简介：王传旭、邱章乐新出版的《思维测量学》，是一门研究思维评估的科学，是在广泛吸收心理学、思维科学最新理论成果的基础上，进行大规模测试实践，不断开拓创新的一门学问。它虽是从心理计量学脱胎而出的，但由于借助了我国近20年来思维科学的研究成果和信息技术、网络技术、教育技术等许多先进技术，故它的起点要高于传统的心理测量学，成为相对独立的一门新兴科学，是我国思维科学系统工程的重要构成部分。本文从理论上、技术上和操作层面上分析介绍了这部130余万字的恢宏巨作在思维科学上的重大突破和实际应用价值。

简介：由浙江大学土木系测量教研室编写的《测量学作业题集》及《测量学实验指导书》两书最近由浙江大学出版社出版发行。该两书是《铡量学》教材的配套教材，可与各种《测量学》教材配套使用。该两书是根据测量学课程的教学内容及发展趋势，结合多年的测量教学实践，不断改革、总结经验，在使用多年的讲义的基础上编写而成，

简介：<正>一、水准测量1.水准测量原理是利用一条水平视线,借助于带有分划的标尺,求测定地面两点之间的高差,从而由已知点的高程推算出未知点的高程。例1已知A点的高程HA=75.000m,如图1所示,求B点的高程HB和AB两点间的高差hAB。

简介：本文针对目前职业技术院校学生的特点，提出了在测量学教学中应加以注意的几个问题，促进职业技术人才的高质量培养，以满足市场经济条件下对人才的需求。

简介：工程测量工业测量精密工程测量测量机器人工程网优化设计,　　3.变形观测数据处理　　工程建筑物及与工程有关的变形的监测、分析及预报是工程测量学的重要研究内容,三、工程测量理论方法的发展

简介：《测量学》教学的改革与实践崔振洋《测量学》是一门实践性较强的应用技术课。其教学内容既包含理论知识的传授，又包含实践操作能力的培养，而更重要的是后者，将理论知识应用于实践即能力的培养。这也是《测量学》教学改革所围绕的中心，几年来我们围绕如何加强学生能力...

简介：摘要随着市场经济的确立，社会需要更多直接有效地为社会服务的实用型人才。工程测量专业作为一个专门为施工一线培养测量技术人员的骨干专业，必须紧跟时代的步伐，对本专业进行不断的教学改革，以适应当前的新型势。

简介：考试组卷的规范性和合理性是保障考试质量、降低出错风险、提高工作效率的重要条件。大量的考试实践表明，一个规范的考试组卷过程至少应当包括以下6个环节：确立测验目的；制定测验蓝图；编写组卷方案；分析测量参数；复查题目内容；编辑审批试卷。本文针对前4个环节，简要讨论其测量学要求。

简介：目前测量学教材中存在着许多问题。随着高新技术和材料在各行业的应用日益广泛，社会对测量人才的素质要求也越来越高。为了使测量学教材能适应这日新月异的时代潮流，必须尽快地编写出一套系统全面的、科学合理的、新颖统一的专业测量学教材，这套教材的内容大体上可以按五个问题回答的逻辑顺序来进行编写。

简介：介绍针对测绘工程专业的主干课程《控制测量学》的教学进行一系列改革的情况。首先，对教材的选取与教学内容方面进行了改革，使之更适合目前本科生学习的需要；其次，对教学方法与教学手段方面进行了改革，并在教学实践中获得了良好效果；最后，对考核方式进行了改革，促进了学生创新能力的培养。

简介：分析了现有《土木工程测量学》课程在教学内容、教学组织、教学方式方法等方面的现状和存在的问题．从现代土木相关企业对测量工作要求不断提高的角度出发，研究提出了整合教学内容、合理教学组织、采用现代教学手段、特别是加强实践教学环节等方面进行教学改革的思路和途径。

简介：　【摘 要】现在我国科学技术已有了很大的发展，对于技术水平的要求也有所提升。我国各行各业都在面临着众多的挑战与机遇，任何一个行业只要在技术方面获得胜利，那么其发展空间将会更加广阔，测绘项目也不例外。文章探究了现代化测绘技术的类型与其具体应用，在建筑测绘中测绘技术的具体应用，和在测绘工程中的注意事项。“测量学”是一门实践性较强的专业基础课，主要根据课程目标进行教学改革，通过丰富的教学形式及实践环节加强学生对教学内容的掌握，以提高学生对测量仪器的熟练操作。在教学过程中以工程实践为背景展示现代测量技术与仪器在工程中的应用，有助于学生为今后从事工程建设的勘测、施工、运营管理等相关测量工作奠定基础。

简介：摘要：在工业测量中，摄影测量学的应用范围逐渐拓展，且作用也在逐渐凸显。本文针对以摄影测量学为基础的长度测量技术展开了研究，在分析传统测量方式的基础上，就当前自动化的长度测量和技术进行的分析了，并展望了其未来的发展趋势。

简介：摘要建筑工程测量学教学实习是土木工程专业一门重要的实训类必修课，是培养学生动手能力、团结协作能力、组织管理能力等方面的重要环节。笔者结合本校实际情况，对“建筑工程测量学实习”课程从学情分析、实习教学内容及日程安排、考核模式等几个方面进行了研究，以期为此类实习实训类课程教学提供借鉴。

简介：素质教育是指以提高全民族素质为宗旨的教育,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。因此,现代的教育者在教授学生时,不能停滞在单纯地传授知识的阶段,而应该把培养学生的综合素质放在极其重要的位置,使他们得到全面发展,为他们走向社会打下坚实的基础,使他们在激烈的竞争中立于不败之地,同时也为社会的进步做出自己应有的贡献。测量学是一门广泛应用于国民经济建设领域的学科。据中国测绘学会测绘教学研究委员会统计,在全国1000余所普通高校中,有400余所以上开设“测量学”课程。在学科和专业教育中,它扮演着一个技术基础课的角色,是一门很重要的基础课,同时也是对学生实施素质教育的一个重要阵地。笔者在测量学教学实践中,为了推进素质教育,在理论教学和实践教学中进行了很多的尝试。一、理论教学1.更新教学内容,增加前沿信息测量学教学内容与时俱进,测量设备不断更新换代。教师应不断学习,掌握测绘科技的发展动态,适时地将学科发展的新成果、新观念、新方法,不断地引进和充实到教学中来,使学生了解测绘学科的新发展。同时,还要不断参加实践,将生产实践中出现的情况...

简介：自动化和数字化测绘技术的发展,时刻影响着测量学课程的教学和实践,测量学课程教学内容需要不断调整优化和创新,以适应测量测绘工作和测量学课程教学的需要。本文通过分析研究高校非测绘专业的测量学课程教学内容,结合专业的发展需要和测量学的基本要求,探讨测量学课程教学内容的新模式和教学考核新方法,构建新形势下切实可行的测量学课程教学内容体系,提高学习效率,培养高素质的应用型人才,也势必对测量学课程教学起到积极的推动作用。

简介：随着自动化和数字化测绘技术的发展，时刻影响着测量学课程的教学和实践，测量学课程教学内容需要不断调整优化和创新，以适应测量测绘工作和测量学课程教学的需要。本文通过分析研究高校非测绘专业的测量学课程教学内容，结合专业的发展需要和测量学的基本要求，探讨测量学课程教学内容的新模式和教学考核新方法，构建新形势下切实可行的测量学课程教学内容体系，提高学习效率，培养高素质的应用型人才，也势必对测量学课程教学起到积极的推动作用。

简介：摘要：本文结合工程测量学学科特点和课程思政教学特点，分析工程测量学课程思政建设的背景及必要性。在此基础上，从教师队伍，教学课程与教学课堂三个方面提出课程思政的建设路径。

简介：摘要： “课程思政”是新时期高等学校教学中重点强化内容之一。本文以测量学课程思政必要性为抓手，剖析了以培养应用型人才为目标，重构教学体系，完善教学大纲建设，强化专业知识，注重“高阶”培养的思政建设途径，同时，理论与实践、线上线下统筹开展，完善了测量学思政案例库建设，以增强学生实践动手能力为根本，开展多种形式教学活动，提高学生的学习兴趣，为培养具有素质高、能力强、爱敬业、能吃苦的创新型大学生奠定基础。

简介：摘要：本文主要介简述了中国地球测量学的发展简史,阐述了古代地球测量学的主要内容,同时也简单介绍了现代地球测量学的特征,最后还对中国大地测量的未来发展趋势做出了简要的预测。