简介：当前,高职思政课实践教学普遍存在内容碎片化、形式单一化、目标模糊化等问题。以职业素养为核心,从内容、形式、评价等方面进行改革创新,有利于提高高职思政课实践教学的效果。

简介：【摘要】高职院校的教育教学目的是为了能够更好的向社会输送一些技能型以及专业性知识较强的人才，因此在教育教学中需要更好的对高职的思政课程的和职业素养进行有机的融合，并对此予以高度的重视，以便更好的满足企业对于员工的相关需求。为了更好的肩负起培育学生的责任，高职思政课实践教学应当更好地完善，本篇文章就基于职业素养教育的高职思政课实践教学创新展开研究。

简介：摘要：近些年来，伴随着教育行业发展不断增速，思政教育在高职院校的落实开展所具有的重要意义日趋凸显。同时，为了积极响应和贯彻落实国家“立德树人”教育根本任务和原则，高职院校如何实施思政教育工作也就成为重要的议题。本文以高职院校的体育教学活动为研究对象，在全面而深入的进行思想政治教育必要性分析的同时，也探究了思想政治教育同高职体育教学活动相互融合的可行性，为体育教学工作的顺利开展提供了理论支持。

简介：摘要：在当今“课程思政”教育体制大背景下，社会及学校尤其注重学生的体育方面的发展。正所谓“好的身体是革命的本钱”，体育不仅能够帮助学生强身健体、增强身体素质，也能够让学生们在繁杂课程间隙享受轻松愉快的时光，劳逸结合。教育体制现今正处于“课程思政”的大格局中，如何做到体育课程与“课程思政”有机统一与融合，实现教育的突破与创新，是高职体育教学课程改革的当务之急与硬性需求。本文将从高职体育教学现状分析及其教学方法进行改革创新的策略方面展开论述。

简介：加强人文素养教育是高职教育的内在要求.在高职院校推进思政理论课教学改革中渗透人文素养内涵,需要学校重新确立人才培育新理念、教师树立新型“双师”方向、学生积极探索学习新方法以及建立对思政教师工作考核机制,多方位、多角度在思政理论课程中渗透人文素养内涵.

简介：    摘要：在国家逐渐加大对新一代青年思想教育力度的背景下，如何更好地提高思政课程的教学质量和效果，成为了高职院校目前主要关注和研究的问题。因为通过有效的思政教育，能够纠正部分学生错误的人生观、价值观，使得学生拥有崇高的理想目标，并提高学生为未来人生奋斗的动力，从而最大程度实现自己的价值。据此，本文对高职院校思政教学存在的问题进行了分析，并对思政教学改革创新的方法进行了简要研究。

简介：摘要：在课程思政的核心视域下，行之有效的提升高职体育教学的成效与质量，切实提升学生的体育素养，进一步培育学生良好的体育意识以及终身体育的科学习惯，应该积极有效的推动高职体育教学的改革与发展。当前阶段下，高职体育教学改革中尚存在着较为突出的问题，亟待采用高效且科学化的改进对策，以此来更好的夯实体育教学质量。

简介：摘要：在体育思政的教育理念指引下，教师在高职体育教育中，加强和思政教育的深度融合。结合两者的优势互补，实现体育教育和思政教育的同向同行。教师深挖体育课程本身蕴含的丰富思政元素，对学生进行潜移默化的价值引领，促进学生的全面发展。优化融合教育的育人成效，提高课程教学的质量。

简介：摘要：在体育思政的教育理念指引下，教师在高职体育教育中，加强和思政教育的深度融合。结合两者的优势互补，实现体育教育和思政教育的同向同行。教师深挖体育课程本身蕴含的丰富思政元素，对学生进行潜移默化的价值引领，促进学生的全面发展。优化融合教育的育人成效，提高课程教学的质量。

简介：摘要：随着我国教育体制改革的不断推进以及社会经济的不断发展，职业教育越来越受到社会各界人士以及广大教育从业者的重视。在当前的高职院校教学过程中，提升学生的思想道德素养是一项十分重要的教育内容。在当前“大思政”教育格局下，许多高职院校的思政教学内容和形式较为落后，教学资源难以达到预期，学生思政课程学习的积极性和主动性也难以得到提升，在“大思政”教育格局下，高职院校思政课实践教学协作机制的研究，旨在提高思政课教学质量和培养高素质技能型人才。本文分析了当前高职院校思政课实践教学的现状及存在的问题，提出构建多元化、协同化的实践教学协作机制，以提升高职院校思政课实践教学水平。

简介：摘要：大学阶段是学生接受思想政治教育以及树立正确的社会主义核心价值观的重要阶段，而开设思政课是思想政治教育的有效措施，学生学习思政课的目的是为了体现良好的道德品质以及核心价值，因此高职思政课需要将实践教学模式进行创新，以顺应时代发展形势。本文就大思政视域下高职思想课实践教学模式的改革与创新进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：高职体育的教学优化受到教学目标的限制，导致高职体育教学目标达成情况参差不齐。因此，在融合课程思政的基础上，应对高职体育教学进行优化。该文首先分析高职体育教学优化中存在的问题，并针对存在的问题进行高职体育教学优化改革。建立高职体育教学思政融合机制，并强化高职体育教学理念，形成融合课程思政的高职体育课程体系。通过实例分析，证明融合课程思政后的体育教学方法，更有利于提升教学效果。

简介：摘要：为实现思政教育常态化，响应习近平总书记提出的课程思政理念的号召，高职院校在体育教育方面，应加强与思政教育的融合，通过挖掘体育教育的思政教育元素，更好得将思政教育融入体育教育中，有效提升高职院校体育教育质量水平，为社会输送更多“身体素养”“思想素养”“职业技能素养”兼备的高素质人才。

简介：摘要：随着新课改的推进和发展，使得高职体育教育越发重视对学生们开展思想品德教育，从传统中的只注重学生们体育考核成绩到现今的体育教育与思政教育融合教育学生。在高职体育教学中，加强对学生们体育教育与思政教育融合是为了在体育课程中不只是锻炼学生们的体魄，督促他们在锻炼中获得好的身体素质，还有也是为了促进学生们的德育思想方面的发展，使得学生们的综合素质得到发展，最终在学习中培养学生们成为文武全才，以此满足社会发展的需求。

简介：摘要：高职院校内部开设体育课程的主要目的之一是帮助学生强身健体，增强体质，提升实践能力。在进行体育课程的过程中，通过与思政教育相结合的过程，可以助力学生养成良好的个人品德，帮助学生树立起正确的人生观价值感，使得学生自身的德智体美劳综合发展。本文对于高职院校内部的体育教育与思政教育二者融合路径给出了建议，仅供参考。

简介：摘要：高职院校内部开设体育课程的主要目的之一是帮助学生强身健体，增强体质，提升实践能力。在进行体育课程的过程中，通过与思政教育相结合的过程，可以助力学生养成良好的个人品德，帮助学生树立起正确的人生观价值感，使得学生自身的德智体美劳综合发展。本文对于高职院校内部的体育教育与思政教育二者融合路径给出了建议，仅供参考。

简介：摘要：基于核心素养教育理念下，教学之中讲究各科之间融合渗透，使学生能灵活应用学习的知识解决实际问题。高职体育教学中融入思政教育，是为了引导学生建立正确的人生观、价值观、社会观，培养学生建立积极乐观的人生态度，提升学生的综合素养。本文探讨高职体育教育与思政教育融合教学的必要性和具体实施策略，希望有助于提升学生综合素养。

简介：摘要：大思政教育方针是新时代背景下思政课程必须积极践行的教学理念,为有效解决当前高职思政课教学存在的教学模式单一,教学方式滞后等问题,推动高职思政课教学改革深度发展,本文利用文献分析法与综合法,分析了“大思政”教育背景下的高职思政课教学育人困境,并进一步探讨了高职思政课教学改革具体实践措施,以期为有效落实大思政教育理念,提高高职思政课教学质量提供参考与借鉴。

简介：摘要：本文以“课程思政”视域下高职体育舞蹈教学改革模式探究为主题，旨在探讨如何在高职体育舞蹈教学中融入思想政治教育，提升学生的思想道德素质和综合能力。通过分析现状问题，并提出相应策略，旨在为高职体育舞蹈教学改革提供参考和借鉴。

简介：摘要：体育课程教学是培养学生综合素质和思想政治素养的重要途径，其对高职院校的体育课程教学改革意义重大。在体育教学改革中，通过加强课程思政理念的引导、运用多元化教学方法、加强师资队伍建设等对策，可以推动高职院校体育课程教学改革的顺利进行，促进高职院校的进一步发展。