简介：摘要随着教学改革的发展，高职体育教育也发生了一些变化。在新形势下，应该对高职体育教学的模式进行有效的改革，从而为学生今后的发展奠定良好的基础。本文首先分析了目前高职体育教学中常见的教学模式，然后分析了高职体育教学模式的发展趋势。

简介：摘要：高职教育是国民教育序列的一个特殊的学段，它既是高等教育又是职业教育，是培养应用技术人才的教育，在社会高速发展进步的时代下，高等职业学校应注重学生身心健康能够得到良好发展，并对学生体育兴趣进行培养，进而充分提高学生体育能力，这对学生未来就业以及工作生涯发展有着至关重要的影响。基于此，本文将对高职体育教育模式进行分析。

简介：摘要：人民群众的健康问题已经成为了当前社会主要关心的问题，高职院校也越来越重视体育教育的开展。为了能贯彻终身体育教育的目标，帮助学生提升体育锻炼的积极性，让学生能够积极开展体育锻炼，进而提升整体的体育教育质量，就需要掌握有效的教育策略。笔者结合自身的教育经验，在充分开展体育教学实践的基础上，结合高职院校体育教学的现状，提出了一些自己的想法和建议，在此与各位同仁共勉。

简介：摘要素质教育是当代教育的终极目标，体育教育作为素质教育的重要组成部分，有其鲜明的特点和教育功能。高职体育教学要更新传统的观念，注重学生个性和健全人格的培养，造就德智体全面发展的高素质人才。

简介：高校体育文化教育也就是体育作用于人的精神方面的内容,发挥高职院校学生体育文化教育作用,必须充分发挥高校体育文化教育的传导者——教师的主导作用;创建富有文化气息的校园环境,发挥校园环境的熏陶育人作用;培养＂道德素养＂和＂职业素养＂双高的教师队伍,发挥课堂教学的主渠道作用。

简介：摘要：在现代高职体育教育教学中，其教学目标设计缺少对学生生命完整性和生命独特性方面教育，忽视了当代学生生命发展逻辑和生命体现教育。所以在当前高职体育教育教学并没有很好满足生命教育需求，整体体育教学效果还不够理想。本文则是针对现代高职院校体育教育教学情况进行分析，探寻生命教育理念下现代高职院校体育教育教学完善策略，为提高高职院校体育教育教学效率奠定基础。

简介：摘要：在体育思政的教育理念指引下，教师在高职体育教育中，加强和思政教育的深度融合。结合两者的优势互补，实现体育教育和思政教育的同向同行。教师深挖体育课程本身蕴含的丰富思政元素，对学生进行潜移默化的价值引领，促进学生的全面发展。优化融合教育的育人成效，提高课程教学的质量。

简介：摘要：在体育思政的教育理念指引下，教师在高职体育教育中，加强和思政教育的深度融合。结合两者的优势互补，实现体育教育和思政教育的同向同行。教师深挖体育课程本身蕴含的丰富思政元素，对学生进行潜移默化的价值引领，促进学生的全面发展。优化融合教育的育人成效，提高课程教学的质量。

简介：正确认识健康的概念,树立学校体育"健康第一"的新思路、新理念。把握体育教育与心理健康教育的相互关系,抓住契机,在体育中不断更新教育观念,改革教育方法,积极渗透心理健康教育,促进学生心理健康发展。

简介：摘要：为实现思政教育常态化，响应习近平总书记提出的课程思政理念的号召，高职院校在体育教育方面，应加强与思政教育的融合，通过挖掘体育教育的思政教育元素，更好得将思政教育融入体育教育中，有效提升高职院校体育教育质量水平，为社会输送更多“身体素养”“思想素养”“职业技能素养”兼备的高素质人才。

简介：摘要：随着新课改的推进和发展，使得高职体育教育越发重视对学生们开展思想品德教育，从传统中的只注重学生们体育考核成绩到现今的体育教育与思政教育融合教育学生。在高职体育教学中，加强对学生们体育教育与思政教育融合是为了在体育课程中不只是锻炼学生们的体魄，督促他们在锻炼中获得好的身体素质，还有也是为了促进学生们的德育思想方面的发展，使得学生们的综合素质得到发展，最终在学习中培养学生们成为文武全才，以此满足社会发展的需求。

简介：摘要：高职院校内部开设体育课程的主要目的之一是帮助学生强身健体，增强体质，提升实践能力。在进行体育课程的过程中，通过与思政教育相结合的过程，可以助力学生养成良好的个人品德，帮助学生树立起正确的人生观价值感，使得学生自身的德智体美劳综合发展。本文对于高职院校内部的体育教育与思政教育二者融合路径给出了建议，仅供参考。

简介：摘要：高职院校内部开设体育课程的主要目的之一是帮助学生强身健体，增强体质，提升实践能力。在进行体育课程的过程中，通过与思政教育相结合的过程，可以助力学生养成良好的个人品德，帮助学生树立起正确的人生观价值感，使得学生自身的德智体美劳综合发展。本文对于高职院校内部的体育教育与思政教育二者融合路径给出了建议，仅供参考。

简介：摘要：基于核心素养教育理念下，教学之中讲究各科之间融合渗透，使学生能灵活应用学习的知识解决实际问题。高职体育教学中融入思政教育，是为了引导学生建立正确的人生观、价值观、社会观，培养学生建立积极乐观的人生态度，提升学生的综合素养。本文探讨高职体育教育与思政教育融合教学的必要性和具体实施策略，希望有助于提升学生综合素养。

简介：本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对广东省高职体育教育的现状进行研究，分析目前体育教育的目的、体育课程内容和教材及体育师资等方面的情况；提出了高职体育教育应充分考虑学生未来职业情况，有针对性地开发适合职业岗位能力发展的课程；根据职业教育特点进行教材的开发和教学内容的设计；更新体育教师教育观念，提高对高职教育的认识，并通过提高其学历等来提高教学水平。

简介：摘要： 区别普通高校的培养目的，高职教育的毕业生除对业务能力、道德水准有较高要求以外，对身体素质和体育能力的需求同样不可忽视。体育教学在高职教育中发挥着不可替代的关键作用，通过体育教学能让学生迅速提升身体素质和体育观念，有利于实现学生整体综合素质的全面提升。但由于多方面原因，目前我国高职院校培养出来的学生在身体素质要求上与社会发展需求还不符，尤其是体育教学在课程设置、教学实施中还存在不合理的地方，阻碍了学生的科学成长。

简介：高职教育体育教学评价是对学生完成职业技术技能要求的身体保证，评什么、怎样评，事关高职学生的进步与发展。职业教育应走出传统的、带有普通教育特征的评价误区，避免用普通教育的教学评价模式来评价高职体育，要把学生适应社会所需的体质健康素养和能力，纳入职业教育发展性评价体系，为学生的就业和终身体育服务。

简介：摘要：本文主要分析和讨论了高职体育教育模式的结构要素、和现存高职体育教育模式存在的若干问题以及阐述了教育模式改革的方法。近年来，高职体育教育模式改革的研究取得了极大的成果，从整体上看，由于历史的局限性，这些研究大多都是研究教学的过程、组织形式、教育方法等内容，这些都属于教学方法论范畴。而我们本文首先分析高职体育教育存在的问题，进而构建符合学生和社会的需求的体育教育模式改革的若干措施，从而决定我国高职体育教育模式的改革该去向何方。讨论了我国高职体育教育的模式的改革。

简介：摘要：在全国高职院校职业化办学转型的趋势下，高职院校体育教育专业人才培养方案的修订和实施，应打破传统体育教师的思想定位。高职院校体育教学不仅要组织身体素质锻炼，也要融合学生日后职业体能需求，完善课程体系，基于专业设计针对性教育内容，整合教育资源，积极创新体育课程的教育方式，更新评价理念，构建科学合理的教学评价体系，从而提升学生身体素质与职业体能。基于此，本文主要分析了高职体育教育现状分析及创新。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展和教学改革的不断深化，高职体育教学也逐渐摸索出了新的教学方法，激励教育的理念和方法能够促进教学效率的提升和教学质量的进步，能够有效推动我国高职院校体育教学事业的发展。本主从激励教育运用于体育教学的意义入手，分析了当前高职院校体育教学中存在的问题，并提出了相应的激励教育方法。