简介：本文介绍了在地理课堂教学中培养学生的创造力的几种途径；即从直觉思维，培养学生的创造力；以情感的激发培养学生的创造力；建立融洽的师生关系，为学生创造力的培养提高良好的情境。

简介：中等林校任务是培养林业建设的中级技术人才．“培养出来的毕业生应是能文能武具有较强实践动手能力的新型人才”。测量学是林业专业中一门主要的专业技术基础课。只有通过操作实践，才能加深对基本理论知识的理解熟练地掌握操作技能。在抓好课堂教学的基础上，如何加强实验实习效果这一环节呢？

简介：结合工程测量课程的特点，以现代教学理论为基础，从不同的方面阐述了在教学过程中如何培养学生能力的方法。

简介：本文根据地形绘图课实践性强的特点，在总结以往教学经验的基础上，研究尝试“课堂教学与实验融为一体”的教学方法，取得较好教学效果。

简介：<正>对于人的智力,我国许多心理学家认为,它是指个体在认识客观事物过程中表现出来的一种综合性心理能力。主要包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力。教育学认为,智力是认识客观事物并且作出适当反应的一种心理能力。教育心理学认为,智力集中表现在反映客观事物深刻、正确、完全的程度上和应用知识解决实际问题的速度上,往往通过观察、记忆、想象、思考和判断等表现出来。发掘成人院校学生的智力,使学生的智力潜能能够适应现代科学技术迅猛发展以及知识更新的需要,这个问题应当引起高等教育工作者的足够重视。那种讲完课就走,“六十分万岁”的模式只能培养学生的惰性,而不能开发学生的智力潜能。科学研究证明,人脑具有认识世界和贮存,信息的巨大能力,有关资料显示,一个终生不倦学习的人,在他的一生中可贮存5亿本书的知识总量,人的记忆能够保存70年之久。让学生的智力最大限度地发挥出来,就应让学校、教师、学生三个方面有机结合,充分发挥各自的能动作用。

简介：深入学习《测绘法》促进教学改革王文光闫润琴（山西省煤炭工业学校，太原，０３００３１）随着我国改革开放的发展，以法治国的进程日趋加快，特别是在党的十五大以后，人们对依法进行各项经济活动有了更深的认识。自《中华人民共和国测绘法》颁布实施起，我校曾多次组织...

简介：鉴于现有非测绘专业《测量学》教材内容不符现代测绘要求，许多院校纷纷要求改编。现经浙江省测绘学会发起，并受到浙江科学技术出版社支持．经磋商，由浙江省内有关院校组成了教材编写组，并一致推选浙江工学院等为主编单位，计由杭州大学、浙江林学院等共七所院校参加编写。并定于1989年2月出版。

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简介：九0年省学会评选出九个先进会员小组，并进行了通报表彰。为了推动和促进会员小组工作的开展。我们对他们主要事迹材料进行了整理。在九一年第一期及增刊的“浙江测绘”上报导，供各会员小组学习、参考。

简介：2014年6月6日下午，“中海达杯”河南省第三届高等学校大学生测绘技能竞赛开幕式在河南城建学院学术报告厅隆重召开。竞赛组委员会成员、裁判员、协办单位代表、各代表队成员及比赛忐愿者参加本次开幕式。开幕式由河南省测绘学会测绘教育委员会主任委员、解放军信息工程大学地理空间信息学院教科办主任张晓森主持。

简介：党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”确立为全面建设小康社会奋斗目标的一项重要内容。这充分体现了党中央对全民学习的高度重视。作为国土资源部门，如何从机关实际出发，认真贯彻落实十六大精神，形成人人争做学习型干部，专家型公务员，创建学习型的机关，是摆在我们面前的一项重要任务。下面就怎样建设学习型机关这一问题，作一粗略探讨。

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简介：《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》是在国务院决定用土地政策参与调控宏观经济的背景下产生的。2004年4月29日，国务院发出明传电报，要求暂停批准农地转用半年，实际上隐含着半年解冻后将有一个说法。当时的宏观形势大家都很清楚，第一季度整个投资增长比去年同期高47％，过热的投资形势充分显现。这时中央用土地政策来调控经济，正好发挥了土地政策的作用。

简介：深入学习宣传测绘法规应常抓不懈张彩娟（山西省测绘局，太原，０３０００１）《中华人民共和国测绘法》公布以来，国家和省级与《测绘法》相配套的多部法规及政府、部门规章相继公布施行，以《测绘法》为基本法的测绘法规体系的初步形成，对保障测绘事业的发展，促进测绘...

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简介：从政多年，凭心而论，我历来对党忠诚，与各级组织保持一致，遵纪守法，努力工作。但对照孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞等先进人物的思想境界、卓越品质、宏伟政绩来看，还有不小差距：境界不高、贡献不大、政绩不多……为此，努力做到一有、二想、三乐、四管、五勤、六不、七多则是我的不懈追求。

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