简介:摘 要:在课堂教学中引入“类比法”,,可以变抽象为形象,从而突破难点、增强学生兴趣,在理解知识的同时提升应用知识的能力.以光电效应为例,简要阐述“类比法”在高中物理课堂教学中的运用.
简介:摘要:类比思维实质上就是类比推理的逻辑思维,也就是根据某类知识所具有的某些属性,推测与其相类似的知识也具有这些属性的推理思维。由于概率统计是高等学校理工类和经管类专业的一 门重要的数学基础课程,相比于高等数学和线性代数而言,具有一定的难度.为此,在“概率论与数理统计”的教学过程中,适当地运用类比思维的方法,将所学习过的知识理论和现在正要学习的新的知识理论进行类比,更容易使同学们接受所学的新知识,进而巩固旧知识理论,将更有助于学生加深对一些基本概念的理解和掌握。不仅达到较好的学习效果,并且,无形中也培养了学生的类比思维运用。本文是根据自己多年来的教学实践探索,阐述在概率统计的教学过程中,四种常见的类比思维方法的具体应用。
简介:摘要:随着时代的发展和进步,作为一名学生,不仅要学习书本知识,更重要的是培养一种数学思维。类比推理是一个很重要的思维方法。在数学知识的学习中,学生可以通过对数学问题的观察、分析、综合,然后运用“类比”的方法,系统地复习,不断地回忆以前所学的知识,对新学知识通过他的学习经验比较,对知识的概念、定理的理解将会有很大的益处。
简介:摘要:根据小学生认知发展的规律,小学生在解方程时,占据主导地位的往往还是之前的算数思维。类比是人们探索新知识,认识新事物的一种非常好的方法,首先找到两个对象之间在一些方面的相似或者相同点,通过类比,能够用已知的结论去探索类似的事物,更容易得到结论。学生在学习解方程的时候,如果能够充分利用类比方法,学生能够更好的探索规律,进而提高分析问题,解决问题的能力。
简介:摘要:随着我国教育事业的不断发展与进步,在初中数学教学中,类比思想能有效提高学生的学习效率。培养学生的自主学习能力,加强学生学习数学的积极性。教师要改善传统的教学模式,不能让学生仅仅掌握数学基础知识,还要开发学生的数学思维能力,让学生在遇到问题时能自主解决。因此,在初中数学教学中应用类比思想法,能帮助学生快速掌握数学知识,提高初中数学教学的效率与质量。
简介:【摘 要】初中科学是一门包括物理、化学、生物、地理、天文等知识的综合学科,因知识的综合及学生思维发展特殊阶段,导致学生在建构概念的过程中遇到困难,如果方法不当老师越讲学生会越糊涂,形象生动的类比具有启发思路,促进概念建构的功能,能使学生对概念的理解达到事半功倍的效果,但使用不当也会产生负向影响。本文从直观性、科学性、神似性、特殊性、通俗性和必要性六个方面进行了使用原则的阐述。对用好该方法提高学习效率具体重要意义。
简介:摘 要 :初中科学是一门包括物理、化学、生物、地理、天文等知识的综合学科,因知识的综合及学生思维发展特殊阶段,导致学生在建构概念的过程中遇到困难,如果方法不当老师越讲学生会越糊涂,形象生动的类比 具有启发思路,促进概念建构的功能,能使学生对概念的理解达到事半功倍的效果,但使用不当也会产生负向影响。本文从直观性、科学性、神似性、特殊性、通俗性和必要性六个方面进行了使用原则的阐述。对用好该方法提高学习效率具体重要意义。