简介：目的将观察在女人的为melasma的在Back-Shuacupoints的温暖的刺破的临床的效果。100个盒子全部的方法A满足了包括标准的人，随机被分配进52个盒子的一个处理组和48个盒子的一个控制组。在处理组的盒子与在Back-Shuacupoints的温暖的刺破被对待，而在控制组的盒子与常规针灸治疗被对待。治疗学的功效然后在处理的三堂功课以后被评估。结果，显示出统计差别在处理组的全部的有效的率是96.2%，对85.4%在控制组织(P<0.05)。在Back-Shuacupoints的温暖的刺破在女人为melasma工作很好的结论。

简介：Anewsystemisdevelopedtorecognizepromotersequencesfromnon-promotersequencesbasedonpositionweightmatrixandbackpropagationneuralnetworkinthispaper.Thesystemperformssignificantlybetteronthetrainingsetandthetestset,themeanrecognitionrateisashighas99%onthetrainingsetand97%onthetestingset.Experimentalresultsdemonstratetheeffectivenessofthesystemtorecognizethepromotersequencesthathavebeentrainedandthepromotersequencesthathavenotbeenseenpreviously.

简介：无

简介：

简介：ⅠLowerBackPainLowerbackpainisacommondiseasechar-acterizedbypaininthelumbarregion.Thepainmaybeononesideandmaybeontwosides.Clinically,lowerbackpaincanbefoundinvari-ousdiseasessuchassofttissueinjury,diseasesofthespine,anddiseasesoftheinternalorgans,etc..

简介：针刺阿是穴、肩井、天柱和天宗为主穴，配合疼痛部位拔罐治疗背肌筋膜炎患者29例，经2个疗程治疗，全部有效。

简介：

简介：目的：调查加拿大针灸从业人员对针灸治疗急性腰痛的有效性及相关费用的认识，从而确定针灸在急性腰痛治疗中的应用情况。方法：于1996年9月对安大咯加拿大针灸基金会的285名会员发放问卷，只对内科医生及理疗医生的反馈问卷进行统计分析。结果：281名符合条件的会员，197名完成了问卷（回收率70．1％），45．0％为内科医生，55．0％为理疗医生。其中87．0％的人过去使用过针灸疗法治疗急性腰痛，66．O％的人调查时正在使用，87．0％的人表示将来会继续使用。87．0％的反馈者认为针灸治疗急性腰痛是有效的，60．0％的人认为针灸疗法可以阻止急性腰痛的发展。针灸平均每次费用为$28，必需的平均治疗次数为5．7次。结论：多数反馈者对针灸治疗急性腰痛持肯定态度，他们在临床上也经常使用针灸疗法治疗此病。绝大多数反馈者认为针灸治疗急性腰痛是有效的。此外，超过一半的反馈者相信针灸可以阻止急性腰痛的病情发展。虽然本研究调查的针灸从业者坚信针灸治疗急性腰痛是有效的，但需要高质量的大样本调查予以验证。

简介：目的：观察针刺背俞穴治疗慢性疲劳综合征的，临床疗效。方法：符合纳入标准的22例患者，根据辨证分型选用相应的背俞穴针刺治疗。使用整体健康水平量表和Chalder疲劳问卷评价治疗效果。结果：22例患者中，显效4例，有效11例，无效7例，总有效率为68．2％。结论：针刺背俞穴可缓解疲劳症状，提高患者健康水平。

简介：Amyotrophiclateralsclerosis(ALS)isafatalprogressivedisordercharacterizedbytheselectivedegenerationofmotorneurons(MN).TheimpactofperipheralimmunestatusondiseaseprogressionandMNsurvivalisbecomingincreasinglyrecognizedintheALSresearchfield.Inthisreview,webrieflydiscussfindingsfrommousemodelsofperipheralnerveinjuryandimmunodeficiencytounderstandhowtheimmunesystemregulatesMNsurvival.Weextendtheseobservationstosimilarstudiesinthewidelyusedsuperoxidedismutase1(SOD1)mousemodelofALS.Last,wepresentfuturehypothesestoidentifypotentialcausativefactorsthatleadtoimmunedysregulationinALS.Thelessonsfromprecedingworkinthisareaoffernewexcitingdirectionstobridgethegapinourcurrentunderstandingofimmune-mediatedneuroprotectioninALS.

简介：摘要目的探讨Teach-back教育模式在COPD患者健康教育过程中应用的临床价值。方法采用方便抽样法，选择湖州市中心医院2018年3月—2019年3月收治的100例COPD患者为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组50例。对照组采用常规健康教育，干预组在使用常规健康教育的基础上采用Teach-back教育模式。比较分析两组患者干预前后的COPD评估测试（CAT）评分、血气指标、肺功能指标以及出院后3个月的病情复发和再入院情况。结果干预后，研究组的CAT评分低于对照组，血气分析指标二氧化碳分压（PaCO2）、血氧分压（PaO2）以及血氧饱和度（SaO2）水平均优于对照组，第1秒用力吸气量（FEV1）、第1秒用力呼吸量与用力肺活量比值（FEV1/FVC）水平均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）；出院3个月后，研究组的病情发作次数少于对照组，再次入院率低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论COPD患者在健康教育中使用Teach-back教育模式能够改善患者的呼吸道症状，提高肺功能、PaO2和SaO2，减少患者病情的复发和再入院，优化患者的生活质量，值得临床推广使用。

简介：

简介：摘要：目的 探讨Teach-back模式健康教育对冠心病患者健康知识掌握程度及护理满意度的影响研究。方法 遴选2020年5月⁓2022年5月在福建省某三级甲等医院就诊180例的冠心病患者作为研究对象，按照随机分组法分别分对照组和实验组，两组各90例。对照组给予常规护理，实验组在此基础上增加Teach-back模式健康教育，研究结束后对比两组冠心病患者的健康知识掌握得分状况及护理满意度。结果 护理后，实验组在各项健康知识掌握得分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）;护理后，实验组护理满意度(90.00%)上均显著高于对照组(80.00%)，（P<0.05）。结论 Teach-back模式健康教育对冠心病患者的应用可有效提高健康知识掌握程度情况，提高护理满意度，有一定的临床推广价值。

简介：针刺双侧风池、大椎、膈俞、天宗及阿是穴，配合内服中药，治疗40例更年期骨质疏松腰背痛患者，治愈25例，好转9例，无效6例，总有效率85．0％。

简介：

简介：摘要目的探讨Teach back模式对中老年人口腔健康行为的影响。方法采用便利抽样法，选取2017年3月—2018年6月中山大学附属口腔医院口腔预防科就诊的150例进行口腔检查的中老年患者为调查对象，分为试验组（n=70）和对照组（n=80）。对照组给予常规口腔健康指导，试验组在对照组的基础上施加Teach back模式护理。干预6个月后，比较两组的中老年患者牙周病认知、口腔健康行为、牙周健康状态。结果干预6个月后，试验组患者日常口腔卫生习惯、牙周疾病认知及牙周疾病就医行为得分高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；试验组的简化软垢指数（DI-S）、简化牙石指数（CI-S）、牙龈指数（GI）、改良出血指数（BI）、牙周袋深度（PD）评分均低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论中老年人对牙周病认知较差，需要进行护理干预，Teach back模式护理能改善中老年人日常口腔卫生习惯，提升对牙周病正确认知，改善其口腔健康行为和生活质量。

简介：摘要目的探讨Teach-back模式在癌痛患者健康教育中的应用效果。方法选取海军军医大学长海医院2017年8～12月肿瘤科癌痛患者80例作为研究对象，按楼层分为观察者和对照组，各40例。对照组采取传统的健康教育方法，观察组采用Teach-back进行健康教育。比较两组癌痛患者健康教育知识掌握情况、健康教育的满意度及疼痛缓解程度。结果观察组疼痛缓解程度、癌痛知识掌握、满意度明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论Teach-back模式的健康教育促进了医患有效沟通，提高了知识的掌握度和患者对护理干预治疗的依从性，有效提高了其镇痛效果，提高了对健康教育的满意度，从而提高患者的生活质量。

简介：慢性阻塞性肺病（chronic obstructive pulmonary disease,COPD）又被称之为是慢阻肺，指的是不可逆性气流受限性疾病。随着目前社会发展水平的提升以及居民生活方式的转变，该疾病发病率逐年上升。针对该疾病多通过局部治疗以及全身治疗等方式予以干预，但单纯治疗方式已经不能满足目前患者日益上升的医疗需要，应在临床治疗中为患者提供更加专业的护理方案，在护理中体现以人为本。Teach-back沟通模式是借助专业方式为患者提供教育，将其应用于临床治疗中，可提升COPD患者对医护工作的接受程度，是临床治疗工作的有效辅助。故文章以COPD患者为研究对象，对Teach-back沟通模式作出综述。

简介：目的探讨基于案例的Teach-back法在肿瘤患者预防跌倒健康教育中的应用效果。方法选取我科2016年6-12月120例肿瘤患者作为对照组,2017年1-6月140例肿瘤患者作为观察组。对照组实施传统预防跌倒健康教育,观察组采用基于案例的Teach-back法实施预防跌倒的健康教育。比较2组患者跌倒防范措施依从率、跌倒发生率的差异。结果观察组患者跌倒防范措施依从率为97.63%,明显高于对照组的85.18%（χ^2=2774.640,P〈0.001）,患者跌倒发生率低于对照组（χ^2=5.119,P=0.024）。结论在肿瘤跌倒高风险患者中运用基于案例的Teach-back对患者进行健康教育,能有效提高患者跌倒防范措施的依从率,降低患者跌倒发生率,值得临床推广。

简介：【摘要】目的：本研究旨在通过对比研究，探讨以知信行为理论基础的Teach-back方法应用于乳腺癌患者的护理效果，为进一步完善乳腺癌患者PICC的护理效果提供理论依据。方法：选取齐齐哈尔市第一医院PICC置管的120名乳腺癌患者，随机将其分为两组，其中60个病例作为对照组，60个病例作为实验组。对照组采用常规健康教育，实验组则采用Teach-back方法的干预方案进行健康教育。通过研究，观察并记录两组患者的PICC自我管理能力、PICC日常知信行水平、医学应对方式的选择、以及PICC相关并发症发生率评估治疗效果。结果：统计分析结果显示实验组相对于对照组在PICC自我管理能力、PICC日常知信行水平、医学应对方式的选择、以及PICC相关并发症发生率方面均表现出显著的优势（P<0.05）。结论：本研究初步证明了Teach-back方法在乳腺癌患者PICC护理中的应用可以显著改善患者的PICC自我管理能力，提高医学应对方式的正确性，并降低PICC相关并发症的发生率。这将有助于提高患者的生活质量，减轻医疗系统的负担，并提供一个有效的健康教育方法，适用于类似情况的患者。