简介：摘要本文主要目的是了解teach-back方法在老年人慢性病健康教育中的研究进展。从解释teach-back的含义开始，比较国内外应用的现状，查阅其适应的范围及对象，然后阐述针对老年人具体的实施步骤，分析teach-back法的影响因素，指出此方法的优缺点，最后结合已有的研究经验总结应用效果。由于国内运用此法的时间不长，很多地方不够完善，希望通过此文，能有更多的人投入到teach-back法的研究，并将其运用到实际生活中，使得老年人的生活质量得到提高。
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