上,尝试提出一些可以拓展的研究思路。

简介：1．只需明确初、末状态例1两名质量均为M的滑冰运动员甲和乙都静止在光滑的水平冰面上，甲抱有一质量为m的篮球．现在，甲向乙抛出篮球，乙接球后再抛回．如此反复传递n次后，试讨论甲和乙最后的速率的大小关系．

简介：“妈妈，我的橡皮擦不见了。”我对老妈说。妈妈说：“知道了，如果你告诉我橡皮擦的作用，我就给你一个新的。”

简介：基因频率和基因型频率的关系及计算是教学中的难点，也是考查频度较高的知识点，本文归纳总结了基因频率和基因型频率的计算公式和二者的转换公式，选择了典型例题分析运用。

简介：以蒽和顺丁烯二酸酐为原料，经Diels-Aldel反应制备9，10-二氢蒽-9，10-桥-α，β-琥珀酸酐，然后该中间体与乙二胺进行反应得到一个新的胺类化合物，用X-射线单晶衍射仪确定了结构。标题化合物的晶体属于三斜晶系，P-1空间群，a=7．4221（15）A，b=9．2161（18）A，c=12．425（3）A，α=74．97（3）0，β=76．89（3）0，γ=83．75（3）0。

简介：深入解读教材内容,探讨由函数定义的递归数列的一些基本关系和性质,并利用这些关系和性质,分析某些相关高考试题的解题和命题思路.从教材中挖掘抽象符号语言背后的数学思想和重要关系,不仅仅是为了应试解答具体题目,更重要的是有助于提高学生探索思考的能力.

简介：

简介：我们知道：（a＋b）2=a2＋b2＋2ab；a2＋b2=a2＋b2；（a—b）2=a2＋b2-2ab三者显然是不等的。但是观察知道，三者之中都有a2＋b2，不同之处在于一个比一个多2ab，即：

简介：四、网络世界历险＂如果找到12年前的监控录像,或许就能知道哥哥获得超能力的方法;知道了方法,或许我也能获得同样的超能力;如果全班同学都因此获得超能力……嘿!不就是超人学校啦？＂牛顿顿想,兴奋得几乎飘起来了。

简介：一、惊梦异变（上）放学后，牛顿顿抓起背包第一个冲出教室，奔到楼下跨上单车就风一般骑出了校门。

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