简介：摘要：在水利水电工程建设中，对大坝地基岩体风化的研究非常重要。在大坝工程建设中多选择硬质或较硬质岩石作坝基。即使在软质岩石上建造大坝等工程，也多大面积选择软岩风化程度弱的岩体作为地基，如中等风化、微风化~新鲜岩体。软岩类强风化岩体作为地基，在水利水电工程中应用不多，针对强风化软岩等相关研究也较少。强风化层是否挖除，对大坝开挖量和填筑工程量影响极大，在巴勒电站设计中进行了一系列的研究，为类似项目的坝基选择提供借鉴和依据。

简介：摘要马来西亚是位于东南亚的一个多民族、多元文化的君主立宪联邦制国家。导致民众死亡前3位的疾病是缺血性心脏病、下呼吸道感染、脑卒中，近年来下呼吸道感染、结肠直肠癌、AD发病率明显增加。马来西亚医保体系公私互补，传统医学包括马来医学、中医学、印度医学、顺势疗法及伊斯兰医学等。尽管中医药、针灸尚未纳入医保，但在华人的带动下应用较为广泛。目前马来西亚民众对中医药接受度有待提高，中医药教育体系有待完善，科研有待拓展和深入。希望未来通过推动中医立法，提高民众认知度，着重教育与培训、开展国际科研合作等，更好地推动中医药在马来西亚的发展。

简介：[摘要]中国南疆的民族器乐文化随着炎黄子孙的迁移，播撒到了世界的各个地方开花、结果。马来西亚作为最早受到中国文化影响的南太平洋海岛国家，其各类文化、宗教信仰并存，器乐文化虽然经过了几次融合，但任然能从现代传统音乐的身上看到中国南疆传统器乐文化的烙印，当然器乐文化的传播并不是单一乐种文化的传播，他往往会附加到戏剧、民歌、舞蹈音乐等多种艺术文化形式上以乐、舞、歌为一体的形式进行传播。中马两国间的音乐文化相互交织和协同发展悠远流长。

简介：摘要：有别于从宏观视角对亚洲教育体制进行比较研究，本文以国际交流留学生在受教育者的视角下，探究中马高校理工课堂教学在师资与硬件配置、课堂安排与课程内容、学习效果等教学模式诸因素的微观差异，进而比较研究中国和马来西亚的理工教育文化差异。

简介：摘要：随着中国综合国力的增强和国际地位的不断提升，全球掀起一股“汉语热” 的浪潮。在“一带一路”政策下，越来越多的人学习汉语、了解中华文化，全球范围内汉语国际教育人才缺口在不断扩大。本文以马来西亚为例，首先阐述了“一带一路”背景下马来西亚汉语国际教育的发展现状，其次分析了马来西亚汉语国际教育人才培养面临的问题与挑战，最后提出解决马来西亚汉语国际教育人才培养问题的方法与对策。

简介：摘要: 水泥搅拌桩在铁路软基处理中有着广泛的应用，该技术在处理淤泥、淤泥质土、粉土、饱和黄土、素填土、黏性土以及无流动地下水的饱和松散砂土等地基方面应用广泛，具有工期快、效果好、成本相对低等特点。本文以马来西亚铁路工程水泥搅拌桩软土地基处理为实例，浅析了水泥搅拌桩的施工参数确定、现场施工工艺及重点控制措施，为类似地质的工程应用提供参考依据。

简介：[摘 要]在深基坑逆作法施工中，桁架中柱作为支撑体系的受力结构，在下设的过程中会经常出现中柱转动方位偏差、垂直度偏斜的现象，从而影响整个临时支撑体系的受力和安全性。研究超深桁架中柱的精准下设控制技术，并设计一种简易又可重复使用的桁架中柱定位装置，通过对其施工工艺的调整，解决桁架中柱的方位以及垂直度问题。经过后期施工检验发现，该工程桁架中柱施工技术取得了良好效果，具有可推广性。

简介：摘要：游戏是幼儿的天性，幼儿通过探索游戏得到发展。在建构游戏活动中，幼儿受年龄和经验的限制，在游戏中缺乏目的、方向，盲目搭建，游戏的水平较低，这就需要教师仔细观察幼儿游戏行为，准确判断介入指导的时机，并采取有效的指导措施。

简介：摘 要 海外华文教育作为面向海外华侨华人开展的中国语言文化教育，在当前发展过程中面临新挑战和新机遇。短期来看，海外华文教育面临两大困难：一是生源和师资数量有所波动，二是授课形式和教学环境有所调整；长期来看，复合型华文教师人才的培养以及面向华裔新生代的教育成为其面临的新课题。然而，综合国力的提升、海外侨胞民族认同感的增强以及5G网络环境的逐渐普及也给海外华文教育发展带来新的机遇。因此，海外华文教育可以从华文教师队伍、华文教学资源和华文交流平台三方面出发，积极应对新挑战，努力把新机遇。

简介：

简介：摘要：本文在全面分析中华优秀传统文化内涵、特点和融入小学语文教学的价值意义的基础上，提出在小学语文教学中弘扬和传承中华优秀传统文化的对策建议，使小学语文教学因中华优秀传统文化的融入而绽放精彩。

简介：摘 要：教育是社会发展的基础和关键，而教育应融入我们伟大的民族传统文化，传承我们民族的文化的根韵，这些文化我们应从小就要进行学习，幼儿园

简介：摘要：目前，高中生可以通过很多途径接触到中华优秀文化，学校教育是学生学习和接触中华文化的重要环节。教师应该让学生意识到中华文化的重要性，增强学生的中华文化认同感。高中历史新教材的应用更加重视中华文化的传承，教师应该抓紧机遇，转变教学理念，培养高素质人才。本文阐述了中华文化认同教育在高中历史教学中实施的意义以及中华文化认同教育在高中历史教学中的实施。

简介：摘要：在中华五千年传统文化发展的历史长河中，文化的认同与继承对于高校少数民族学生思想品德提升具有重要意义。基于此，明确中华文化认同教育融入高校少数民族学生思政教育中，促使思政教育生活化、为思政教育提供传播载体、丰富思政教育内容的价值所在，分析融入过程中面临的传统文化与现代文化矛盾、主导性与多样性矛盾、文化环境过于复杂化困境，旨在分析中华文化认同融入高校少数民族思政教育的路径解决办法，为后续相关研究提供借鉴。

简介：【摘要】本文通过分析文学教育在小学语文教育中的重要性以及小学语文教学中文学教育的现状，探讨实现小学语文教学中文学教育的对策语文教育。文学素养是一个健全的现代人的必备素养,长期以来,受应试教育体制的影响，"文学素养”在小学语文教学中被逐渐弱化,淡化以致于趋向消失。文学教育是语文教育的重要组成部分,从字面就可以看出它应包括两个部分,语言教育和文学教育,但当前的小学语文教育却往往偏于一端,重语言教育,轻视文学教育。因此在语文教学实际中,如何更好地渗透文学教育应是每个语文老师需探索并实践的事。

简介：摘要：中华传统文化源远流长，拥有着深厚的历史底蕴。中华优秀传统文化在增强民族自信心、加强民族凝聚力与深化社会核心主义价值观等方面发挥着不可代替的作用。因此，中华民族优秀传统文化的传承与发扬对于中国人而言是不可推卸的责任，学生作为祖国未来建设的中流砥柱，在传承中华民族优秀传统文化中更是肩负着义不容辞的责任。因此，高校要在提高对思想政治教育的重视程度的基础上，构建传承中华传统文化的优质思政教育课堂，为培养出高素质的传统文化传承者打下坚实基础。

简介：摘要 小学语文教学中的人文教育可以帮助学生养成健康的思想和价值观，尊重生活，尊重自己，积累更多的情感，实现学生的健康成长。教师必须为学生创造一个和平、民主的人文环境，以便学生可以致力于在小学教授语文和人文学科。教师应为学生提供更多的人文关怀，并加强和培养学生的人文素养，成为课堂教学的主要旋律，使小学语文和人文教育更上一层楼。

简介：我国古代的先贤韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也”。这说明为人师者，肩负着传道、授业、解惑的重任。

简介：摘要：教师在开展小学生语文课堂教学时，必须关注学生发展趋势的特点，以学生本人为本，提高课堂教学质量。教师必须具有扎实的技能、丰富的文化素养和优良的品行，语文教学课也要贴近自然，接触孩子的生活环境。在语文教学中，学生将根据学到的知识进行学习训练、记忆、思维和交流。在这种课堂教学中，教师要注意学生的情感感受，这就是将人文教育渗透进小学语文教学的过程。

简介：摘要：小学语文课程理应承担起促进发展、提高素质、弘扬人文精神的责任，让学生从语文中得到人文精神熏陶和感染，受到人文思想的教育。语文教材中的课文文质兼美，积淀着丰富的文化内涵与人文精神，运用教材中的人文教育内容，如何对学生进行潜移默化的精神贯注和人格熏陶，为其“终身精神发展”打好“精神的底子”，值得我们深入思考和研究。