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  • 简介:本刊讯3月31日,兴业金联手IBM召开新闻发布会,发布了全新的金融行业云服务品牌“金云”。“金云”自2007年推出中小银行信息系统托管运维服务开始,已累计为超过300家合作银行提供信息化服务,成为国内最大的银行信息系统云服务平台。兴业金亦宣布将融合兴业银行集团金融业务、监管合规特性与十年运营积累三大优势,实施包括专属云服务、容灾云服务、备份云服务、区块链云服务、人工智能云服务、金融组件云服务等服务内容、服务能力全面升级,从而能为中小金融机构提供更专业、更全面的金融行业云服务平台。

  • 标签: 金融行业 银行信息系统 服务品牌 服务平台 新闻发布会 信息化服务
  • 简介:葫芦藤儿架上爬,藤上结满葫芦娃。七个藏在叶子间,三个躲在一边看,还有五个荡秋千,六个围着拉家常。

  • 标签: 葫芦 小学教育 语文 阅读 理解
  • 简介:雨过天晴,乐乐兔、贝贝兔和聪聪兔一起来到屋外散步,空气真清新啊!乐乐兔像发现了什么宝贝,突然惊喜地喊道:"快来!快来!"贝贝兔和聪聪兔连忙跑了过去,异同声地说:"好漂亮的蘑菇呀!"贝贝兔立刻仔细地数了起来,说:"1、2、3、4、5、……13、14、15,一共15朵蘑菇(如图1)。"

  • 标签: 蘑菇 地数 五朵 声地 三朵
  • 简介:四(1)班要评选十月份的'数学智多星'了。老师打开电脑,给大家出示了这样一道智力趣味题:趣味数学城有一幢四层楼房(如右图),每个窗户的4块玻璃分别涂上粉色和白色,每个窗户代表一个数字。每层楼有3个窗户,从左往右代表一个三位。四个楼层表示的三位有:275、791、362、612。请你猜一猜,第三层楼表示哪个三位?爱动脑筋的淘淘仔细地看了这四个三位,发现'2'出现最

  • 标签: 猜数
  • 简介:下图中共有20个空白处,请你填入1-20这20个,分别使横、竖两个长方形中的7个的和都等于82.红色小圆中的9个的和等于93,黄色大圆环中的8个的和也等于93.小朋友,

  • 标签: 填数 个数 空白处 长方形 小朋友
  • 简介:'求小数的近似'是苏教版教材五年级上册第四单元的内容。在学习本节课之前,学生已经具有用'四舍五入'法求整数近似的知识基础和经验。通常情况下,本节课只要引导学生将求一个整数近似的方法适当加以类推,就能帮助他们顺利解决求一个小数近似的问题。不过,由于教学时还会涉及一些'为什么这样做'的问题,比如作为近似的小数的末尾有可能出现'0',这个'0'是不能舍去的,而不能舍去的原因理解起来是比较困难的。怎样才能帮助学生化解各种认知困难,使他们更加透彻地体会作为求一

  • 标签: 小数近似 数形结合 理解小数
  • 简介:建立的表象,是帮助学生深刻认识数的内涵的重要桥梁。只有对数的表征认识清楚、到位,才能在具体、直观的基础之上逐步抽象,最终真正建立起的概念,理解数的意义。文中,笔者从整数、小数和分数三种的认识出发,分别阐述如何帮助学生建立的表象,从而丰富的内涵。

  • 标签: 表象 数的内涵 推算感知 形中蕴数 逐步抽象
  • 简介:数词分为基数词和序数词两种。其用法相当于名词或形容词。一、基数词1.表示数目的词是基数词。如:one,two,seven,ahundred2.基数词在句中可作主语、宾语、定语、表语等。

  • 标签: “数” 学问 基数词 序数词 形容词 ONE
  • 简介:教学目标1.在数与形之间建立联系,发现规律,并会应用规律提高计算技能。2.经历探索的过程,体会形结合的基本数学思想。3.感受数学的美和趣味性,培养乐于探索的精神。学习者分析小学生思维的抽象程度还不够高,数学学习中经常需要借助'形'来帮助理解,他们从中能够感悟到'形'可使复杂的问题变得更简单、使抽象的问题变得更直观。但学生较少有意识地将与形结合起来思考问题,缺乏相关的数学活动经验。

  • 标签: 数形
  • 简介:形与是不可分离的,是直观与抽象的联姻,是感知到感悟的表达.与形相结合不仅满足了数学自身发展的需要,也有益于理解知识、发展智力、培养能力和提升素养.数学家华罗庚说得真到位:“缺形时少直观,形少数时难入微;形结合百般好,隔裂分家万事非.”在数学学习时,形结合,既能帮助理解有关基本概念、定理,也能够使复杂的问题形象化、明了化,同时又能让学习得以深入.

  • 标签: 数形
  • 简介:

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  • 简介:雪的盛世还在继续。致密的温差是玻璃窗上如海一般的雾气。放学铃声尚未着陆,教室里拥挤的密度,在空空如也的胃中膨胀。

  • 标签: 无理数 教室 密度
  • 简介:《课程标准(2011年版)》指出:'感主要是指关于与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立感有助于学生理解现实生活中的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。'由此可见,感不只是对数的直觉把握,而是一种对数与数量、数量关系等方面的感悟。培养学生的感是数学教学的内容核心之一。在小学数学教学中,认是重要的内容,也是学生发展感的重要载体。教师在教学中要善于充分研读教材,挖掘生活

  • 标签: 中培养 以内数 培养数
  • 简介:一天晚上,约翰抬头看着天空。汤姆是约翰的弟弟。他问约翰:“你在干什么?”约翰说:“我在数星星。”汤姆笑着说:“现在天空太黑了,你为什么不等到明天早上再呢?”

  • 标签: 小学 英语 课外阅读 阅读材料
  • 简介:星期天,当我完成了老师布置的作业后,妈妈给我出了一道填题:将1~8这八个填入图1中,使左、右、上、下、里、外以及两条对角线上四个方框里的之和都相等。看了题目后,我觉得不会太难,于是就试着填了起来。可是试了很久,我发现左、右相等了,上、下不等了;左、右、上、下都相等了,里、外又不等了;左、右、上、下、里、外都相等了吧,对角线又

  • 标签: 填数 数窍门
  • 简介:爷爷是个地道的农民,除了种田外,还喜欢在院子里养些鸡、鸭等家禽,每次回老家,总能看到爷爷忙碌的身影.

  • 标签: 爷爷
  • 简介:原地踩定刹车抬高转速,随着功率地不断升高,G63的底盘就像上了弦的弹簧一样扭曲着又保函着巨大势能。松开刹车,G63一跃而出!其动力远远超出你所能想象到的程度,0-160km/h仅仅用时11.2s,比一辆搭载V8发动机的福特野马还要快。

  • 标签: V8发动机 福特野马 高转速 刹车 保函 底盘