简介：

简介：摘要：就目前而言，高校思政教育在实施过程中面临着众多难题，这些难题妨碍了相关工作的顺利推进。因此，为了更好地开展大学生思想政治教育，就要将学生作为教学活动的主要对象，以促进其全面发展为目的。为了确保学生的思想政治教育能够积极而有效地展开，必须加强对学生的管理和监督。借助多媒体和网络技术的强大功能，积极营造和谐有序的校园文化，以提升学生的主体意识为目标，全方位、多方面地开展学生思政教育。

简介：摘要：从关于高校调查的现状来看，目前，高校思政教育在具体的实施中存在着很多问题，这些问题制约了思政教育相关工作的顺利进行。要保证学生的思政教学能够积极有效地展开，就必须要加强对学生的管理工作。通过积极创建和谐有序的校园文化，借助多媒体及网络技术的强大功能，提升学生的主体意识，全方位多方面地进行学生思政教育。

简介：摘 要: 廉洁教育与思想政治教育在教育目标、知识结构、途径方法等方面存在共通之处，同时将廉洁教育融入思政教育教学体系，有利于引导大学生形成廉洁价值观，通过分析探讨高校学生廉洁教育融入思政教育的主要路径，推动贯通思想政治教育和廉洁教育，推动新时代廉洁文化建设深入开展。

简介：高校的思想政治工作一直是高校工作中的重中之重，由于大学生中存在易参与传销的高危群体，少数学生屡陷传销的事件再一次提醒我们，如何培养学生认清传销危害，提高学生反传销意识是高校亟待解决的问题。

简介：【摘要】高校思政教育安全管理不仅是各高校应该承担的教育义务，也是学生和家长应当承担的责任和义务。本文首先研究了新媒体时代的特征，即：内容多样、便捷性、资源共享、公平性。其次分析新媒体时代大学生的网络行为特征，即：敏感性与盲从性并存、依赖性与冲突性并存、多元性与分层性并存和责任意识薄弱与自我约束欠缺并存。同时了解了高校思政教育安全管理工作的现状，一是思政教育安全意识认识弱化不足，思政安全教育欠缺严重；二是思政教育预警监督机制难度加大，思政教育安全隐患重重；三是思政教育课中课后之间缺少衔接，思政安全教育合力不够[2]。因此，本文从三个角度提出高校思政教育安全管理工作的具体措施。一是强化学生思政安全教育，坚定学生政治立场；二是创新思政安全教育载体，积极化解矛盾隐患；三建立课中课后衔接机制，积极发挥合力作用[2]。

简介：摘要：当代，新时代背景下高校学生的党建工作与思想政治教育显得格外的重要，党建工作是高校培养人才的重要途径之一，而思想政治教育迎来了新的要求。本文主要讲述高校学生党建工作与思想政治教育两者之间的关系，指出高校学生党建工作和思想政治教育融合发展的重要意义，分析高校学生党建工作和思想政治教育融合发展所面临的问题以及两者融合发展的策略。

简介：摘要：大学生是我国未来发展建设的储备人才，高校则担任着教育他们成才的重任，所以在资助工作上是高校教育中的重要任务组成部分。在多年的探索当中中国的高校已经形成了比较完善的资助体系，相关工作也都凸显出了明显成效，但如何才能将其与思想政治教育相结合还需要工作者展开深入的探索，最终的目标是要培养出综合实践型人才。本文先阐述了高校学生资助工作的现状和高校资助工作与思想政治教育结合的重要性这两个方面，然后又对资助工作与思想政治教育结合的优化路径展开讨论，并提出了个人的见解。

简介：摘要：本文针对当前高校学生思政教育的现状、存在的问题以及提高教育质量的对策进行了深入探讨。通过对课程设置与教学内容、教学方法与手段、师资队伍建设以及学生参与度与效果评估等方面的分析，提出了优化课程设置、创新教学方法、加强师资队伍建设和提高学生参与度等具体措施，以期为提高高校学生思政教育质量提供有益的参考。

简介：[摘要 ]在高校思想政治教育工作的开展与建设中，需要充分发挥学生社团的作用。社团为高校学生进行课外活动提供了载体，增强了学生的自身素质，同时也是思想传播的一种形式，因此抓好社团建设工作，不仅拓宽了高校思想政治教育工作的途径，而且对提高思想政治教育工作的质量极为有利 , 因此把学生社团建设与和思想政治教育有机结合在一起，把学生社团在思政教育中的渗透性、间接性和多样性等特点充分发挥出来，那么对高校思想政治教育工作的开展将会起到极大地促进作用。

简介：摘要：立德树人教育思想下我国教育需要重视培养学生的思想品质和精神素养，如此才能保障我国人才培养机制的科学性。高校教育作为我国完整教育体系的重要组成部分，担负着培养高素质强能力人才的重任，更需要围绕立德树人教育思想，构建完善的教育体系、结构和模式，旨在为国家建设、社会发展提供有力支撑。本文就高校学生教育管理与思政教育融合，展开了详细分析和深度探索，以期与相关教育工作者分享及交流。

简介：　　摘 要：高校是培养人才的最主要阵地，为响应新教学环境下对大学教育的基本要求，各大高校培养专业人才的同时，也越来越重视对学生思想道德的教育。人才的培养注重技术和思想两个方面，只有以健康、正确的思想为驱动力，学生才能科学合理使用所学专业技能。而各大高校的思想政治教育中存在诸多问题，无法发挥出政治类课程的积极作用。  　　关键词：高校 ;思政教育 ;新模式  　　随着社会的不断发展和进步，我国越来越重视对高校人才的培养，而传统教育管理模式必定无法适应新时期下对高校人才培养的基本要求。新时期高校的思政教育管理模式具有教学网络化、多元化等特点，教师必须结合新时期下教学的思政教育基本要求，大胆摒弃旧式教学模式，以学生为主，设计出科学有效的教学管理方案，在培养学生基本专业素养的基础上提高个人思想水平。  　　一、新时期思政教育管理模式的优势与特点  　　（一）多元化  　　与传统教学管理模式相比较，新时期下思政教育的管理改善了“教师一揽全局”的旧模式，在此基础上，穿插了学生互相监督、小组合作等多种形式，使原本松散的课堂管理变得更加多元化，进而有效激发学生积极性，活跃课堂氛围。  　　（二）网络化  　　网络化是学生在高校生活的最大特点之一。近年来，各大高校将课堂教学管理与网络相结合，通过网络更加便捷地查看学生的出勤率、课后作业完成情况等，并综合性地为学生平时成绩打分。  　　（三）综合化  　　新时期下对学生的思想水平提出了更高的要求，学生需要在提高思想水平的基础之上，综合培养其他能力，如演讲能力、领导能力、动手能力等。因此，在思政教育的相关课程中，教师在提高学生思想道德的基本要求之上，还需要加入对学生综合能力的培养计划，保证学生能够更加全方位发展。  　　二、分析高校思政教育管理中存在的问题  　　（一）教学管理趋于单极化  　　部分思政教师没有及时转变教学观念，仍采用旧式教学管理模式，即整节课只有教师一人“指挥全局”。这种管理模式过于单极化，教师没有考虑学生是否吸收了课堂知识，一味讲解教材内容，不仅无法有效管理学生课堂上的表现，反而在一定程度上会降低学生的积极性和课堂集中力。  　　（二）教学管理模式过于简单  　　教师作为课堂的管理者，若不能充分发挥出自身的管理作用，也無法有效提高学生的学习质量和思想水平。部分教师嫌麻烦，而采用“放养式”管理，只要学生到教室上课并且不扰乱课堂秩序即可。相反，这样的管理模式会让学生更加不重视思政类课程，甚至出现课堂上玩手机等现象。  　　（三）教学过程没有以学生为主  　　在教学过程中，教师没有充分考虑到学生的主体地位，只是单纯根据教材内容进行授课，忽视了在教学过程中与学生的互动。部分思政教师在教学过程中，错误地把教材内容授予学生作为教学全部任务，没有结合学生实际情况，将教材内容以更加具体的方式让学生理解。学生只是懂其法，而不知其理，无法实质性提高学生思想水平。  　　三、策略性实行新时期思政教育管理模式  　　（一）通过网络进行管理  　　网络化是现阶段高校思政教育管理的主流方式之一。教师可以通过网络形式对当堂课展开有效管理。网络形式中被广泛应用于课堂的创新模式之一为 APP管理模式。例如，通过 APP，教师在点名回答问题时，为保证公平性，可以利用 APP随机抽取功能进行点名 ;在抽查出勤率时，可以利用 APP签到功能让学生进行签到。不仅保证课堂秩序，还能够有效减少教师管理负担。  　　（二）融入多样性教学管理方式  　　单一教学管理模式必然无法适应新教学环境下的教学基本要求。在思政教学课堂中，教师需要大胆摒弃传统教学管理模式，以激发学生积极性、保证课堂秩序为前提，融入多元管理方式，进而提高课堂教学质量。例如马克思主义原理的课程教学中，教师可以适当将课堂时间交于学生，按学号的奇数或偶数顺序，让学生发表观点，随后由教师进行科学评价，便于学生及时完善自己的观点。或者，将课堂抢答加分的形式加入到平时成绩中。在本节课的开头时间，教师可以抛弃传统上点名回答问题的形式，采用学生抢答的方式进行知识的回顾，不仅能够将学生从被动者转为主动者，还能够加深学生对知识的理解。  　　（三）以小组为单位进行综合管理  　　小组合作模式是高校思政教学管理的最佳方式。教师将一个班级分成若干小组，并设立组长进行管理，通过以教师为中心，组长为辅助管理，能够有效地减少教师的工作量。同时，还能够提高学生的合作意识、促进学生之间交流。教师在教学过程中，可以将小组管理模式与多元化教学方式相结合。以 PPT演讲为例，教师可以将 PPT演讲作为学生的平时成绩，通过设立一个演讲主题，以组长为管理者，分配任务，用 PPT的形式做一次演讲，不仅能够让教师的课堂管理变得更加有序，而且进一步提高了学生合作意识。  　　（四）提高教师教学个人素养  　　教师是影响课堂教学和管理质量的最直接因素。尤其在思政类课堂上，教师只有非常熟悉教材内容，并且能够运用自如，不论以什么样课堂形式，都能讲清楚课本知识，才能适应于多样化管理模式，进而提高课堂教学和管理质量。  　　四、结语  　　新教学环境下对高校人才的培养不断提高出新的要求。教师需要大胆摒弃旧式教学管理模式，及时转变教学管理观念，正确理解新教学环境下的基本要求，分析出教学管理中存在的问题，并在课堂教学中加入多元化内容，在提高学生思想水平的基础上，锻炼学生的综合能力，通过合理有效的管理方式，提高学生的合作意识，为把学生培养成为一个建设性人才打下基础。  　　参考文献：  　　 [1]任俊花 .高校学生思想政治教育与管理工作相结合的研究 [D].中北大学， 2011.  　　 [2]洪宇 .新时期高校学生思政教育管理新模式分析 [J].高教学刊， 2018（ 21）： 182-184.  　　 [3]乔羽 .新时期高校学生思政教育管理新模式探究 [J/OL].现代交际 [2019-04-16]. 

简介：摘要：社会的飞速发展使得思政教育工作的重要性得到提升，高校应当充分地结合社会发展形势与学生的实际思想状态，对思政教育工作进行有效的创新，以此帮助学生树立正确的人生观、价值观，促使学生综合素养的提升，推动社会的更好发展。本文主要分析以人为本,创新高校学生思政教育

简介：摘要：大学生是国家核心竞争力的新鲜血液，也是构建和谐可持续发展环境的新生力量，其思想会直接影响到社会发展速度，以及人文环境的构建进程。对高校学生进行思想政治教育，对于学校或者国家的未来发展均具有重要现实意义。在新时期下，因网络技术、信息技术的普及与广泛应用，高校的学习环境相对较为开放，为思想政治教育工作的开展提出了全新机遇和挑战。因此，为提高学生的专业能力与综合素养，开展思想政治教育的重要性逐渐得到凸显，采取多元教学方式，为社会的发展培养更多复合型专业人才。

简介：摘要：高校对于学生的教育管理，会影响其未来的成长，而做好思想政治教育，则会为其树立良好的价值观念，因此会影响国家与社会的发展，所以高校要促使两者得到有效融合，将目光放得更为长远，以此来寻求更好的融合方法，让学生能与社会实现完美对接。当下推进学生教育管理与思政教育融合，是最为重要的思想引领任务，必须要发挥出教学的载体作用，为学生传递正确的思想。其次过程中要尊重学生的主体性，并按照学生的发展需求，使用更为有效的教学方法，以此来促进学生获得综合发展。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，大学生党建与思政教育融合发展势在必行。立足当前高校学生党建与思政教育如何协同育人，深入研究创新理念、注重实效、融合发展等问题，探索协同育人的新路径。

简介：摘要:高校思政课是培养社会主义建设者和接班人的重要课程，但目前思政课的教学效果还不尽如人意。基于此，文章分析了制约高校思政课实效性发挥的因素，并提出了增强高校思政课实效性的措施，旨在为提高高校思政课的德育功能提供一些有益的参考和启示。

简介：摘要：高校思政教育作为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要举措，受到了教育界的极大重视。作为高校如果高效实施好，如何实现高校思政教育的高质量发展，需要进一步研究探索，特别针对当前存在的一些问题，就高校思政教育课程而言，上课出勤率低，学生入耳不入心。就高校思政教育融入其他课程而言，内容入课不入心。基于此，本文针对当前高校学生教育管理和思政教育协同教育存在的问题分析，提出高校学生教育管理与思政教育协同发展策略探讨，为实现高校学生教育管理与思政教育协同发展探索了有效路径。

简介：摘要： 在高校教育中，思想政治教育工作是非常重要的教育工作，因为它关乎着学生的思想道德品质和三观的树立，对学生未来的发展至关重要。柔性管理能够为学生打造更好的学习氛围，增强学生的自觉性和自主性，更有利于促进学生的综合素质的提升和全面发展。本文将对柔性管理的高校学生思想政治教育工作进行深入的探讨，以促进高校学生思想政治教育工作的顺利开展。

简介：摘要：新的时代背景下，高职教育快速发展，取得了一系列新的成就。同时，在国内外复杂的社会环境中，高职学生的思想观念、价值选择等都易受到影响、发生变化，面对新的情况，高职院校的思想政治教育应紧贴实际、创新发展，全校上下形成育人合力，共同确保育人成效。本文对新时期高校学生思政教育现状及其策略进行分析，以供参考。