简介：摘要C语言程序设计是技工学校计算机专业的一门非常重要的必修课，该语言所设计的规则繁多，概念复杂，在调试过程中容易出错，但是又不容易发现错误，使得很多学生很头疼，这就要求教师在教的过程中要注重方法、策略，才能让学生乐学，学好。

简介：在突飞猛进的计算机发展时代,对计算机软件出现了各种各样的保护措施.本文给出了一个用C语言编写的口令保护小程序.

简介：根据课程的教学特点,对本门课程在教学方法、实践环节以及考核评定等方面进行教学改革的重要性与必要性提出了自己的现点.实践证明,改进了教学方法后,在培养学生的动手能力,思维能力以及创新能力方面均取得了较佳效果.

简介：“C语言程序设计”课程是高等院校计算机专业基础课程之一，其教学效果直接影响学生在计算机方面的应用。本文就C语言的特点并结合三年来的教学实践，浅谈几点对该课程的教学体会。

简介：}boolmake-skt(hwndhwnd)/*建立套接字子程序*/{if((s=socket(af-inet,connect-skt(hwnd))/*建立连接*/return(false),client(hwnd)){closesocket(s)

简介：中断状态/标志寄存器用于中断方式时的通信控制,char*buf){intresult=com[comnum].recount,第0位1=接收到数据第1位1=发送保持寄存器为空第2位1=接收数据出错第3位1=MODEM状态寄存器改变第4～7位为0在中断例程中检查UART的中断标志寄存器(3FAH)

简介：C语言是一种很好的结构化程序设计语言；结构化程序设计方法可以概括为自顶向下、逐步求精、模块化、限制使用goto语句，将原来较为复杂的问题化简为一系列简单模块的设计；一个程序的任何逻辑问题均可用顺序结构、选择结构和循环结构这三种基本结构来描述。

简介：【摘要】“C语言程序设计”是绝大多数高职院校的一门实践性很强的专业基础性课程。课程中，知识点繁多，如何组织学生接受这些抽象的知识点，并将知识点串连起来。这就需要我们摘取实用、价值性强的实例。在教学过程中，根据章节的教学内容，采用灵活多样的教学方式。在课程教学中，充分发挥教学评价的正面作用，提高学生的程序编写能力和对C语言的实际生活中运用能力。

简介：在单片机应用领域,用C语言开发单片机日益重要.只要掌握一种单片机C语言编程,将来可根据需要移植到其它单片机上.本文以单片机领域内的典型代表NEC公司78K0系列单片机的CC78K0C语言为例,比较它与C高级程序设计语言的异同,帮助已具有C高级语言基础的科技人员快速了解单片机C语言.

简介：《大学计算机基础课程教学基本要求》明确了“程序设计基础”典型课程的知识体系。本文以程序设计为主线,以编程应用为驱动,以加强编程实践和计算思维培养为目标的教学理念,对C语言程序设计课程教学内容进行深入研究,设计符合应用型高校培养目标和线上线下混合式教学模式的教学内容,通过“MOOC+SPOCs+翻转课堂”推动本校的教学改革实践。

简介：C语言不但可以编写系统软件，还能根据用户的需要编写出满足用户要求的应用软件，同时，C语言具有逻辑性强、处理问题周密、严谨的特点，是集知识和技能于一体，实践性强的课程。然而C语言的数据类型较多、表达式丰富、语法结构较复杂，程序设计本身枯燥、难懂。那么如何使学生对枯燥无味、难懂的程序设计感兴趣，上机实践是比较关键的一步，

简介：“C语言程序设计”是计算机及相关专业的重要的专业基础课，也是一门难学难教的课程，采用什么教学方法使学生能更好地掌握C语言是值得思考、值得研究的问题。本文通过分析目前各个高校“C语言程序设计”课程的三种教学模式，结合实际的教学过程对这三种教学模式中所使用的教学方法进行了探讨。

简介：C语言是国际上广泛流行的计算机高级语言,C语言程序设计是普通高校的基础课程.因其概念复杂,运算符和数据结构丰富又易混淆,语法限制不十分严格,并且实践性强,导致教学难度大.要提高该课程的教学效果,教学中应准确把握教学大纲,明确教学目的,遵循循序渐进的原则,找出教学过程中的难点并加以突破,激发学生的学习自信心,注重实践技术训练与理论相结合.

简介：

简介：本文根据在C语言教学过程中学生普遍存在的问题,提出了一些相应的解决办法.针对C语言中较抽象和难以理解的一些知识点,提出采用以内存概念贯穿这些知识点的教学方法:针对学生编程难的问题,提出从多个方面采取恰当的教学方法和手段来加强训练的方法.

简介：

简介：摘要： C语言是计算机技术的基础课程，也是非计算机和计算机专业学生的必修课程。通过本课程的学习，不仅要求学生掌握基本的编程技巧和结构化的程序设计等知识，而且还要具备良好的职业道德，因此教师在教学当中必须要将思政课程的内容融入到中职计算机教学当中，提升学生的网络安全意识和遵纪守法意识。

简介：摘要：伴随信息化的发展，计算机程序被运用于各行各业，加剧了计算机专业的在社会中的重要性。C语言作为计算机编程的入门课程，其教学内容及方法直接影响着最终的教学效果，为此，有必要对该教学展开改革，优化其教学模式。然而，在多数学校中，针对该课程的设置还存在着诸多问题，而影响着学生综合能力的发展。基于此，本文就C语言程序设计课程的教学改革展开了探究，结合当下教学中显著性的问题，提出了相应的改善措施，希望能为该教学的改进提供一定的借鉴。

简介：文章分析C语言课程教学的现状,探讨C语言课程教学内容的重点、难点和主线,结合C源程序举例介绍如何改进C语言教学,同时提出C语言程序设计课程的创新教学方法,使得抽象难学的计算机语言课程变成学生爱学的、能理解的一门课程,并且提高学生的学习兴趣及实践能力。

简介：　　摘 要： C语言是大学阶段一门必修课程，是许多理工科高校的核心课程之一。学好 C语言对个人今后的专业发展和自身发展有着深远的影响。本文对《 C语言程序设计》课程学习提出了几点建议，以期抛砖引玉。  　　关键词： C语言 代码 思考  　　 1 引言  　　在大学阶段， C语言不仅是计算机专业而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程，几乎每一个理工科或者其他专业的学生都要学习它。不管你现在是一个高级编程师抑或一个刚刚起步的计算机语言初学者， C语言毫无疑问是我们所接触的第一门计算机编程语言 [1]。一个不懂 C语言的人，要想写出优秀高效的程序简直是天方夜谭。因此，学好 C语言对个人今后的专业发展和自身发展有着深远的影响。  　　 2 C语言介绍  　　 C语言是国内外广泛使用的一种计算机语言，是计算机程序设计的重要理论基础。 C语言使用灵活方便、功能丰富、表达能力强、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写各种系统软件。不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且很多新型的语言如， C++， Java等都是衍生自 C语言。它兼备高级语言与低级语言的优点，属于一种中间语言，非常适合结构化程序设计。他有着较丰富的数据类型、运算符以及函数供以选用，能使修改、编辑其他程序与文档变得轻松，简单。  　　 3 C语言学习的几点建议  　　在学习《 C语言程序设计》的一年里，笔者也在慢慢探索该语言的学习心得，并总结了以下几点建议，以期抛砖引玉。  　　 3.1 积极思考 独立完成  　　学习 c语言最为重要的一点就是要积极思考、独立完成。在解答 c语言习题的过程中，我们有时会有自己独特的想法，而一道题目的解法往往不止一种，因此不存在唯一的标准答案，只要能够达到题目所要求的目的即可。在拿到题目时我们不必急着写出程序，应该先独立思考，找到自己想编写程序的解决问题的核心算法。例如经典题目：输入一个 3行 3列的整型数组，求出这个数组的“鞍点”。鞍点是指这个元素在所在的行上最大， 列上最小。请输出这个鞍点的位置及鞍点的值，如果没有鞍点，请输出没找到。  　　针对该题，笔者的解题思路是先找到一行中的最大值，并找到该最大值所在列的最小值，接着比较此最大值与最小值对应的数值是否相等，若相等则有鞍点，反之，则没有。而这样的思路也显然将之后程序编写的过程大致分为了三个部分。通过鞍点 ad是否等于 0来判断是否有鞍点的存在并编写出程序。  　　事实上，在面对一道 C语言相关题目时，我们可能会有多种想法，不妨将这些算法都编写为程序，达到一题多解的效果，而这些解法有各自的优势也有缺点，在相互比较中我们会有更大的提高。当然，将我们对于一道题目的解法思路转换为计算机语言，有时较为复杂和困难，但也是在这种“困难”情境下的思考让我们有更大的进步。  　　 3.2 多看代码 反复实践  　　 C语言学习在有一定基础以后，一定要多看别人的代码，一是同学或网友的代码，学习别人方法的时候，应该是辩证的态度对对待，应该去考虑它是否有问题，不能迷信别人的代码，应该客观地看待，如果有问题，自己试着去解决，并和他们交流。二是看优秀程序的源代码，这类代码了体现了程序框架、设计思想等，我们可以从中加以学习和借鉴 [1]。此外，还要多上机练习，反复实践，这是学习好 C语言的重要的环节，无论编程学得多好，上机实现才是目的，把每一段代码都敲进计算机，让计算机来实现，这样有助于对程序的理解，并试着修改代码，让代码更精简，效率更高。自己动手的过程实际上就是不断纠正自己不好的编程习惯和认识错误。平时没事的时候，在计算机上多敲代码，有一定的基础以后可以尝试编一点小游戏，基础很扎实的时候，可以编一些关于数据结构方面的东西，诸如最经典的学生管理系统等等。  　　 3.3 多记笔记 善于总结  　　上课务必认真聆听，课下一定要整理笔记。因为，毕竟大部分人没有过目不忘的能力，记笔记可以加深印象，便于把上课学习的瞬时记忆转为长期记忆。而且，忘记了也便于查找，不用费力到整本书中去查找。记笔记的方式多种多样，因人而异。代码多的笔记建议记在电脑里，可以先敲出来编译运行，看是否有差错，再复制粘贴到记事本上，作为新手这条一定要时时遵守 [3-4]。在编写程序的过程中我们常常会遇到问题，常会编译错误的程序，学习过程中我们一定要虚心学习，重视每一次编译时出现的错误，从错误中汲取教训，善于总结，特别是频繁出现的更要注意。出现错误不要着急，多交流，也许别人会看到你发现不了的漏洞，  　　 3.4 注意细节 培养习惯  　　基本上每本 C语言教材上都要提到，新手在学习过程中一定要注意细节，培养良好的编程习惯。首先，恰当地对代码加以注释。能在代码里说明白的就一定要在代码里体现，比如函数名、变量名，在命名的时候尽量说明其用途，比如看这样的代码： if？ "（ frmp>10） "， "（ plist.bdown & x03） "， "（ plist.y > pond.y） "就比看注释要复杂的多。仅凭光溜溜一堆代码，别人不仅很难读懂，也不利于查找错误代码。其次，务必把主函数尽量写简短，注意语句的嵌套不能过长。一般来说，一段代码里语句最多 8个嵌套，这样简洁精妙的代码更容易读懂。最后，还要注意语句的选择 [5]。并不是分支语句就用 if循环就用 while、 for。在适当的情况下 switch和 do while语句也是要用的。在某些时候， switch语句比 if语句更加精练明了，而 do while比 while少一个循环。  　　总之，学习 C语言没有捷径可走，功在平时，只有平时认真积累思考，積极上机练习，水平才能有所提高。