简介：高职教育区别于普通教育的显著特征，在于人才培养具有较强的岗位针对性。建筑设计课程项目导向教学法的应用，就是依据企业实际岗位需求，将实际工程项目引入教学

简介：项目导向法即项目教学法，是一种以项目任务为驱动的教与学的实践教学模式，在教学实践中得到了广泛应用。其在教学理念上强调以教师为主导，学生为主体，师生共创学习环境；在教学目的上注重素质培养；在教学设置上注重以课本为基点．以项目为延伸．以完成项目为肇习手段．以成果展示为评价丰段．

简介：摘要：在状态导向法中，所有与安全功能有关的参数的组合确定了核电站的状态，这种状态可能是安全的，也可能是安全但存在潜在的安全风险，还有可能是不安全的等等，对于每种可能的组合状态，规定了使电站达到长期安全状态的行动，而与已达到这种状态的分路径无关。

简介：发挥教师导向作用二法教师在历史教学中的导向作用，就是有针对性地强调某一点，在关键时刻避免学生走弯路、走迷路，使学生在教师的正面引导下顺利完成学习任务。从这个意义上讲，导向是一种手段和方法，是为一定的教学目的服务的，是教师的主导作用在新形势下的深化和发...

简介：摘要：本文对2015-2022年刊登在知网上的产出导向法相关研究文献进行统计分析，结合产出导向法的教学流程，讨论目前这一教学理论的合理性和发展性，并通过对比任务教学法和产出导向法的异同，总结出产出导向法这一具有中国特色的教学理论的优势所在。最后，文章针对这一教学理论目前在国内的发展情况与局限性，对其未来的发展情况做出一定讨论。

简介：摘要：本文立足初中英语教学，以人教版七年级上册为素材，就“产出导向法”理念的教学优势进行研究，希望能够给相关教师提供一些有价值的参考意见。

简介：

简介：摘要：“产出导向法”是文秋芳教授提出的具有中国本土特色的大学外语教学理论，其研究团队在国内高校进行了大量教学实践，并发表了系列研究论文，近年来颇受外语界学者关注，并在国外学界产生一定影响。

简介：摘要：随着素质教育的实施以及课程改革的深入，学生综合能力和综合素质的培养越来越被人们所重视。而培养学生综合能力和综合素质的最佳途径就是建构高效课堂，这也是每位教师在教学路上不断追求的目标。因此，如何优化教学策略，建构高效课堂是每一位美术教师要深入思考和探究的课题。但在实际的教学中，美术教学模式单一、师生重视程度不够等问题，一直阻碍着小学美术课堂的高效建构。

简介：摘要：在我国智能制造业转型升级的时代背景下，传统的行业优势也面临着转型和升级的压力，制造业未来的发展方向已经转向智能制造，相关行业也越发重视开发应用新型智能制造技术。这就导致智能制造行业人才的需求缺口不断扩张，而当前各类院校智能制造人才的培养依旧存在模式单一、口径狭窄等问题，很难满足制造行业的用人需求。基于此，本文简单分析了基于项目导向法的智能制造专业群一体化教学设计要点，最后围绕基于项目导向法的智能制造专业群一体化教学实践提出了几点策略。

简介：摘要大部分中职学校仍以传统教学模式培养学生，教学脱离实际生产，不符合企业的需求。因此，中职学校要想培养出适合企业需求的专业人才，就必须打破传统的教学模式，创新教学模式，培养出符合新时期社会需要的专业人才。本文主要探讨行动导向法在教学中的运用。

简介：摘要计划管理作为企业经营活动的基础性工作，本文主要分析企业全年各阶段所面临的具体问题和影响生产经营的关键性问题，针对性安排计划的措施，以发挥出计划指导生产的作用，进而提升工作效率，合理的调度配置公司的资源，落实相关目标责任制，提升管理决策的科学性和员工工作积极性，保证全年计划目标的顺利进行。本文主要分析目标导向法在计划管理中的应用，希望对相关从业人员的借鉴。

简介：中国应坚持科学的立法导向推进《期货法》立法。关于期货市场基本问题立法,建议以发展趋势为导向处理《期货法》调整范围问题,以国际化发展为导向处理期货市场对外开放问题。关于期货市场主体立法,建议以强化保护为导向专章规范期货交易者,以市场化为导向规范期货交易所,以促进发展为导向规范期货经营机构。关于期货市场重点制度立法,建议以还原市场基础性地位为导向完善期货品种上市制度,以维护立法协调一致为导向完善期货保证金管理制度,以突出期货市场基本理念为导向完善强行平仓制度,以突出法律属性为导向健全基本民商事制度,以强化监管为导向完善期货交割制度。关于期货市场监管执法立法,建议以功能监管为导向完善期货市场监管体制,以从严监管为导向健全期货市场监管执法手段,以全面监管为导向完善跨市场监管执法制度。

简介：

简介：摘要:问题导向法也称为PBL，即Problem-Based learning，也就是以问题为导向的教学方法，作为一种以学生的成长和发展为中心的教学模式问题，教学法在课堂教学中的应用得到了教师和学生的广泛认可，也有效的提高了教师的教育教学水平和学生的学习能力。可以说，问题导向法在教学中的应用，可以将学习者置于一个有意义的复杂问题情境之中，通过学生的自主探究以及与其他同学的互动交流，进而培养起自身分析问题和解决问题的能力。对于学生来说，在核心素养的指导下，分析问题和解决问题能力的培养往往比简单的知识性学习更为重要，在教学的过程中，引入问题导向法，也能有效地提高学生的学习能力，促进学生的多元化发展。

简介：摘要：风险导向的存货项目审计研究有助于提高企业对存货项目的审计风险的认识，针对存货项目的高风险特点，提出更为科学、有效的审计方法和控制措施，进一步保障企业的财务稳健，促进企业的可持续发展。本文旨在研究面向风险的存货项目审计，以期帮助企业应对存货项目审计带来的风险。

简介：【摘要】科学思维是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式。但是如何在课堂教学中让学生的科学思维得到发展？这需要教师在教学实践中不断地思考与探索。开展项目化学习是通过解决情境中的问题能够让学生在探究和实践的过程中综合运用多个学科的知识，在小组合作与评价过程中解决问题，能培养他们的科学思维与创新能力。

简介：文史课程教学中运用“实务导向法”,让学生接触实务、处理实务,改变以往只读书,不动手,眼高手低,学习获得感不强的状况,培养学生从事实务工作的能力,提高社会适应性。

简介：我国经济的转型发展需要具有职业能力的人才,行动导向法教学能培养学生的职业能力。行动导向法在教学实践的应用,对高职教育教学改革及人才培养提供了方向。

简介：摘要本文首先分析了产出导向法的概念，又在此基础上分析了大学英语课堂运用产出导向法时，老师和学生面临的挑战，倡导学生与教师在英语学习中分工合作进而提升英语教学效率。并进一步从合理设计产出任务、促使学生明确产出任务、切实提升学生的英语运用能力、帮助学生选择输入资料和输出资料等方面，探究了产出导向法在大学英语课堂教学中的具体运用方法。