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简介：在国家863项目和中国科学院创新工程的支持下，中科院半导体研究所曾一平研究员带领的课题，采用自行研制的HVPE氮化物生长系统，通过在m面蓝宝石上磁控溅射生长薄层的ZnO缓冲层，进而外延生长获得了非极性GaN厚膜材料，该材料具有较低的位错密度，适合开发用于LED、LD等氮化物发光器件的衬底材料，同时对比实验表明，薄层的ZnO对于形成非极性GaN起到了至关重要的作用，

简介：摘要透视键的极性与分子的极性是中学生在学习过程中容易出现错误的知识点，本文通过对二者判断方法的阐释，利用四个例题以及解析点评，帮助学生更好地掌握这一重点。

简介：<正>一所学校,教师的自觉行为来源于工作的积极性。就教师的积极性而言,大体可分为两个层次,,一是主动积极性,属高层次的积极性,它是从人的内心出发,自觉主动地做好各项工作,积极忘我地完成各项任务,工作表现出一种愉快感。一是被动积积性,属低层次的积极性,它是在纪律的约束下,消极、被动地应付工作,马马虎虎完成任务,内心表现一种压抑感。这种积极性如果不及时地引发、诱导,使之再上一

简介：摘要目的采用非极性毛细管柱GC法测定美白祛斑类化妆品中氢醌和苯酚的含量。方法取样品用乙醇溶解，离心后取上清液用毛细管柱GC法进行分析，并探讨最佳条件。结果氢醌和苯酚的线性范围均为15μg/ml～1000μg/ml，其相关系数均为1.0000；检出限为5.1μg/ml和2.0μg/ml；精密度为1.22%和0.91%（n=5）；平均回收率为88.9%和93.4%，相对标准偏差为1.29%和1.28%（n=9）。结论此方法简单、快速，灵敏度高，能有效分离和检测出祛斑美白类化妆品中的氢醌和苯酚，同时对环境污染较低。

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简介：前言局域网（LAN）的园区主干和楼宇主干，以及数据中心的主干为了满足系统高带宽的需求，同时相对于光缆的直径，最大化利用线槽和空间，提供最高密度的连接，转向采用高芯数的光缆。直到几年前，网络设计人员仍然指定紧套光缆和松套光缆作为主干光缆的应用。然而，在今天的网络中，由于带状光缆满足相对于光缆直径的高密度连接的标准，网络设计人员转向采用带状光缆。

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简介：提高课堂教学效益,提高教育教学质量,真正办好一所学校,归根到底必须依靠全体教师.教师的主观能动性被调动起来,对全面提高教育质量,办好学校具有重要意义.因此,分析影响教师积极性的原因,研究如何提高教师积极性,特别是如何提高青年教师的积极性就显得特别迫切和重要.本文试图就这一问题谈一点个人认识.一、影响教师积极性的因素

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简介：教师的工作积极性,首先来源于教师本人的世界观和人生观以及人生高尚的追求;其次是来源于对教育事业的认识和对学生热爱的程度。如果一个教师能认识到教育是立国之本,当代中国要繁荣富强,就要发展教育这个道理,他就会忠诚党的教育事业,热爱党的教育事业,他的教育事业心、责任心、进取心也会伴随着教育工作日益增强.“三心”越来越强,积极性就会越来越高.所以说,一个人的高尚追求和对党的教育事

简介：摘要：幼儿阶段的孩子正处于成长的初级阶段，是性格培养和谐良好习惯形成的关键期，所以需要家长和教师特别关注。众所周知，幼儿时期正是对周围生活和环境中的事物充满好奇心和探索欲望的阶段，只有保持积极乐观的心态，孩子们才能自主地接受新鲜事物，并从中不断增加自己的知识常识和生活技能。本文就分析了如何有效调动幼儿的积极性。

简介：在现实的生产、生活、教学中，偶尔会遇到需要鉴别电源极性的问题，尤其是较常遇到的像失去标志或标志不清的电源极性的判定。对此，若能掌握几种判定电源极性的方法，就能因地制宜，就地取材解决实际问题。在这里，我向同学们介绍几种判定电源极性的方法，相信对同学们会有所帮助。

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简介：长期以来，压制式的作文教学，抑制了学生写作的主观创造性，让学生的写作积极性无从发挥，因而学生十分被动。久而久之，学生便害怕作文，视其为沉重包袱，提起作文即头痛，写作时马虎应付，或者索性抄一篇蒙混过关。针对这一症结，作文教学该怎样改革，才能从根本上激发学生的写作积极性呢？在语文教学实践中，笔者进行了积极的探索，从激发学生主动表达的角度出发，做了以下几点的尝试：

简介：终端,是消费者与产品见面的场所,是完成销售的"最后一米"。货物到了终端后,有两个关键工作要做:第一、如何调动终端积极性,让他们愿意卖你的产品(如果没有积极性,不但不卖,而且很可能会拦截。你)

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