简介：结合教学实际,探讨了寓数学实验于高职数学课堂的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,培养学生应用数学的能力。

简介：摘要本文针对当今高职院校学生的状况和高职数学教学中的问题，提出了在高职数学教学中融入数学实验的设想，并阐述了该设想的作用和可行性。

简介：摘要目前大多数高职院校数学课堂教学模式的教学现状，与其培养应用型人才的目标要求不相符合，为此，在高职数学教学中开设数学实验非常必要。文章通过在高职数学教学中进行数学实验的几个案例，表明了数学实验在高职数学教学中发挥了不可替代的作用。根据数学实验教学中出现的问题，我们期望数学教师与其他专业课教师进行合作，提取典型专业案例进行数学实验教学的探索，相应的工作正在进行中。

简介：在数学教学中,应注重引导学生通过自身参与的实验活动获得数学知识,培养他们广泛的基本的数学能力.在数学实验教学中更应注重培养学生的创新能力、实践能力.

简介：摘要：随着高职教育的快速发展，如何针对学生的个体差异进行合理的教学已经成为教育工作者所关注的焦点之一。高职数学作为一门基础学科，如何提高教学效果，满足不同学生的需求，显得尤为重要。本文通过对高职数学分层教学的实验研究，探讨了分层教学的优点及其实施的具体模式，并尝试构建一个高效、公平的数学教学模式，或许可以为高职数学教育带来新的思路和方法。

简介：随着高职院校课程体系的改革，高职数学教育却动荡不安，教学时数一减再减，教学内容删来减去，成为高等数学的压缩文件，生源素质不高。如何透过教师的使命感和对数学的信心让各种层次的学生都能有所获益，不使他们失掉学习数学的积极性，本文将立足于教学实践对此作一些探讨。

简介：

简介：数学文化扎根于社会实践,随着人类文明的兴衰而荣枯;信息时代也就是数学时代,高新技术在本质上是一种数学技术,数学文化是现代文化的一个重要支柱;传播和普及数学文化是高职教育的重要任务,高职数学应发挥文化与应用两大功能,从文化层面重新审视高职数学课程改革,建立"以人为本,以学生为中心"的教改新构架.

简介：数学建模是为改变传统高职高等数学教学中存在的内容陈旧和理论脱离实际的缺陷而产生起来的课程,它着重于学生能力和素质的培养、知识的应用和创新。在高等数学教学中引进数学模型,渗透数学建模的思想与方法,不仅能大大激发学生学习数学的兴趣,提高他们学习数学和应用数学的能力,而且能够提升教师的教学水平,丰富现有的教学方法,拓宽课堂教学的内涵,有效提高高等数学的教学质量。

简介：摘要：中高职的教学衔接状况直接关系到高职院校整体的办学水平和教学质量。而数学课程又是高职院校教学中的核心课程，所以，做好中高职数学教学衔接工作显得尤为重要。本文针对目前中高职数学的衔接问题，对中高等数学衔接地优化策略进行了深入的剖析，并提出适当的建议，希望能对中高等职业学校的数学课程改革提供了参考。

简介：

简介：例题在“高等数学”学习中占有很重要的地位，例题质量直接影响到教学质量。本文结合数学教学从十个方面探讨了高职数学例题的精心设计，以提高教学质量。

简介：摘要为了培养高素质人才，提高学生的综合能力和创新思维，高职数学教学应采取探究性教学模式。本文主要介绍了探究式教学模式及其作用，并分析了高职数学课堂实施探究式教学模式的条件及探究式教学模式在高职数学教学中的应用。

简介：摘要中职数学教学现状不容乐观，在改革中，数学实验课教学是一个值得探究的思路。本文在中职数学实验教学分类中，对数学实验课类型进行举例分析。探讨数学实验的优势。

简介：文章给出高职数学的新定位，指出高职教育中技术数学的内涵以及应该予以重视的几个问题。

简介：数学不仅是一种知识,也是一种文化。在课堂中讲授数学知识的同时,也应考虑把数学文化融入教学,才能激发和培养学生的学习兴趣,提升学生的科学素质和文化素质,从而加强现代校园的文化建设。

简介：在高职数学教学中，用数学建模的思想与方法将几何学、物理学、经济学、生命科学及军事科学的大量实例融入到教学中去，从而提高高职学生应用数学解决实际问题的能力。

简介：

简介：摘要建模思想在高职数学教学中的引入，对于提升数学教学效果、提升学生的数学能力有很大的促进意义。对于高职数学教学来说，其教学目标是提升学生的实践能力和应用能力，而建模思想则为解决实际问题提供了很好的思路。提升学生的建模意识，将问题转化成为数学基本模型，从而不断地提升学生的想象力、思考能力和分析能力。只有如此，学生才能够具备较强的实践能力，从而更好地提升自我，为将来的发展打下坚实的基础。

简介：摘要：数学是一门基础学科，围绕数学学科所开展的教学，实际上是服务于学生本身专业课的学习。然而当前高职院校在进行数学教学的过程中，所面临的困难和挑战很多，所需要考量的利益诉求点也更多。在这样的现实条件下，高职院校教师在进行数学教学的过程当中渗透数学思想就显得很有必要。