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  • 简介:普通用电器的铭牌上一般都标有额定功率额定电压等,这些所表示的是当用电器正常工作时它所消耗的功率、用电器上的电压等.如果接到电路中的用电器不能正常工作,则它实际消耗的功率不等于它的额定功率.这时的实际功率由用电器的电阻和它的实际电压(或实际电流)来决定.

  • 标签: 额定功率 实际功率 额定电压 消耗 总功率 电功率
  • 简介:额定功率和实际功率是电学部分的重点和难点,也是学生的易错点.究其原因,一是学生对额定功率和实际功率没有真正理解.二是在习题的处理上不得要领.笔者发现,在进行这部分教学时,若用实验的方法让学生认知额定功率和实际功率,并及时进行习题解答的方法指导,效果良好

  • 标签: 实际功率 额定功率 教学 学生认知 习题解答 电学部分
  • 简介:随着教学改革的深入发展,设计性实验越来越引起广大师生的高度重视,而让考生设计"测密度"、"测电阻"和"测电功率"等创新方案,几乎成为中考实验题的重头戏.拜读各地中考实验题和杂志里的相关佳作,使我们倍受启发、令人叫绝.然而,"纸上谈兵"、经不起实践检验的"参考答案"等却屡有发生.

  • 标签: 额定功率 滑片 小灯泡 单刀双掷开关 电压 单刀开关
  • 简介:题目1在一次测定小灯泡额定功率的实验中,老师提供了下列器材:额定电压为U0的小灯泡、电源(电压未知)、一个阻值R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电流表或电压表、两个单刀单掷开关和若干导线.请你(1)设计实验的电路图.(2)写出实验的主要步骤和额定功率的表达式.

  • 标签: 额定功率 小灯泡 电流表 电压表 电路图 表达式
  • 简介:

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  • 简介:摘要将实验室内仪器进行美学设计,制做成具有“对称”美感的固定装置,直观形象地演示“灯泡在额定功率和实际功率下工作”情况,从而使抽象的推理和分析变得形象生动的同时,感受科学创新带来的美妙,体现“STS”原则。

  • 标签: 创新实践 直观形象 拓展思维
  • 简介:摘要:近年来,随着全球经济的快速发展和人口的快速增长,对电力资源的需求也日益增加。作为清洁、可持续的能源之一,核电在全球范围内得到了广泛应用。然而,在大量电力需求的情况下,核电机组通常需要在超额定功率负荷下运行,以满足电力供应的需求。超额定功率负荷运行对核电机组的影响引起了广泛关注。 基于此,文章对超额定功率负荷运行的影响进行研究,可以为核电机组的优化运行提供理论支持,提高核电机组的利用率和经济性。同时,对超额定功率负荷运行的研究也可以为其他类型的发电机组运行管理提供借鉴和参考。

  • 标签: 超额定功率 负荷运行 机组影响
  • 简介:测定小灯泡的电功率是初中实验重点内容之一,也是历年各省市中考及竞赛中的常考实验.关于额定功率的测量,仅知道课本上介绍的方法还不够,为提高同学们分析推理和创新能力,现将实验条件略作变更,希望大家能从中得到启发.

  • 标签: 灯泡 额定功率 测定方法 电学实验题 额定电流 初中
  • 简介:测小灯泡额定功率的实验是初中阶段一个十分重要的实验,它是电学部分的一个总结性实验,又是中考的一个热点.在2009年江西省赣州市中考物理实验操作监考中,我发现考生在做“测定小灯泡的额定功率”的实验时存在着一些“严重”的问题.对于这些问题,本人觉得很有必要把它汇总出来,或许对同仁们在教学中有些参考价值.

  • 标签: 实验操作考试 额定功率 小灯泡 测定 2009年 初中阶段
  • 简介:2009年高考浙江卷第22题(2):某同学从标称为“220V25W”“220V300W”“220V500W”的3只灯泡中任选一只,正确使用多用电表测量灯泡的阻值,如图1所示.该灯泡的阻值是________Ω,标称的额定功率为______W.

  • 标签: 高考试题 额定功率 2009年 多用电表 浙江卷 灯泡
  • 简介:摘要起重机械在国民生产中处于十分重要的位置,起升机构是起重机械的关键组成部分,电动机是起升机构的动力之源,因此,对电动机的额定功率的选择尤为重要。

  • 标签: 电动机 工作制 额定功率 选择
  • 简介:摘要AP1000的核电站在额定功率的运行时,采取三台33%容量的电动泵来给水,没有备用泵。经过对70%与100%额定功率的平台蒸汽流量以及给水流量实施稳态平衡的计算,并且验证一台泵在跳闸以后,有两台泵可以保证电站70%的额定功率工作。同时分析了CENTS的程序建立,得出在这个瞬态下不需要迅速降低功率

  • 标签: AP1000核电站 额定功率 单台给水泵 跳闸瞬态
  • 简介:摘要:基于项目式学习构建真实物理情境、解决实际问题的物理课堂教学,符合新课标所倡导的教学理念,有利于学生物理核心素养的发展。以“小灯泡额定功率的特殊测量”一节为例,通过创设情境,解决与电功率知识相关的物理问题。

  • 标签: 项目式学习 教学设计
  • 简介:摘要AP1000核电站在额定功率下工作时,选择三台33.4%容量电动泵进行给水,没有备用泵。经过对100%与70%额定功率系统下给水流量与蒸汽流量的稳定平衡运算,证实了一台泵断闸后,剩下两台泵可以保证电厂70%额定功率工作;并经过对CENTS流程创建的单台给水泵断闸瞬态的模拟结果信息进行研究,测试了该瞬态下不用迅速降功率运作,反应堆功率智能管理系统和蒸汽旁排结构可以把一回路平均气温保持在标准范围内,期间不会出现蒸汽发生器窄量程水位低跳堆情况,以上研究结果对AP1000核电站调节及运作具有较大的参考作用。

  • 标签: AP1000核电站 额定功率 给水泵 跳闸 瞬态研究
  • 简介:摘要AP1000的核电站在额定功率的运行时,采取三台33%容量的电动泵来给水,没有备用泵。经过对70%与100%额定功率的平台蒸汽流量以及给水流量实施稳态平衡的计算,并且验证一台泵在跳闸以后,有两台泵可以保证电站70%的额定功率工作。同时分析了CENTS的程序建立,得出在这个瞬态下不需要迅速降低功率

  • 标签: AP1000核电站 额定功率 单台给水泵 跳闸瞬态
  • 简介:【摘要】本文以托马斯的“掌握学习原则”理论为教学指引,结合各校实行的分层教学的大背景,以一堂科学常态课《测定小灯泡的额定功率》为教学案例,对实验方案生成的分层、实验操作过程的分层和课后应用的分层进行了深入浅出的探讨。以理论结合实际,根据教学过程中学生的反馈和所遇到的问题,对分层教学所取得的效果进行了反思总结,并对未来分层教学的进一步发展提出了建议。

  • 标签: 掌握学习原则 分层教学
  • 简介:摘 要:为了得到具有抗单粒子效应的VDMOSFET,首先本文针对单粒子效应中的单粒子烧毁效应(SEB)和单粒子栅穿效应(SEGR)进行模拟仿真。通过半导体工艺软件Silvaco TCAD对结构改进,得到了在两种不同的单粒子效应下,分别采用增加缓冲层和加固栅氧化层厚度的方式进而加固器件。

  • 标签: VDMOSFET 单粒子效应(SEE) 加固 碳化硅
  • 简介:河南省安阳县西部供电区是6kV配电网络,其中相当一部分是将额定电压为10kV、Y,yn0接法的变压器改为D,yn11接法后投入使用的。那么,在进行变比试验时,额定变比如何计算?以一台S_7配电变压器为例,变比试验设备采用QJ_(35)变比电桥,计算额定变比K值时,采用电桥使用说

  • 标签: 配电变压器 电桥 额定变比 计算