简介：摘要：科技期刊摘要主要由3部分组成：待解决的问题、过程及方法、结论。一般为200字左右为宜。中文摘要编写要求：①摘要中应排除本学科领域已成、为常识的内容；②切忌将应在引言中出现的内容写入摘要，一般不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)；③用第三人称，不必使用“本文、作者”、“我们、笔者等字样作为主语，以方便编辑刊用；④缩略语代号，除了相邻专业读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。(摘要质量的高低，直接影响论文的被引用率和被EI等检索类期刊的收录率)

简介：歧义格式是能生成歧义实例的抽象句法格式,歧义实例即通常所说的歧义结构,指含有多个认知意义的具体句法结构.歧义格式按其结构项可分为含常项歧义格式和不含常项歧义格式,按变项的类别可以分为词类变项歧义格式和句法成分类变项歧义格式,按歧义源的类别可分为成分源歧义格式和关系源歧义格式,按照单义式之间句法语义关系的异同可分为内部歧义格式和外部歧义格式,按照生产歧义实例的能力可分为强势歧义格式、弱势歧义格式和临界歧义格式.

简介：小学作文是规范小学生理性思维和提高语言组织与表达能力的重要训练方式,教师对其备课格式的科学把握显然是实现教学目的的前提和基础。为此,针对传统备课格式的疏漏和新的备课格式的基本范式进行了科学的实验研究,力求获得理想的教学效果。

简介：湖北天门方言里的“××哩”格式是一种隐含假设关系的紧缩复句。本文从语表形式、语里意义、语用价值三方面对这种语法现象进行了探讨。

简介：提到多媒体技术和网络通信技术在远程教育中的应用,就必然涉及到多媒体技术应用中的一个重要环节--数字图形图像的存储.在众多的存储格式中,以哪种格式存储较为适宜呢?作者对此进行了初步的探索和尝试.

简介：格式合同中订立免责条款有利于刺激交易的发展,促进民事流转的展开。但如果免责条款不合理和不公正,将给对方带来损失。从免责条款的概念出发,考察格式合同中免责条款的订入及有效性,并对我国格式合同中免责条款的现状进行分析,指出应对其进行有效控制。

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简介：介绍了防止硬盘误格式化的方法,但在这种方法中,文件FORMAT.BAT很容宜被其他用户查看和修改,并且这种方法只能防止硬盘C被格式化,对于安装有两个或有多个硬盘分区的计算机来说硬盘D、E、F…还是能格式化.本文就是[1]所介绍的方法的修改和补充.

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简介：陈瑞衡先生把人们通常说的“称代式复指”记为“q,这+v”。q是置于句首的被称代部分,“这+v”是主谓短语,“这”复指q的整体或局部。[1]当q是一个名词或名词短语时,人们都把“q,这+v”看作单句,这似乎没有什么大的分歧。q若是述宾短语(且记为qvb)、主谓短语(qsp)或复句形式短语(qcs),例如:①夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步.②地球围绕太阳转,这是小学生都知道的常识。

简介：常见的公文不规范现象主要是行文的格式不规范和印制不规范。只有严格执行国务院颁发的新《办法》,才能使公文格式彻底走上规范化道路。

简介：'文以载道'是中国古代文论的一个重要概念,对中国文学的发展影响深远.传统的文以载道观在一定程度上限制了文学的发展.从格式塔整体观出发来解析文以载道,就文学的整体来说,文学内部的诸因素的整体也必定大于它的部分之和,因而文学能呈现出文字以外的东西.'道'不是外在于文学的东西,而是一个格式塔意象.

简介：为适应教育“三个面向”的需要，文章从高校公文的特点、作用及新颁布的公文格式标准来分析高校办文存在的问题并提出建议。

简介：语文阅读教学中的格式塔建构,就是根据格式塔心理学的原理,把教材文本作为一个"完形,,来设计阅读教学的程序和方法,引导学生以整体观照的形式对课文进行系统的、立体的艺术把握,从而打破肢解化阅读教学模式的弊端,使学生认识和把握课文的有机整体及其构成的特征和规律,提高阅读教学的质量.所以,阅读教学中的格式塔建构其实就是对语文阅读教学中整体性模式的一种新探索.

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简介：利用二阶微商的四阶精度紧致差分逼近公式，给出解Schroedinger方程的精度为O((1-2θ)τ+τ^2h^4)的一个新的加权差分格式，当1／2≤θ≤1时格式绝对稳定．特别地，当θ=1／2时，文章所给出的差分格式可高达四阶精度，数值结果与理论分析相一致．

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简介：用含参数的差分方程逼近微分方程的方法，构造了Schroedinger方程的一个三层高精度隐式差分格式：1/12τ(3/2uj+1^n+1-2uj+1^n+1/2uj+1^n-1)+5/6τ(3/2uj^n+1-2uj^n+1/2uj^n-1)+1/12τ(3/2u(j-1)^(n+1)-2u(j-1)^n+1/2u(j-1)^(n-1)=i[u(j+1)^(n+1)-2uj^(n+1)-+u(j-1)^(n+1)]/h^2，其截断误差阶可达到O（τ^2+h^4)，并用Miller定理证明了其稳定性，数值例子表明该格式是有效的。

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