简介：摘要：高中音乐课堂教学中应突出音乐的主体性，一堂看来简单的音乐课，要使其完美，其实需要大功夫。首先教师必须带动课堂气氛，使自己融入一场音乐“盛宴”的意境之中，心情开阔，热情饱满。其次辅之以有效的音乐技法，让学生活跃起来。然后师生共讨，共赏音乐，这样才能体现音乐在音乐课堂的主体地位，从而凸现音乐课堂的音乐性。

简介：摘 要：伴随着我国新课标革新工作的不断推进，为了使得学习者可以更好适应当前社会的背景，高中音乐学科也得到了更为详细的革新方向。高中音乐主要是通过对于高雅音乐进行欣赏，用心体会引起灵魂层面的共鸣，达到陶冶学生情操，提高音乐鉴赏能力的目的。本文将对高中阶段音乐鉴赏教学的现状进行分析，对教学策略进行探讨，并说明音乐鉴赏教学所带来的价值。

简介：摘要：音乐是人类智慧的创造，对人类的文明具有传承作用。我国拥有着上下5000年的历史，又是有56个民族结合成的大家庭。因此，我国具有多姿多彩的民族音乐，这都是我国宝贵的艺术财富。小学音乐教学中渗透进民族音乐，不仅有利于促进小学生音乐素养的培养，也有利于我国民族文化的传承和发展。基于此，本文就如何有效地将民族音乐融入小学音乐教育中展开了探究。

简介：摘要：在新课改之下的今天，国家越来越重视培养学生的全面发展，中学音乐课程虽然不是主科，但这和主科同等重要。音乐课程不仅能陶冶学生的情操，也可以舒缓学生的学习压力。作为一名初中音乐教师要基于学生的生活和兴趣开展音乐教学，将生活和音乐相结合学生也能快速投入进实际教学中，提高学生的学习效率，进而促使学生音乐核心素养的形成。本文就初中音乐教学与实际生活相结合展开分析。

简介：摘要： 素质教育和审美教育都认同通过音乐发展学生的个性，培养学生的品格。所以，本文主要探究提高音乐教学实效性，提升音乐课堂趣味性的教学方法。

简介：摘要：音乐是一种承载人们情感的艺术。在高中教育中音乐教育是极为重要的，它不仅可以调动学生各个方面的能力，也有助于学生情感的抒发与宣泄。此外，音乐可以与学生进行心灵的沟通，帮助学生健康快乐地成长。而本文即对互动性音乐鉴赏在高中音乐教学的作用探讨进行浅析。

简介：摘要：我国是多民族国家，拥有56个民族，各个民族都有鲜明的特色。民族音乐是我国各族人民创作的能够反映民族生活和文化的乐曲。民族音乐来源于生活，有着浓厚的生活气息，是我国传统民族文化的载体，是我国的文化遗产。因此，在小学音乐教育当中进行民族音乐教学，是传承民族精神，弘扬民族文化的重要措施，对于我国音乐教育发展有着重要意义。基于此，本文章对民族音乐在小学音乐学科中的实践性进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要:小学阶段的音乐学习是促进学生全面发展的要求所在，也是学生全面素质培育提升的关键。教师在教学过程中需要关注学生的学习状况，同时也需要针对教学内容有理念转变。新时期的主要矛盾已经变为经济发展与人们日益增长的精神需求的矛盾。因此在教学时更要注重教学的趣味性，想要真正实现教学点趣味性就要针对趣味性教学的有效性探讨。

简介：摘要：小学音乐老师在开展实际小学音乐教课堂的时候，只是一味的讲解知识以及道理并不能有效的提升音乐教学活动的效率。针对这种情况，就需要老师根据学生学习的需要，在讲解音乐知识的时候融入音乐律动教学。音乐律动教学模式可以有效的活跃课堂的教学氛围，吸引学生的注意力，老师有效的进行音乐教学可以很好的感染学生，这对提升小学音乐课堂教学的效率有着十分重要的意义。所以小学音乐老师要认识到音乐律动教学在实际教学中的重要意义，将音乐律动和小学教学内容相融合，以此提升音乐教学效果。基于此，本文将对小学音乐教学中的音乐律动教学的重要意义深入的进行分析。

简介：摘要：随着教育改革形式拓展的不断深入，在小学音乐 教学中，教师需要跟进时代的创新发展，转变相应的教学观念才能够更好的适用于现代教育体系当中。因此，教师需要摈弃传统教学观念当中所存在的局限性，通过结合当代小学生的兴趣和性格特点，并加入适用于学生年龄特征的趣味活动，例如律动等教学元素的融入，能够充分调动音乐课堂的学习氛围，增强小学生的学习积极性。本文主要就律动在小学音乐教学中所体现的价值以及适用的教学方式予以相应探讨，并对今后小学音乐教学课程方式的创新发展提供相应的价值参考。

简介：摘要:小学是学生学习生涯中的起始地，它不仅让同学们有了丰富的知识积累，而且也培育了同学们各种各样的才艺能力，而在小学时候学生们接触最多的才艺培训就是音乐了。音乐是孩子们在学习生涯中一个重要的辅助科目，它虽然不如语文、数学、英语等主要科目对学生成绩的影响大，但它是缓解学生学习压力，提高学生学习效率的重大利器。学生在音乐中找到心灵的慰藉，从而使学生精神饱满，更好的投入学习中。因此本文意在探讨开展游戏，提高小学音乐课堂的趣味性。

简介：摘要 ：小学生的主要特点之一就是活跃性较强，对于新鲜事物以及趣味活动的关注度较高，尤其是对于游戏活动会表现出较高的参与兴趣度，有效的将游戏活动与科目教学进行融合已经成为小学各科教师的主要教学方式之一，该种教学模式的实施对于小学科目教学质量以及时效性提升有着重要的意义。小学音乐教学也不例外，音乐教学相较于其他文化科目教学本身就具有一定的趣味性，如果能够有效的融入游戏活动教学模式，那么小学音乐课堂教学成效必然可以得到极大的提升，学生的参与积极性也会得到相应的提升。此次研究主要就开展音乐游戏，提高小学音乐课堂教学有效性做了简要的分析。

简介：摘要：在新课改背景下，小学音乐教学面临着更高的要求，这就需要小学音乐教师采用合适的教学方法来提升音乐课堂的趣味性，调动学生的学习积极性，最终提升音乐课堂教学效果。本文对小学音乐课堂教学中引入音乐游戏的价值进行了分析，并提出了音乐游戏的运用策略，旨在进一步提升小学音乐课堂教学效果。

简介：摘要：伴随着信息网络技术的发展，流行音乐得到极大的传播，可以说无论小孩还是老人都会哼唱几句，尤其是对于高中生而言，某些歌星或网红甚至一度成为了他们的偶像，足见流行音乐的影响范围之大。流行音乐被教师引入课堂的一个原因是丰富课内知识，因此，在具体的落实策略上，教师可以课内音乐为支点进行补充教学。流行音乐指的是结构短小、内容通俗、形式多样、情感丰富、被广大群众所接受、喜爱、欣赏、传唱的音乐形式，其根植于大众生活的土壤之中，是大众文化领域中非常重要的组成部分。从受众的角度来讲，流行音乐被大众接受的程度非常高，很多学生在平时都会将听流行音乐作为娱乐放松的方式。流行音乐有其独特的价值与存在的必然性，教师可以在高中音乐教学中有选择性地引入流行音乐，为课堂教学增添活力。

简介：摘要 ：小学生的主要特点之一就是活跃性较强，对于新鲜事物以及趣味活动的关注度较高，尤其是对于游戏活动会表现出较高的参与兴趣度，有效的将游戏活动与科目教学进行融合已经成为小学各科教师的主要教学方式之一，该种教学模式的实施对于小学科目教学质量以及时效性提升有着重要的意义。小学音乐教学也不例外，音乐教学相较于其他文化科目教学本身就具有一定的趣味性，如果能够有效的融入游戏活动教学模式，那么小学音乐课堂教学成效必然可以得到极大的提升，学生的参与积极性也会得到相应的提升。此次研究主要就开展音乐游戏，提高小学音乐课堂教学有效性做了简要的分析。

简介：　　【摘要】在素质教育逐渐深入的背景下，多数高校都加强了对于学生音乐鉴赏能力的关注。就大学生而言，促进自身鉴赏能力的提高，有助于养成音乐素养，有助于学生综合发展。鉴于此，本文将对大学生音乐教育中音乐鉴赏能力的培养进行分析。

简介：摘要 ：现阶段，我国政府部门正在积极努力的倡导 教师要以促进学生全面发展为最终教学目标来进行教育教学方案的设计。同时小学教育机构管理者还需要重视对于学生艺术知识的教学，引导小学生实现德智体美劳全面发展，从而提升学生的未来发展高度。从现实的角度分析，音乐课程同属于艺术课程的一种，是小学教学内容体系当中要组成部分，随着素质教育的不断推进，音乐课程在小学教学体系当中所占的位置越来越重要，是促进小学生艺术核心素养提升的重要途径。而在音乐课程教学当中，有效的引入游戏教学模式，不仅可以保证音乐课程教学质量，同时也有助于提升学生的音乐知识学习积极性。此次研究主要就开展音乐游戏，提升小学音乐课堂教学有效性做了简要的分析。

简介：　　摘 要：音乐是一门艺术学科，其优美的旋律、明快的节奏、朗朗上口的歌声可以陶冶学生的情操，放松学生的心灵，提升学生的音乐素养。在新课改素质教育的深化实施阶段，如何让小学音乐教学更加的符合学生素质发展的需要，是教师和社会所关心的问题。本文从小学生的年龄特点出发，采用创新的教学方法，激发学生对音乐的热爱，培养学生的艺术意识，从而促进音乐教学的有效性。

简介：摘要：新课程标准要求培养学生核心素养，而这一理念的具体含义就是促进人的全面发展。在这一背景下，中学生的课程重点不仅仅落在主要学科的学习上，也将一部分注意力放到了音乐教学上，在核心理念的指导下对音乐课程进行改革，代表着教育教学全面革新的完善。

简介：　　摘要：在新一轮基础教育课程改革启动的推动作用下，我国教育方针在中小学音乐教育中得以贯彻与实施。本文主要以小学音乐教育为蓝本，分析如何在已知的开课率中使学生学习到最大化的音乐基础知识与理论，从“欣赏音乐”提升到“认识音乐”，使教学更为有效。笔者建议将“视唱练耳”教学作为日常音乐教学的重点，改变“听歌学曲”的表面欣赏，从最基础的“识读乐谱”开始，构建学生参与音乐的桥梁，实施音乐审美教育手段的同时为学生们在小学音乐课程中打好音樂基础，不做音乐中的“小白”。