简介：

简介：论述中职美术教学应围绕教学目标设计游戏内容，运用游戏教学法，激发学生兴趣，培养学生想象力、创造力和合作学习的能力，提高课堂效率。

简介：摘要“游戏是人生不可缺少的活动。”兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语游戏教学正符合小学生的生理和心理特点，有助于调动学生学习的积极性、主动性，从而提高教学效率。

简介：摘要体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，具有文娱性、智力性，能够激起学生参与体育活动的兴味和积极性，能够熏陶情操，开发智力，加强体质。本文阐述了体育游戏在初中体育教学中的作用和体育游戏选择的办法，在此根底之上对体育游戏在课堂教学中的应用做了剖析和讨论。

简介：摘要游戏进课堂听起来像是笑话，但对于技校学生学习《管理学》这种应用性和实践性都很强的课程却是一种行之有效的方法。本文在技校《管理学》课程定位与学情分析的基础上，研究了在《管理学》教学中使用游戏教学法的动因和实施过程，并对成功开展游戏教学进行了分析，为技校管理类课程教学提供参考。

简介：摘要理想的英语课堂教学应向学生提供一个较好的外语学习环境，让学生“沉浸”在使用英语的环境中，进行有意义的交际活动，并能激励学生参与到解决问题和完成任务的教学活动中来。英语课堂游戏正好提供了这样一个学习环境。运用得当的英语小游戏，虽然只占课堂教学的短短几分钟，却能为当堂课堂教学带来良好的效果。尤其重要的是通过丰富多彩的小游戏，能迅速提高学生对英语的学习兴趣，并使这种浓厚的兴趣长久保持下去。

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简介：摘要比喻教学法顾名思义就是在日常的教学中，用生动形象的语言对所教授的抽象教学内容采用比喻或打比方的手法完成教学活动的一种教学方法。由于在声乐教学中声音训练一些专业术语和知识内容较为抽象不能很好地使学生理解到位，因此选用形象比喻的教学手段对学生进行教学，使学生更直接地体会到身体内部各发声器官所应处的状态，准确地把握歌曲的情感和音乐的艺术表现,就显得尤为重要。这样不仅能够将教学内容形象化、直观生动、有趣，还能更好地启发学生，提升学生的理解力。使一些教学如有些老师要学生“把声音喝下去”或“歌唱时的用气要像雄鹰展翅”来引导学生学习变得更加的轻松，实际训练中的效果也更加的明显，教学起到事半功倍的作用。这种比喻看似夸张，其实对于学生的学习和教师的教学都能起到非常重要作用。本文笔者依据多年教学的经验和对教学内容的思考理解，就比喻教学法在声乐教学中的运用做出了相关论述。

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简介：摘要语文趣味教学法中学语文的学习需要通过多种形式的教学方法来进行。1.母语激趣法；2.教师魅力激趣法；3.拓展知识层面熏陶法；4.猜谜激趣法；5.情感延伸法；6.角色意境法；7.行为激励法。总之，在新课标下激发学生学习兴趣的方法是很多的。但无论采用什么方法，教师都应使语文课堂教学教出“味”来，必须水乳交融不可做作附会；必须坚持不断努力，在教育教学实践活动中认真总结、不断探索。

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简介：模唱、视唱、演唱是学生学习歌曲必经的三个阶段，每个阶段的周期长短会因个人的音乐素质高低而参差不齐。“三唱”教学法正是基于这种情况的考虑，在每个阶段都提供了分层别类的教学方法，以供广大音乐教师针对不同程度学生而采取不同的方法。

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简介：摘要这是一种在实际教学中运用最多、效果也比较好的教学方法。游戏式教学法，就是把游戏融入到教学中，让学生通过玩游戏或教师以游戏的方式来组织教学，让学生感同在玩游戏，最终达到教育教学的目的。由于游戏教学法贯彻了“寓教于乐”的教育原则，具有极大的优越性，所以大部分教师都使用了这种教学方法。

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简介：摘要随着英语教学水平的提高以及新课程改革的实施，许多中学英语教师仍在努力探索各种教学方法，尽管如此，英语教学的总体情况却不尽令人满意。本文从教学思想、教学技巧、教学组织形式、教学艺术等方面分析了英语教学的整个过程。

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简介：美国著名的心理学家威廉。詹姆士说：“人类本质中最殷切的需求的渴望是被肯定。”兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？我认为可采用以下几种行之有效的方法。一、游戏互动，快乐识字心理学研究表明，小学生正处于身心发展的初级阶段，各方面发展都缺乏持久性、连续性和稳定性。因此，在进行识字教学要保持教学内容的丰富、学习形式的新颖，变枯燥为生动，变“要我学”为“我要学”......