简介：【摘要】英语书面表达能力是语言学习中听、说、读、写四项基本能力之一。其中，写的能力最能全面地反映出学生对英语知识的掌握程度，也能有效地检验学生对句法结构和词语的使用情况。同时，书面表达能促进学生对语言的灵活应用，能使学生有效地完成语言学习的任务。通过写作能力的培养，可以使英语知识得到巩固且内容化，还有利于其他能力的全面发展。可是，书面表达往往又最容易被师生们忽视，或只在临考前练一阵子。其实，这样效果往往不太好。作者认为，英语书面表达能力只要遵循一定的策略是可以得以提升的。本文结合作者这些年的英语教学工作，谈一下如何提高高中英语书面表达能力。

简介：摘要：《新课标（2017）》指出，高中英语课程要着重促进学生学科核心素养的培养和提升，学业水 平考试将高中生听、说、读、看、写能力作为重点，而写作是最重要的也是较难培养的一项。文章通过当前高级中学英语作为写作现状，发现其中存在的问题，并提出几点有效提高高级中学英语写作的建议。

简介：【摘要】英语一直是高中阶段教学的重点内容，在高考中英语写作所占的比重较大，所以在日常的教学活动中，教师十分重视英语写作训练，但是通过大量的课堂时间情况分析发现，高中英语写作教学中存在偏题、结构不完整、内容不丰富等问题，严重拉低学生的正常水平的发挥。本文将以高中英语写作教学为主要的研究对象，探究如何通过思维训练的方式带动学生建立正确的英语写作能力，并以此为阶梯培养学生的综合素质，以期为教师调整英语写作方案提供具有指导性的参考，达到最有效地英语作文教学效果。

简介：

简介：【摘要】写作是高考中必不可少的组成部分，也是高中英语教育中难度系数相对比较大的部分，尤其自“新高考”政策推行以来，高考英语试卷对学生综合英语能力的考察越发全面，写作教学的重要性也开始逐步显露出来。高中英语教师的写作教学策略和方法就显得尤为重要。

简介：摘要：随着教育改革的全面展开，高中英语新课程标准和教材也应运而生。江苏省、上海市等部分地区开始使用牛津版的英语教材，该套教材倡导培养学生的综合能力，体现为：新理念、新思路、新立意、新话题、评新价、新板式。针对于教材的改革，教学宗旨的转变，教师应该改变固有的教学方法，探索出一套适应新教材、能够激发学生兴趣、提高学生的效率的教学模式。英语学习要从听、说、读、写、译五个方面全面展开，学习其综合应用的能力。毋庸置疑，写作成了现在高中生英语学习最大的难题，无数老师在探讨新形势下英语写作的教学方法。

简介：

简介：摘要：初高中英语作文写作是提分的关键，从近几年的英语考试情况来看，英语作文是学生们失分较多的部分，也是影响学生综合成绩的最大因素。针对这一问题，结合多年的经验，对初高中英语写作技巧做一个简单的说明。

简介：摘 要：当前，随着新一轮高中英语课程改革的深入，英语教学在目前的形势下，出现了许多问题。目前，许多英语老师对于英语教学改革的认识还停留在表层，未能真正地提升英语的教学质量。本文结合当前英语教育的实际情况，从不同角度，探讨了如何培养英语的能力，并对如何培养学生的自主性进行了探讨，以期对高中英语教学有一定的借鉴作用。

简介：摘要：写作是英语学习中的重要环节,也是英语听,说,读,写四项技能中最难提升的环节,教师普遍认为"费时,收效低",一直都让他们束手无策,所以要改变这一现状,教师需要多加思考怎样才能构建高效的写作教学策略,帮助学生打好扎实的英语基本功,夯实英语基础,积极探讨提升写作能力的方法和对策,循序渐进,逐步提高,达到娴熟写作,形成英语语言综合运用能力[1]。随着社会的进步，英语已经成一个十分普遍的语言，英语已经成为了国际化语言，学习英语已经是一个很重要的事情，高中英语更是很重要的一门课程，高中英语的写作更是比较难的一个模块，高中英语的重要不单单只是因为高中是升入大学的一个重要阶段，而英语又是高中英语的一门学科，还有一个重要的原因是英语它现在已经普遍化，国际化了。所以一定要学好英语，而高中英语写作是英语学习中最重要得一个模块，写作不仅代表了一个学生的表达能力，它还代表了学生的思维能力。

简介：[摘要] 在2020-2022全球抗疫的三年里，中国人走出了一条成功的抗疫之路。为了共克时艰，阻断疫情传播，全国各地的学校积极响应教育部的号召，居家线上教学。高中英语有其学科学习的特殊性，尤其是听说练习、词汇学习和时文阅读，在互联网背景下使用手机和电脑等电子设备学习效果会更好。居家学习，设备在手，正是提升英语学习的好时机。但高中英语线上教学，有利也有弊。需要不断地探索，才能扬长避短，促进学生的英语学习。

简介：摘要：目前，高中英语教学依然存在不足，在实际教学过程中，很多老师只会照本宣科，不能根据学生的学习情况开展教学，课堂教学缺少有效性，学生学习效率大打折扣。基于大观念下的高中英语整体教学设计，不仅可以帮助老师发现学生在学习中的问题，进而促进教师整改教学方案，而且还可以有效培养学生的核心素养理念，全面推动教学发展。

简介：摘要：二十一世纪，中国将全面推进素质教育。根据素质教育的要求，英语教学必须进行改革。高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念，使课程设计课程内容具有时代性，基础性与选择性；建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段与不同地区的英语教学更具指导意义；建立多元，开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分；建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。

简介：

简介：摘要：在新课改不断深化的背景下，高中英语写作教学也迎来了更高的挑战。写作教学是高中整体教育体系中的关键组成部分，在新课程改革的背景下教育部门对写作教学也越来越重视，教师在此基础上需要对现行的教学策略进行全方位的改革与创新，从根本上激发学生的写作兴趣，保证他们在拥有充足的词汇累积量、熟练掌握语法知识的情况下进行自由创作，提升文章质量，实现英语整体水平的提升。因此，如何提升高中生英语写作能力，如何开展创新性英语写作教学，成为高中英语教师必须面临且需要解决的问题。

简介：摘要：对于许多中学生来说，英语写作是英语学习的障碍。因此，在这种情况下，如何从中学英语写作教学上提高学生的英语写作能力对高中英语专题学习有着至关重要的作用，因此，本文将从自身教学经验出发，浅谈高中英语写作技巧。

简介：摘要：英语互动教学模式的直接理论依据是交际教学法。在高中英语教学中引入互动教学模式，不仅可以使课堂具有反馈和双向互动的特点，也可以帮助学生获取外部信息，自由地表达交流。

简介：摘要：现在的英语教学已经成为了高中教育的重点之一，学好英语不仅能够提高我们的自信心，而且也能够也能够让我们养成良好的学习习惯，对于今后走向社会具有重要的意义。然而英语作为一门外语学科，学习起来存在一定困难，久而久之我们没有学习英语的激情与乐趣，甚至对于英语产生了抵触心理、而作为高考的三大巨头之一，学好英语对于我们来说非常重要。本文我将会从目前高中英语学习的现状，以及促进英语学习的技巧来进行阐述

简介：

简介：摘 要：写作测试是对考生语言综合运用能力进行全面考查的一种综合性测试。教师需要引导学生有效审题、谋篇布局、写好首末段吸引读者;学会植入优美词块、提高语言表达流利性和准确性，以便达到过渡自然、行文流畅；培养读者意识、注意情感因素、提高思维品质，最终能给读者带来良好的阅读体验。