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个结果
提升自闭症儿童
颜色
辨别能力的教学研究
作者：
章勇
学科：
文化科学
>
特殊教育学
创建时间：2017-05-15
出处：
《现代特殊教育》
2017年第5期
简介：
以一例自闭症儿童为个案，采用示范法、脱敏法、强化法等教学方法和多感官教学辅助设备等，通过小步骤、多循环的模式，使该儿童的
颜色
认知能力有了很大提高。
标签：
自闭症儿童
颜色
辨别
教学
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提升自闭症儿童
颜色
辨别能力的教学研究
提升自闭症儿童
颜色
辨别能力的教学研究
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