简介：小兔子对妈妈说：“我要跑走啦!”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀!”一场爱的提迷藏就此展开：小兔子上天入地，可不管他扮成小河里的一条鱼、花园里的一朵花、……，身后那个紧迫不舍的妈妈总是能够抓住他。最后，小兔子逃累了，依偎在妈妈的身边说我不再逃了，于是妈妈便喂了他一根象征爱的胡萝卜。

简介：“你一句，我一句，妙句集合真有趣!你也写，我也写，大家都来写一写!”小朋友们，这可是我们《佳句赛赛赛》栏目的口号哦！

简介：从前有一只小兔，他想离家出走，于是他对妈妈说：“我要跑走了。”

简介：“如果你变成爬山的人，我就变成一只小黄莺，飞得远远的，让你找不到我。”小兔说。

简介：【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：幼儿园必须树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。音乐游戏能够满足幼儿精神成长的需求，帮助幼儿形成完整、和谐发展的人格，对幼儿身心健康发展起着不可替代的作用。基于此，教师通过追溯分析、研判因由、设想干预等方法了解该幼儿在园的表现及不受控制的结果分析，在室内外音乐游戏连锁开展中，通过细节回放,反复调整策略跟进，管理孩子自控行为能力，本文将以本班“逃家小兔”为例，采用音游连锁促进幼儿的心理健康发展。

简介：《逃家小兔》这本书虽然只有短短的几行文字，好像是一个母亲在和自己的孩子逗着玩，很轻松地你一句我一句地闲聊，但文字背后却透露了母亲对孩子成长过程中的企盼和担忧。小兔逃到海里变成小鳟鱼，兔妈妈就变成园丁；小兔变成小鸟，兔妈妈就变成大树……

简介：电影《心灵病房》（wit）中有一组感人至深的镜头，主人公薇薇安临终前，白发苍苍的老师来到病房，她将薇薇安轻轻地搂在怀中，一起入神地朗读着绘本《逃家小兔》，刹那间，一切归于纯粹，死亡的恐惧与忧伤消弥在《逃家小兔》温情的画面中。

简介：最近，我读了《逃家小兔》这本图画书，一环套一环的故事情节深深地吸引了我。我明白了父母的爱是多么地宽广无私，如果孩子是水滴，爸爸妈妈就是大海，永远包容。

简介：从前有一只小狗，她很想离家出走。一个炎热的下午，她对爸爸妈妈说：“我要离家出走了!”“如果你走了，我们就去追你，因为你是我们的小宝贝!”爸爸妈妈异口同声地说。“如果你们来追我，我就变成橡皮擦，让小朋友把我带走。”小狗对爸爸妈妈说。“如果你变成橡皮擦，我就变成铅笔盒，让你永远在我的怀抱里。”妈妈说。

简介：今天的读书课上．我们和老师一起读了一本名叫《逃家小兔》的书．读完之后，我想起了自己的妈妈．我也想写—本帮．名字就叫《留家小兔》.

简介：小兔子长大了，总是想要独自出去闯一闯。有一天，他收拾好行囊，终于准备出发了。就在他踏出家门的一刹那，他发现一双眼睛一直在屋子的角落里默默地注视着自己。小兔子突然感到些难过。他转过身对那对关切的目光说，“妈妈，我要走了。”

简介：【摘要】 绘本是家喻户晓的经典阅读书目，如今越来越多的绘本走进课堂，浸润孩子们的心灵。怎样才能让绘本更好地在课堂上发挥作用？童享合作学习方式就是一次很不错的尝试，童享合作形式能让绘本阅读更深入，让孩子们在交流探讨中，发生思想碰撞，读出绘本故事，丰富自己的绘本叙述，并丰盈孩子们的内心世界，建构起属于自己的精神世界。

简介：小作者的话那是在一节语文课上,许老师带领全班同学阅读了一本名为《逃家小兔》的绘本。这让我想到了我的妈妈,虽然妈妈有时很啰嗦,有时我也很烦她,但她也像故事中的小兔子妈妈一样无私地爱着我。所以我谨以此书献给亲爱的爸爸妈妈.

简介：麦戈是在海边遇到那只猩猩的。当时，麦戈拿着望远镜，专注地盯着海面。可是，他看到的除了海浪，还是海浪……就在他快要打瞌睡时，那只猩猩抱着个足球，忽然出现在他面前……

简介：护士微笑着走近他:"分娩准备工作很顺利,难道你不想进来看第一眼吗?"男人摇摇头:"哦,这……这就免了吧。"。护士回到分娩室,对即将为人母的准妈妈建议说:"你丈夫在外边,我建议他进来陪着你,可以减轻生孩子的痛苦。"准妈妈感激地点点头,

简介：用超高亮白光LED制作书写台灯;摩托车用方向指示灯发光驱动电路;新型车灯热熔胶的研究;一种新型的基于非成像光学的LED均匀照明系统.

简介：一天我对爸妈说我要逃到远方让你们找不到我

简介：摘要店铺的室内装修和成本管理是店铺运营中较为重要的两个环节，室内装修设计及要求美观又要求实用，这为店铺的室内装修设计和成本管理带来了新的机遇和挑战。本文以广东万宁连锁店铺为例，分析了万宁店铺的室内装修设计和成本管理方式，供万宁连锁店铺的工作人员参考。

简介：摘要：对于幼儿来说，幼儿园其成长发展道路上非常重要的一个教育场所，而教师所具备的专业素养，也是促进儿童全面成长的一个关键要素，特别是近年来，教师观察越来越受到教育界的关注和重视，而好的观察行为，也成了教师有效教学的一大特征，是其展现专业化的一个重要标志。因此，借助教师的有效观察，能够为儿童之后的学习成长指明方向，进而以此为参考标准，来进行科学合理的规划，与此同时也能实现师生之间的交互活动和心灵沟通。基于此，本文以幼儿园室内外游戏活动中教师有效观察的具体表现为切入点，来进一步分析在此过程中所存在的主要问题，从而更深层次的探讨提高教师观察有效性的相关策略，希望能为我国在该领域提供一些参考性的建议。

简介：摘要：对于幼儿来说，幼儿园其成长发展道路上非常重要的一个教育场所，而教师所具备的专业素养，也是促进儿童全面成长的一个关键要素，特别是近年来，教师观察越来越受到教育界的关注和重视，而好的观察行为，也成了教师有效教学的一大特征，是其展现专业化的一个重要标志。因此，借助教师的有效观察，能够为儿童之后的学习成长指明方向，进而以此为参考标准，来进行科学合理的规划，与此同时也能实现师生之间的交互活动和心灵沟通。基于此，本文以幼儿园室内外游戏活动中教师有效观察的具体表现为切入点，来进一步分析在此过程中所存在的主要问题，从而更深层次的探讨提高教师观察有效性的相关策略，希望能为我国在该领域提供一些参考性的建议。