简介：

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简介：摘要新课程改革以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。在当今社会发展进程中，顺应时代发展趋势，新课程改革提出有效教学理念，改革教学模式，有效推进新课程的发展。有效教学理念一经提出就引起了广大学者的关注，历史学者更是针对有效教学理念进行研究分析，顺应改革形势，改革高中历史课堂教学模式，提高教学水平，配合新课程改革的推行。本文主要针对高中历史课堂有效教学策略进行相关分析，希望能对各高校推行历史课堂有效教学模式提供有价值的参考。

简介：摘要死记硬背、生搬硬套默写知识点固然不是文科学习的正确方法，但要实现对知识的灵活运用却离不开扎实的记忆基础。背诵作为高中文科生不可回避的问题，对于我们的学习有着极其重要的意义。本文从时间轴构建法、归类对比法、关键词提取法、联想记忆法、框架填充法等几个方面，以历史学科作为代表，讨论了背诵技巧的问题。

简介：摘要教师在初中历史课程的教学当中要善于改变课堂教学方法，这将助于提高学生对初中历史知识学习兴趣，培养学生的学习爱好，发散学生的思维能力，具有明显的优势。教师在教学的过程当中要灵活的运用和具体的把握准则，结合工作实际，不断优化初中历史教学方法。

简介：摘要历史教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

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简介：摘要在初中历史教学中，由于时间和篇幅的限制、教学方法不合理等原因，教学效率和教学质量一直不容乐观。初中历史教师要在教学过程中不断探索改进，优化历史教学方法，改进教学方式，提高初中历史课堂的有效性。

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简介：摘要课堂是学生学习知识的主要场所，因此，课堂上的教学效果对学生的学习来说是有影响的，在初中历史的课堂上，由于学生对历史的积极性不高、老师的教学模式过于单调，导致了初中历史课堂效果的低效率现象。为了把初中历史课堂的效率提高，实施相应的教学策略研究，来使初中历史课堂教学具有有效性。

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简介：摘要本文针对高中生在中国历史文化的英语表达方面的不足，通过课堂实践尝试探索出在英语课堂上渗透中国历史文化的有效途径，以提高学生的中国文化知识的英语表达水平。

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简介：摘要为了"促进学生生动活泼地学习"和减轻学生过重的课业负担，实现课堂的高效。就要把课堂归还给学生，体现其主体地位。在教学实践中要具体实施"三维目标的落实"和学生主动参与、掌握学习方法，形成学习动力，力争使不同层次的学生得到进步和发展。

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