简介：国运盛，足球兴，2002年的中国足球看上去很值得期待。2001年金秋时节，中国国家足球队44年来第一次获得了世界杯入场券；紧接着．经过长达15年的艰苦努力，中国以发起人身份加入世界贸易组织；而较早些时候．北京申奥成功。在这国泰民安的太平盛世．足球作为影响力非凡的世界第一运动，作为中国第一个实施职业化改革并惟一形成产业的竞技项目．大环境小环境空前良好．理应抓住机遇、与时俱进．获得超常规发展。

简介：23岁的格罗斯克罗伊茨站在更衣室的门口,脸上带着抑制不住的笑容,面对着将自己围得水泄不通的记者,他说:"我已经与俱乐部就续约达成了一致,我非常高兴能够走出这一步。我认为在我们的面前还有着伟大的目标。"还没有等记者继续提问,他立刻补充说:"我的目标当然是冠军。"在此之前,多特蒙德主场2:0轻松击败了汉堡队,拿下了本赛季的第10场胜利。多特蒙德的表现是真正的冠军级,汉堡在全场8万多名观众震天的呐喊声中完全

简介：

简介：2002年已经伴随着新年的钟声成为历史，岁月在希冀中匆匆流逝，时光在等待中化成回忆，只有那些足球带来的欢歌笑语仍沉湎于心，久久不能散去。对于我们来讲，过去的2002年有太多的往事值得回忆，有太多的精彩在脑海激荡。为了让大家更好地记住2002年的足球和足球的2002年，留住足球在这一年里所带给我们的快乐，本刊特以年历的形式分两期推出《国际足坛绝版2002》。

简介：第七章24秒计时钟第一节界定为了阐述清楚,24秒钟装置表述为24秒计时钟。第二节24秒计时钟的启动和停止1.比赛中,当某队获得新的占有球时24秒计时钟应启动。

简介：

简介：第四战中国队VS乌兹别克斯坦队3:0出战阵容:第1场单打刘南楠(6:2、6:3)第2场单打李娜(6:1、6:4)双打郑洁/李婷(6:2、6:2)中国队所在小组的局势从一开始就很明朗,这一战之后进入决赛已稳操胜券。从比赛局面上看,比赛没有出乎大家意料,队员们的状态也很正常。但从比分上看这是开赛以来中国队失分最多的一天、一

简介：

简介：

简介：2002年岁末,北京体育广播《体坛夜话》栏目专访了中国跳水队领队周继红。请她回顾了过去一年中国跳水队的成绩,并对当今世界跳水所面临的形势和状况进行分析。在这里,节选部分谈话内容以飨读者。记:今年并不是跳水的大赛年,从整体上看今年的成绩体现在哪几个方面?

简介：国际排联已经开始２００２年世界排球锦标赛预选赛的报名工作。有兴趣参加本次大赛的各国排协必须于２０００年７月１日前确认报名参加这次世锦赛的预选赛,这样才有资格参加决赛阶段的比赛。这次世锦赛决赛阶段的比赛,男子比赛将于２００２年９月２８日———１０月１３日在阿根廷举行,女子比赛将于同年９月１日———１５日在巴西举行。如果某国排协因某种特殊原因未能按时递交报名表,可推迟至７月１５日,但必须先交１０００美元的罚款。本次世锦赛报名表也可从国际排联的官方网站ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗｆｉｖｂｏｒｇ／ｖｏｌｌｅｙｂａｌｌ／２００２ｗｃｈａｍｐ下载。如果各队对队伍报名工作或世锦赛预选赛的组织工作有疑问,可以和国际排联的体育事务协调员安迪·布丁先生联系。根据国际排联理事会的规定,只有本次比赛的主办国(男子:阿根廷;女子:巴西)队和上届冠军(男子:意大利;女子:古巴)队才有资格直接进入决赛阶段的比赛,其他进入决赛阶段比赛的队伍,包括１４支女队和２２支男队必须通过预选赛产生。各大洲进入决赛名额的分配和小组抽签工作将在今年８月的塞维利亚世界排联大会上决定。所有预选赛必须在２００１年８月３０日前结束...

简介：西甲仿佛一片肥沃的大草场,万乘良驹任我狂奔;《足球俱乐部》犹如当年伯乐,为球迷拨开云雾指点迷津。当2002-2003赛季西甲对我们挥手道别之际,本刊特意为球迷朋友奉献这篇"西甲马经",让我们共同回味那高潮迭起、波澜壮阔的绿茵角斗,重听那铿锵激昂、杀伐声声的斗牛士舞曲。

简介：马拉多纳说,这届世界杯非常平庸;布拉特说,这不是最成功的世界杯;韩日组委会则说,本届世界杯非常圆满。不管这是一届怎样的世界杯,它一定仍然有一些东西停驻在你的心中,我们以图片的方式再回放一次,自然的,我们不能穷尽所有的面孔和身影,世界杯象一杯至醇至浓的美酒,而我们只是用搪瓷碗盛它。

简介：

简介：

简介：

简介：对2002年福建省高考体育测试的考试总成绩、身体素质考试成绩、专项成绩等方面进行了分析,指出了存在的问题,并提出了对策和建议.

简介：

简介：通过2002年亚大地区冰球发展训练营的概况介绍,使国内同行了解国际冰联主办训练营的组织机构和办班目的,旨在帮助、支持亚大地区各国冰球运动发展,以利于促进我国冰球运动整体水平的提高.

简介：铁饼完整技术教学中,旋转技术是铁饼投掷的重要而复杂的教学环节。通过对旋转技术进行“T”型控制教学,利用人的视觉感应,通过练习,建立起正确的时间感、空间感,以及正确的动作定位。通过实验对比和对学生考试的统计分析,结果证明该实验有意义,提高了教学效果。