简介：篮球比赛中防守的主要目的是抢球,转守为攻,以最大的努力阻扰和影响对方投篮、突破和传球。在激烈的对抗中，常出现防守队员欲抢得，缺丢不舍的球，若应及不当，要么是让对

简介：什么是破坏性技术？破坏性技术概念是由两住哈佛商学院资深教授约瑟夫·鲍尔及克莱顿·克里斯于1995年提出的。在研究硬盘驱动器行业（由1956至1990年）的过程中，他们发现业内不少曾占据领导地位及领先技术的企业，不单未能长期享有主导地位，反而被当时业内人士视为低端、粗糙，甚至是“不入流”、“不起眼”的新兴技术所取代，于是发展了持续性技术与破坏性技术两个概念。

简介：人参冻害的主导因子是极不稳定的气温反复形成冻—化—冻。但人参栽子起前灌水,早春雪水和桃花水渗入畦床,土壤含水量偏低等因素,稳定的气温下也可形成冻害。

简介：

简介：使用分裂或不当的语言，会损坏领导者的形象。要避免这种状况，一定要避免运用惩罚性的责备、批评，或一种“彼此对立”及眨低别人的态度。

简介：爆炸逻辑网络是用炸药非常规爆轰特性实现的传爆序列，它由多个爆炸逻辑单元（逻辑零门、与门和破坏性交叉通路）组成，主要运用在定向战斗部等常规武器系统中，起引爆控制作用。2005年，研制出爆炸逻辑零门（设计参数间隙L为0．3～2．1）、破坏性交叉通路（设计参数夹角动35°～60°）。但是作为应用技术，爆炸逻辑网络的可靠性关系到整个武器系统可靠性，关系到武器能否准确打击预定目标。

简介：通过试验论证了融雪剂对混凝土抗冻耐久性能存在着一定的破坏性影响，提醒有关部门在混凝土路面除雪时慎重使用融雪剂。

简介：中强以上地震在时空分布上具有明显的网络性和层次性。本项研究表明：甘肃及邻区发生的中强以上地震（1955—1987）有88％分布在网络的结点及其附近；在此基础上，考虑地震活动总趋势判定结果、近期小震活动特征、大震减震效应诸因素，用模式识别方法判定出了该区强震的危险地点，并给出了各危险区未来十年的发震概率。

简介：本文阐述了以地震应急指挥流程为框架并基于WEB的管理系统的实现方案,对管理系统的使用和维护提出了相关建议。

简介：

简介：本文采用主要在欧洲国家使用的结构整体评估程序(SINTAP)快速准确地检测了钢结构焊接梁柱节点的损伤．研究不同的连接形式和焊条种类对焊缝裂纹韧的影响。本文应用了，主要用于焊接结构损伤检测的SINTAP-LevelⅡ。文中介绍的方法能够评定地震荷载作用下未发生脆性断裂的焊接节点最大裂纹尺寸。文中采用的SINTAP-LeverⅡ在焊接钢结构中置信度较高。本文的研究结果与其它研究吻合得较好。

简介：《永安市破坏性地震应急预案》在1997年5月31日永安52级地震抢险救灾中发挥了重要作用,但同时也暴露了农村地震科普宣传较薄弱,抗震设防工作有待加强,个别部门单位没有制定本部门预案,地震发生后不知所措,各单位的联络工作、反馈工作、统计工作滞后不及时等问题。今后应根据形势发展及时修订、完善《预案》,健全地震应急指挥机构,加强地震科普宣传和对抗震救灾工作的领导,加大防震减灾投入,抓好城市防震减灾体系建设。

简介：注水井非集流流量测试工艺技术基于超声波传播时间差法原理,其特点是非集流测试,无需坐封集流,实现一次下井,多层测试,克服了温度、粘度、杂质以及紊流对测试的影响.由于没有机械转动部件,故不易出现机械故障,测试工艺可靠,成功率较高.

简介：评价机制是英语教学的重要组成部分。其中，非测试性评价是对学生学习英语过程中的课内外的学习行为、学习策略或学习态度以及对他们在学习过程中所表现出的发展潜能进行全面的综合性的评价。本文分析了目前英语教学评价方式的不足，以及非测试性评价在提高学生英语课堂活动参与性及课堂有效性等方面的优势，旨在引起教师对非测试性评价的重视，并将其在英语教学中加以实践、发展和完善。

简介：TB922002032253基于线阵CCD阵列的在线检测方法=New3DsurfacemeasurementonlinebasedonlinearCCDarrays[刊,中]/周鸿,赵宏(西安交通大学机械学院激光与红外应用所.陕西,西安(710049))//半导体技术.-2001,26(11).-1-4利用矩形光栅离焦投影,产生正弦光场,通过三个严格排列的线阵CCD阵列对物体三维轮廓进行扫描采样测量,一次扫描就可以获得三幅相位图。重点讨论了该方法的原理和特点,并给出试验简图及实际测量结果。图8(李瑞琴)

简介：

简介：论文以熊彼特的创造性破坏思路为基础。将宏观经济中的长期经济增长和短期经济波动统一为周期性经济增长过程。本文追述创造性破坏概念的生态学根源，并将生态学的结论和方法引入经济学分析，其中竞争是生态学的核心，所以分析种群之间的多种关系，并对照阐述技术（产品）之间的竞争替代类型。用数值模拟方法描述的动态替代过程和美国经济增长的经验分析表明，增长更多地体现为周期性增长。

简介：俄语教学是一项系统工程。科学的评价系统是实现课程目标的重要保证。对学生的语言测试是获取俄语教学的反馈信息，对教学质量进行有效监控并对教学做出准确导向的必要手段。通过测试帮助学生体验进步与成功，激励学生建立信心，促进学生综合运用语言能力的发展。

简介：

简介：前言自大庆外围地区采用地层测试器试油以来,有人常把常规试油的非自喷井求产的提捞、气举或抽吸产量与地层测试的回收平均产量进行比较,总认为该产量不如常规试油求产的提捞、气举或抽吸所求得的产量直观、可靠。我们知道,地层求产后得到某一产量是有条件的,同一油层在不同条件下求得的产量是不同的,因此就必须搞清影响产量的因素,确定出产量表示方法或导出计算表达式,以